Урок по математике 4 класс "Деловая игра"

Открытый урок - деловая игра по математике (4 класс)

Нестандартный урок по математике для 4 класса "Деловая игра", преследующий следующие задачи: 1) повторить умножение и деление на двузначное и трёхзначное числа; закрепить изученные вычислительные приемы; повторить решение задач, уравнений; 2) развивать познавательные и интеллектуальные способности пространственное воображение, память, логическое и алгоритмическое мышление, восприятие, внимание); 3) воспитывать коллективизм, патриотизм; нравственные черты  личности: доброту, способность сочувствовать, понимать, желание помогать, самосовершенствоваться, создавать условия для сохранения физического и психического развития детей за счет рациональной смены видов деятельности.

Тип урока: урок – игра, работа в микрогруппах.

Методы: частично – поисковый, проблемный, самостоятельная работа, тестирование. 

Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: 1.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи.                               Анализировать математические задания.

2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

3. Воспитывать коллективизм и патриотизм, нравственные черты личности, способность самосовершенствоваться.

Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Психологический настрой.

Постановка цели урока.

- Здравствуйте, ребята!  Добро пожаловать,  дорогие гости!

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок!

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать.

Чтоб за работу получить

Только лишь отметку «5».

Необычный день у нас.

И гостями полон класс.

Что гостям сказать нам надо?

 - Видеть вас мы очень рады!

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и  продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

			Ситно

 

Горячий хл

- Их президентами являются (Сева, Семён, Паша, Таня)

Президенты  будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

- Давайте познакомимся с правилами игры:  (стоят таблички у детей на партах)

1. Президент фирмы принимает окончательно решение по данному вопросу

2. За каждый правильный ответ фирма получает деньги и таким образом должны пополнять бюджет фирмы.

3. Победителем считается фирма, у которой больше денег.

- Я составила бизнес-план нашей работы.

1. Аукцион знаний

2. Работа с деловыми бумагами.

3. Бухгалтерский учёт.

4. Запуск оборудования.

Вручаю вам деловой пакет с заданиями  на ближайший период времени. (задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами. У каждого сотрудника есть табель учёта денежных средств, куда Вы будете вносить свою прибыль. Президенты раздайте каждому сотруднику табель.

- Свои отчёты и работы будем записывать в свои записные книжки. Записной книжкой сегодня будет наша тетрадь по математике.  Перед работой мы должны записать число и вид работы.

- Для развития Ваших фирм необходимо сделать денежные вложения.  Начинаем зарабатывать деньги. 1 пункт нашего плана

1. Аукцион знаний (устный счёт)

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Вы можете получить прибыль за свои знания.  Каждый сотрудник записывает ответ в записную книжку.

-Итак, кто больше заработает на счет своей фирмы.  Записываем только ответы. (за правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы учащиеся записывают в тетрадях. Задания для устного счета отображаются на доске -из презентации урока). Стоимость  вопроса – 100 руб.

     1) 320*20 =6400

     2) 10000- 5100=4900

     3) 126: 9=14

     4) 827+406+594=1827                                                                          600 руб.

     5)  7200 : 90= 80

     6) 36490 – 30400 + 10 = 6100 (100 рублей каждый ответ)

1.     К посеву хлебных культур сначала приступило 1030 рабочих и 1210 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (224 человека) (200 рублей).  (Записать решение)

Решение: 1) 1030+ 1210 = 2240 (ч.) – всего

                 2) 2240 : 10 = 224 (ч.)

1.     Президенту фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29 лет) (100 руб)

2.     Умножьте количество месяцев в году на число дней в неделе. (12*7=84 дня) (100 руб)

3.     из 1 тонны  вычесть 3 ц 30 кг. (670 кг)  (1000 кг – 330 кг = 670 кг) (100 руб)

4.     Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина –  в  2 раза больше. Чему равна площадь этого участка? (S= (200*2) * 200= 80000 квадратных метра.)  (200 руб)

       - Подведите итоги и запишите свою прибыль в табель.

2.  Работа с  деловыми бумагами.

- А теперь приступим ко 2 пункту нашего бизнес-плана  - работа с деловыми  бумагам. Вам нужно решить задачу. Президенты раздайте своим сотрудникам задания и выберите 1 сотрудника от фирмы для работы у доски.

