Урок по математике «Деление на двузначное и трехзначное число». 4 класс

• 1 слайд

  чистописание
  устный счет
  сообщение темы урока
  работа по учебнику
  физминутка
  закрепление
  рефлексия
  домашнее задание
  итог урока
  орг. момент
  

• 2 слайд

  28 сентября.
  Классная работа.
  

• 3 слайд

  Сравни не вычисляя
  897 – 431…. 897 - 308
  1780 – 523…. 1975 - 523
  2431 – 1970…. 2396 - 1970
  2431 – 1875…. 2431 - 1970
  

• 4 слайд

  Найдите за 1 минуту верное решение
  1612 : 31 = 502
  
  21 888 : 72 = 34
  
  8 589 : 409 = 21
  
  61 908 : 67 = 94
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  Деление на двузначное и трехзначное число
  Цель урока:
  

• 6 слайд

  Работа по учебнику
  

• 7 слайд

  Работа по учебнику
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  1 час – 3600 секунд
  1 час – 60 минут
  

• 10 слайд

  а : 7 * 12
  с : ( b : 5)
  d - k * 6
  (x -y ) : 9
  а : 4 – b : 8
  Работа в парах
  

• 11 слайд

  Самостоятельная работа.
  стр. 45 № 5
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Домашняя работа.
  стр. 45 № 6 (1), 7 (уч.)
  

Тема: «Деление на двузначное и трехзначное число».

Дидактическая цель: Создать условия для открытия детьми нового знания по теме урока.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Задачи урока:

Предметные:

 - закрепить алгоритм  деления на двузначное и трехзначное число;

- совершенствовать навыки устных и письменных вычислений;

Метапредметные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- действовать по намеченному плану, а так же по инструкциям, содержащимся в источниках информации: речь учителя, учебник и т. п.

- выполнять учебные действия в умственной форме;

- оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления;

- с учителем ставить новые задачи и осуществлять действия для реализации замысла.

Познавательные:

- осознавать познавательную задачу;

- находить необходимую информацию самостоятельно и использовать её для решения учебно-познавательных задач;

- строить несложные рассуждения, делать выводы.

Личностные:

- развитие коммуникативного и учебно-познавательного мотивов его освоения;

-выраженного познавательного интереса к математике;

- развивать мышление, речь, внимание, память.

Коммуникативные:

- выражать свои мысли, чувства в словесной форме;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- проявлять терпимость по отношению к высказываниям других точек зрения;

- вступать в сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь;

- строить небольшие монологические высказывания;

- применять приобретённые коммуникативные умения в практике общения.

Оборудование: компьютер, проектор,  презентация, карточки для работы в парах, карточки с задачей, карточки с самостоятельной работой.

Ход урока:

1.     Орг. момент слайд №1

Добрый день, ребята! Сегодня урок математики проведу у вас я, а зовут меня Виктория Александровна.

Сегодня на уроке вас ожидают необыкновенные приключения. Мы с вами отправимся в волшебную математическую страну. Путешествуя по этой стране, вы покажете, как усвоили деление на двузначное и трехзначное число, как вы умеете решать уравнения и задачи. Поэтому я прошу вас, ребята, быть внимательными, активно мне помогать на уроке, а ваша помощь - это ваше участие в уроке. Тем ребятам, которые будут хорошо работать, я буду давать солнышко. В конце урока посмотрим, у кого  окажется больше всего солнышек. Вы готовы?

Тогда в путь!

2.     Чистописание. слайд №2

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Выпишите всю строчку  цифру 6 интервал одна клетка.

3.     Устный счет слайды № 3,4

Обратите внимание  на экран, прочтите задание.

Найдите за 1 минуту  верное решение.

4.Сообщение темы урока. Цель урока   слайд №5

Можно, ли данному заданию сформулировать тему нашего урока.

Тема урока: Деление на двузначное и трехзначное число.

Цель нашего урока: закрепить алгоритм деления на двузначное и трехзначное число.

5. Работа по теме урока.  Работа по учебнику.

-Откройте  учебник,  найдите тему нашего урока   стр. 43,   выполним задание №1 слайд №6

- Найди и исправь ошибки в решении примеров.

1-й пример: 224446: 56, проверка

2- й пример: 4415250:725, проверка  слайд №7

- Молодцы, правильно выполнили.

- Давайте повторим алгоритма деления на двузначное и трехзначное число слайд №8

- А, сейчас, я предлагаю выполнить задание №3 слайд №9

Но для того что бы выполнить данное задание, давайте вспомним и переведем величины времени.

1ч. = 3600с, 1 мин = 60 с.  (Ребёнок у доски)

6. Физ. минутка

7.  Работа в парах. Игра «Блиц – турнир». слайд №10

А, сейчас поработаем в парах. Я каждой паре раздам по одной задаче из блиц турнира . Вы должны решить  верно данное задание за 1 минуту.  Чья пара правильно и вовремя   справилась, зарабатывают солнышко.

Проверяем.  ( анимация).

8. Самостоятельная  работа.  слайд № 11

А, сейчас я вам предлагаю поработать с заданием № 5 самостоятельно по вариантам.

1 вариант – решает уравнение – а, 2 вариант решает уравнение – б.

Итак, проверяем.

9. Итог урока.

Ребята, чем сегодня мы с вами занимались на уроке?

Что нужно знать, для того, что бы правильно выполнить  деление двузначных и трехзначных чисел?

10. Рефлексия  слайд №12

11. Домашняя работа     слайд №13

12. Оценки за урок получают учащиеся , у кого есть на столах солнышки.