Урок по литературному чтению на тему "Народные испанские и югославские загадки"

Тема: «Народные испанские и югославские загадки»

Класс: 1

Цель: познакомить с народными испанскими и югославскими загадками

Научить разгадывать загадки

Задачи: развивать технику выразительного чтения, сообразительность, смекалку

Планируемые результаты:

Личностные: формирование позитивного отношения к чтению.

Предметные: научиться сочинять и отгадывать загадки.

Метапредметные:

Регулятивные: освоение способов работы с различными источниками информации

Познавательные: сочинять и отгадывать загадки, формирование навыков выразительного чтения.

Коммуникативные: умение взаимодействовать с учителем, конструировать монологическое высказывание

Оборудование: учебники, рабочая тетрадь, электронная страница

Ход урока:

Структурные компоненты	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Анализ
I.Организационно-мотивационный этап	Здравствуйте! Сегодня урок литературного чтения проведу у вас я. Зовут меня Вероника Владимировна. Проверьте все ли у вас готово к уроку: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, лист бумаги. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.	Приветствуют учителя, организовывают рабочее место.
II. Операционно-деятельностный этап III.Физминутка	1.     Актуализация знаний. Беседа. Послушайте внимательно и попробуйте отгадать что это: Не огонь, а жжётся. (Крапива) Кто говорит молча? (Книга) Сто одёжек, и все без застёжек. (Капуста) Летом шубу надевает, а зимой её снимает. (Лиственный лес) Стоит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук) Ребята, кто скажет, что такое загадка? Какие загадки вы знаете? Для чего нам нужны загадки? Сейчас проверим, как вы знаете загадки. 2.     Речевая разминка. Человек с каждого ряда задаст по загадке двум другим рядам. 3.     Постановка темы. Вы назвали русские народные загадки, а сегодня мы познакомимся с народными испанскими и югославскими загадками. 4.     Работа с учебником Открываем учебники на с50. Ребята, кто знает, кто такие испанцы? Чтение загадки учителем. Как вы думаете, что это такое? Как вы это поняли? Почему вы думаете, что это апельсин? Чтение следующей загадки. Что это? Что такое сомбреро?   Кто такие югославы? Чтение загадки. Как вы поняли, по каким словам? А сейчас мы их прочитаем по цепочке. Чтение загадок по цепочке(по строчке) Подготовьтесь к выразительному чтению. ( даю время подготовиться) А сейчас каждый из вас выберите загадку, которая вам понравилась. И подготовьтесь к выразительному чтению ( даю время подготовиться) Проверяю выразительное чтение загадок у нескольких учеников. А сейчас мы выполним задания после загадок. 1.     Два кольца, два конца, по середине гвоздик(ножницы) Они ходят, но стоят Всем о времени твердят, Когда спать, когда вставать, Когда можно погулять… (Часы) Круглый, мягкий, полосатый. Нравится он всем ребятам. Может долго он скакать И совсем не уставать. На пол бросишь ты его - Он подпрыгнет высоко. Скучно не бывает с ним. Мы играть в него хотим…(Мяч) 2.     А теперь вспомните свою любимую загадку и задайте ее своим товарищам. 3.     Опишите какое-нибудь животное, не называя его. А сейчас немного отдохнем. « видишь, бабочка порхает» Итак, ребята, продолжим работать. Напомните, какая тема урока. Открываем РТ с23. Упражнение 1. Придумайте и запишите загадку о солнце, луне, или дожде. Кто прочитает, что получилось? А сейчас давайте попробуем придумать загадку и зарисовать ответ на нее. Возьмите листочки, которые я раздала вам перед уроком. Сбоку напишите вашу загадку, а по центру нарисуйте ответ. Выставка детских работ.	Загадка - это краткое описание предмета, который нужно разгадать Русские народные Чтобы быть сообразительным это народ, который имеет свой язык и проживает на Пиренейском полуострове Апельсин Нам помогли такие слова как: фруктовый сад, листья, серебристые цветы. Испанская широкополая шляпа. это народ, проживающий в Европе арбуз.
III. Рефлексивно-оценочный этап	Итак, ребята, кто скажет, что мы сегодня делали на уроке? Для чего нужны загадки? С загадками  каких народов мы сегодня познакомились? Поднимите руку те, кто был активен на уроке  Поднимите руку те, кому было трудно	Мы сочиняли и отгадывали загадки чтобы быть сообразительным и умным Испанских и югославских