- Также в течение урока будет проходить акция. Вы можете поработать с дополнительными  деловыми бумагами, только после выполнения основного задания,  и получить дополнительную прибыль.  Каждый сотрудник  сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он хочет заработать.

На первом поле посеяли  1 фирма  200 га  пшеницы  (950)

1)    200*3 = 600  (га) – на втором поле

2)    600 : 4 = 150 (га) – на третьем поле

3)    200 + 600 + 150 = 950 (га) - всего

2 фирма 300 га  пшеницы   (1425)

1)    300*3 = 900  (га) – на втором поле

2)    900 : 4 = 225 (га) – на третьем поле

3)    300 + 900 + 225 = 1425 (га) - всего

                                            3 фирма  500 га  пшеницы (2375)

1)    500*3 = 1500  (га) – на втором поле

2)    1500 : 4 = 375 (га) – на третьем поле

3)    500 + 1500 + 375 = 2375 (га) - всего

                                            4 фирма  240 га пшеницы (1140)

1)    240 * 3 = 720  (га) – на втором поле

2)    720 : 4 = 180 (га) – на третьем поле

3)    240 + 720 + 180 = 1140 (га) - всего

А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посеяли в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях? Стоимость этого задания (500 руб)

- Молодцы запишите свою прибыль в табель.

·        Физминутка

- Фирмы хорошо потрудились. Пришло время  и немного отдохнуть.

3. Бухгалтерский учёт

- А теперь возвращаемся к нашим делам. Проверим, в чьей фирме лучшие бухгалтеры.

-Бухгалтер одной фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найдите  и исправьте ее. Президент ы раздайте по одному заданию парам из 2 сотрудников. Обсуждаем всей фирмой. Главный документ, который будет оцениваться, у президента фирмы. Прибыль записывается в бюджет фирмы, а не в  табель сотрудника. (на раздаточной карте)

   349                          7360  4                           217                       50106

*     50                        4        174                     *   91                      19038

1755                           33                                   217                       31968

                                   32                               1853              

                                     16                             18747

                                     16

                                        0

(проверка микрогрупп) (каждый по 100 руб)                         (400 руб.)

4. Запуск нового оборудования

- Для работы наших фирм было закуплено новое оборудование. Для запуска этого оборудования  нужно выполнить некоторые  расчёты -  решить уравнения. Президент выбирает, кто из сотрудников будет выполнять расчёты  у доски. Остальные записывают  решение в свои  записные книжки. Стоимость задания – 300 руб.

 1 фирма                     2 фирма                          3 фирма                               4 фирма

(х -295) * 13 =260    25 * (540 – х) =2500     (6100: x) + 476 =781      (471+х) : 11 = 781

- Молодцы, запишите свою прибыль в табель.

7. Итог.

- Молодцы.  Мы плодотворно поработали. 

- С какими трудностями столкнулась Ваша фирма?

- С каким пунктом бизнес-плана Ваша фирма справилась лучше всего?

- А теперь собираем капитал.  Президенты должны отметить своих подчинённых.  Передайте президентам свои табели, а они за выходные посчитают  прибыль  фирмы и в понедельник выдадут зарплату своим работником в виде отметок за урок и мы подведем итог, какая  фирма заработала больше денег.

- Дети, этот урок вселил в меня мудрость.

Он сказал  мне: Верь в своих воспитанников, каждый из них обязательно станет хорошим человеком! Спасибо вам за сотрудничество и за активную работу на уроке! А нашим гостям за то, что нашли время и пришли к нам на урок.

Резерв.

- Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задние. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести.

-Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

(учащиеся выбирают задания и выполняют. Сдают учителю.)

Задание.

1 уровень

Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 208 дм, а ширина в 13 раз меньше. (100р)

1)    208 : 13 = 16 (дм) – ширина

2)    208 * 16 = 3328 (дм²⁾ - площадь

2 уровень.

Скорость одного поезда 53 км/ч, а другого 74 км/ч.  Какое расстояние будет между ними через 4 ч. (200р)

1)    53 * 4 = 212 (км) – 1поезд

2)    74* 4 = 296 (км) – 2 поезд

3)    296 + 212 = 508 (км)

3 уровень

Масса нагруженного автофургона 16 т 100 кг, причём масса груза составляет четыре седьмых общей массы. Каковы масса автофургона без груза?  (300р)

1)    16100 : 7 = 2300 – 1/7

2)    2300 * 4 = 9200 – 4/7 масса груза

3)    16100 – 9200 = 6900