Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 1 класса по теме "Число 5"

Урок по математике для 1 класса по теме "Число 5"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок по математике для 1 класса по программе «Начальная инновационная школа» по теме: «Число 5»

Учитель: Кулькова Татьяна Николаевна

Цель: продолжить упражнения в счёте предметов, писать цифры 1,2,3,4,5 развивать логическое мышление, решать задачи и записывать их решение, сравнивать числа, запомнить состав чисел 4 и 5. Воспитывать взаимовыручку, терпимость друг к другу при работе в паре.


1. Актуализация знаний

Формирование УУД

Прозвенел звонок-

Начинается урок.

Улыбнитесь друг другу и начнём наш урок.

Разминка с 67 (учебник И)

Личностные: верные ответы детей активизируют мотивацию к дальнейшему обучению; создается ситуация успеха; поддерживается интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Регулятивные: учащиеся довольно дол го* удерживают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме. Познавательные: учащиеся учатся строить речевое высказывание в устной форме; осуществлять анализ объекта с

выделением существенных и несущественных признаков; формулировать выводы по результатам анализа объекта.

Коммуникативные: готовность учащихся выслушивать различные высказывания, звучащие на уроке, верные и неверные; контролировать действия партнёров.


2Целеполагание

Личностные: учащиеся принимают и осваивают новую социальную роль ученика, понимают границы того, «что я знаю», и того, « что я не знаю», и стремятся к преодолению этого разрыва.

Регулятивные:учащиеся удерживают и сохраняют учебную задачу на основе :оотнесения того, что уже известно и усвоено ими, и того, что ещё неизвестно.

Познавательные: дети осуществляют поиск ответов на вопросы учителя, строят устные высказывания, устанавливают

причинно-следственные связи, используютзнаково-символические средства, осуществляют анализ объекта с целью выделения частей рассматриваемого объекта.

Коммуникативные: учащиеся адекватно используют речевые средства для решения поставленной задачи, контролируют действия

одноклассников: внимательно слушают ответы, в вежливой и корректной форме высказывают несогласие.


Рассмотрите картинки. Найдите предметы по 5

Какую поставим учебную задачу?

3.Введение нового материала

Личностные: в результате выполнения задания формируется внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на содержательные моменты школьной действительности и принятие образца « хорошего ученика».

Регулятивные:учащиеся учитывают данные ориентиры, правило в способе действия, осуществляют пошаговый контроль, выполняют учебные действия в громко-речевой форме.

Познавательные: дети используют знаково-символические средства для решения задачи, устанавливают аналогии, овладевают общим приёмом решения задачи.

Коммуникативные: учащиеся адекватно используют речевые средства для решения поставленной задачи.

Зад 1 сравни количество предметов и запиши неравенства

зад2 Составь задачи по картинке


4. Отработка знаний, умений и навыков

Личностные: учащиеся проявляютучебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи, широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.

Регулятивные: учащиеся

принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эта лона.

Познавательные: дети анализируют объекты, строят рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, читают звуковые схемы.

Коммуникативные: учащиеся

сотрудничают с учителем и сверстниками, контролируют действия партнеров, учатся владению речью, участвуют в коллективном обсуждении проблемы построения схемы слова.


Зад,4


№5 фронтально на доске

5.Самостоятельное решение учебных задач

1ичносгные:у учащихся формируется способность к самооценке на основе критерия

успешности

учебной деятельности, к сопереживанию.

Регулятивные:учащиеся принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают

выделенные учителем ориентиры действия, планируют свои действия

в соответствии с поставленной задачей, осуществляют контроль, вносят

коррективы в свои действия и оценивают их.

Познавательные: дети используют схемы для решения задачи, анализируют

объекты, устанавливают причинно-следственные связи, строят рассуждения об объекте.

Коммуникативные: учащиеся

договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, строят
понятные для партнёра высказывания, контролируют действия партнера,
используют речь для регуляции своих действий.

Письмо цифр и выражений на сравнение чисел

Работа в паре – решение примеров №3

(карточки для сильных учеников)

6. Проверка выполнения заданий

Личностные: формируется

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца « хорошего ученика».

Регулятивные: учащиеся

осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату, адекватно воспринимают оценку учителя, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные: дети строят рассуждения об объекте, группируют, сравнивают и

анализируют объекты, выделяют их существенные признаки, ориентируются на

конкретные способы_решения задач,

Коммуникативные: учащиеся строят монологические высказывания, используют
речь для регуляции своего действия, контролируют действия партнеров.

Сверь с доской

7. Рефлексия.

Личностные: у учащихся формируется способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: учащиеся оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

Познавательные: дети учатся обобщать, строить высказывания в устной форме,
использовать знаки и схемы, воспринимать информацию на слух.
Коммуникативные: учащиеся формулируют собственное мнение, учатся владеть
монологической речью, контролируют действия партнера

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА УРОКА:достигли мы цели урока? Почему так решил? Что можно отметить трудного, интересного? Как работал ты, оцени себя и нарисуй смайлик




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-033848
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>