Урок по математике на тему "Решение текстовых задач"

ГКОУДЦ - ШКоТ

«ВИКТОРИЯ»

УРОК В 5 КЛАССЕ НА ТЕМУ:

<<Решение текстовых задач»

Педагог: Малиева В. Б.

г. Владикавказ

2016 УЧЕБНЫЙ ГО

Продолжительность: 40 минут

Тип урока: комбинированный

Фое.иа урока: урок — сказка

Оборудование и техническое оснащение: мультимедийный проектор, экран.

компьютер, магнитная доска.

Цели урока:

Образовательные цели: создать условия для углубления навыков решения текстовых задач арифметическим способом.

Развивающие цели: создать условия•для развития логического мышления, поисково-познавательной активности учащихся, смекалки, настойчивости и математической речи.

Воспитательные цели: создать условия для воспитания трудолюбия, чувства ответственности за свои знания, за успехи своего коллектива.

План урока:

1.      Организационный момент (1 мин)

2.      Актуализация знаний и умений (устный счет) (10 мин)

З. Формирование умений и навыков (2() мин)

- Физкультминутка (4 мин)

4.      Итоги урока (З мин)

5.      Постановка домашнего задания (2 мин)

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин)

Приветствие, постановка темы и цели урока.

-                   Здравствуйте, ребята! Сегодня тема нашего урока «Решение текстовых задач».

Как вы думаете, чему мы должны с вами сегодня научиться?

А кто знает, какую задачу мы называем текстовой?

Итак, открываем тетради, записываем число и тему урока. Как вы правильно сказали, целью нашего. сегодняшнего урока будет углубление навыков решения текстовых задач. А помогут нам в этом сказочные герои. Ну, что ж,

начнем.

-                   В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло, Пусть добро навеки Побеждает зло!

2. Актуализация

Устный счет

и умений (10 мин)

Помогите Зол шке вов емя ве нься домой. Вычислите стно:

100 : 25 + 26 40	16 * З - 12 : 12 69	90- 16 + 23 12
50 + 19 +47 14	42 + 26 - 16 54	60 - 22 + 46 13

Пройдя через ворота «Лабиринта», выполните действия умножения, чтобы в результате получилась 1000, и Вини — Пух доберется до желанного горшочка с медом,

Помогите Иа найти ошибу и исправьте ее.            

А) 90 + 81     180

В) 223 + 3 *       252 (250)

Г)                            156

Д) 77 * +401 = 1248 Е) 20+ +42 = 77 (76)

Задача.

Плуто лег спать пораньше, в семь часов вечера, предварительно заведя будильник на восемь часов с тем, чтобы встать утром. Сколько часов он проспал, пока его не разбудил будильник? (Ответ: час)

      З. Формирование               и навыков (25 мин)

А теперь запишем в тетради: задача 1. Внимание на экран. Задача М .

В окрестностях пруда четыре болота. В каждом болоте по 58 кочек. а на каждой кочке живет по шесть лягушек. Каждая лягушка мечтает стать лягушкой-путешественницей.

Сколько нужно уток, чтобы осуществилась их мечта?

Надеюсь, вы не забыли способ передвижения лягушки-путешествённицы по воздуху !?

Решение.

4 * 58 * 6 *

Ответ: нужно 2784 утки.

Задача Уе 2.

Узнав о дне рождения ослика Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с собой. По дороге он съел мед еще из З. Сколько горшочков с медом все-таки получил в подарок ослик Иа?

Решение.

25 - 15 -3 = 7(г)

Ответб ослик получил 7 горшочков с медом.

Физкульпишнрпжа

Раз — подняться, потянуться. Два — нагнуть, разогнуться.

Три — в ладоши, три хлопка, Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть —на место тихо сесть.

Семь и восемь — лень отбросим.

Пока мы с вами отдыхали, наши герои тоже решили попить чай. И вот что у них произошло...

Задача N2 З.

Белоснежка, Золушка и Спящая Красавица сели пить чай. Белоснежка и Золушка выпили вдвоём чашек, Белоснежка и Спящая Красавица - 15, а Золушка и Спящая красавица - 14.

Сколько чашек чая выпили все три девушки вместе?

Решение.

(П + 15 + 14) : 2=20 (ч)

Ответ: вместе они выпили 20 чашек чая.

Решите задачу из учебника

с. 65 N2 292

Решение.

Всего: 8() кг = 80000 г отходы: 27 кг 500 г = 27500 г

1 —30 пакетов - ? кг 2 — 35 пакетов - ? кг? кг

З —40 пакетов - ? кг

1)     80000 — 27500 = 52500(кг) — расфасовали

2)     30 + 35 + 40 105 (п) — всего

З) 52500 : 105 500 (г) — в каждом пакете

4)    30 *   = 15000 15 (кг) — в первой коробке

5)    35 * 500 = 17500 = 17 кг 500 г— во второй коробке

6)    40 * 500 = 20000 — 20 (кг) — в третьей коробке

Ответ: в первой коробке 15 кг орехов, во второй — 1 7 кг 500 г, а в третьей 20 кг орехов,

4. Итоги урока (З мин)

Итак, сегодня на уроке мы с вами вспомнили (что такое текстовая задача); научились и повторили методы решения текстовых задач.

5. Постановка домашнего задания (2 мин)

 274 (а, 6. в, г)

 279 N2 281