336525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике на тему "Закрепление знаний таблицы умножения"(3 класс)

Урок по математике на тему "Закрепление знаний таблицы умножения"(3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План урока математики во 3 классе

(урок-сказка с элементами программирования)

«Закрепление знаний таблицы умножения»

Учитель Марченко И.Ц., МКОУ «СОШ № 11» г.о. Нальчик



Тема: закрепление знаний таблицы умножения, решение задач.

Цель: закрепление знаний таблицы умножения, умения составлять и решать задачи, развивать умение группировать, анализировать данные, делать выводы, познакомить с элементами программирования, прививать интерес к математике. hello_html_m53d4ecad.gif

Оборудование: театр кукол ( мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь); видеозапись сказки «Теремок».


ПЛАН


1. Организационный момент.

2. Звучит видеозапись сказки «Теремок».

Учитель: Ребята, вы узнали сказку?

Ученик: Это «Теремок».

Учитель: Далеко зашел прогресс, везде нужны знания программирования, компьютера. Сегодня мы попробуем пересказать сказку по-новому, с элементами программирования. Будем работать по схеме:


Сказка: от 1 до 6 идти hello_html_m6bb904b4.gif если задание верно hello_html_m6bb904b4.gif «Теремок» hello_html_m6bb904b4.gifидти на «Сказка», если задание неверно hello_html_m6bb904b4.gifЛес hello_html_m6bb904b4.gif идти на «Сказка».

Кто может объяснить работу цикла?

Ученик: Получаем задание №1, если решаем верно, сказочный герой попадает в «Теремок», идем на следующее задание, а если неверно, герой попадает в лес, и опять возвращаемся к следующему заданию. Ученик: Так должны пройти все герои.

Учитель: Замечательно. Начинаем свою сказку. Стоит в поле теремок. Он шикарный, он высок. Бежит к нему Мышка с заданием №1 (учитель показывает куклу мышки). На доске запись:1 2 3 4.

Учитель: Что вы можете сказать об этой записи?

Ученик 1: Это однозначные числа.

Ученик 2: Это отрезок натурального ряда чисел.

Ученик 3: Это трехзначное число.

Учитель: Молодцы. Поставьте между этими цифрами знаки действий, чтобы в результате получилось 0.

Ученик: 1+2-3=0.

Учитель: Молодцы. Верно. Мы помогли Мышке попасть в «Теремок». Какой следующий шаг программы?

Ученик: Мы возвращаемся на метку «Сказка» и должны помочь следующему герою.

Ученик (в руках кукла лягушки): Прыгает по полю Лягушка-квакушка.

«Ква- ква- ква. Пустите в теремок».

Учитель: Задание№2.Что можно составить из этих цифр?

Ученик: Можно составить многозначные числа.

Учитель: Составьте всевозможные двузначные числа и запишите их в тетради. Проверка задания.

Учитель: Упорядочьте эти числа.

Проверка задания.

Ученик 1: Я записал в порядке увеличения: 11,12,13,21,22,23,31,32,33,14,24,34,44. Ученик 2: Я записал в порядке уменьшения.

Учитель: Молодцы. Задание выполнили правильно.

Ученики: Значит, наша Лягушка попадает в теремок! Ура!

Учитель: Какой следующий шаг?

Ученик: Идем на метку «Сказка», ждем другого героя.

Ученик (с куклой зайчика в руках): Скачет по полю Зайка-попрыгайка: «Кто в теремочке живет, кто в красивом живет? Пустите меня к себе жить». Мышка отвечает: «Выполни задание№3, попадешь в теремок». Учитель: Задание №3. Из ряда чисел, который вы записали, выберите те, которые связаны с таблицей умножения.

Ученик: Это числа 12,21,32,24,42.

Учитель: Выберите любое из этих чисел, составьте все равенства, которые связаны с таблицей умножения, чтобы в них встречалось это число. Дети выполняют задание в тетрадях.

Проверка.

Те, кто выполнил задание первым, записывают результаты на доске.

1) 2*6=12 12:2=6 2)3*7=21 21:3=7 3)8*4=32 32:4=8 4)6*7=42 42:6=7

6*2=12 12:6=2 7*3=21 21:7=3 4*8=32 32:8=4 7*6=42 42:7=6

3*4=12 12:3=4

4*3=12 12:4=3


Учитель: Молодцы. Помогли Зайчику войти в теремок. А теперь немного отдохнем.

Физминутка.

Стоит в поле теремок.

Он не низок, а высок.

Зайчик скок-скок в теремок,

Мышка прыг-прыг, волчонок-рык-рык.

Лягушонок ква-ква.

Все вместились в теремок.

(Дети имитируют движения животных.) Учитель: Кто следующий в цикле? Она хитрая, рыжая, любит кур посчитать. Ученик: Это лиса. Ученик(с куклой лисы): Я - лисичка-сестричка, пустите меня в теремок. Я вам гостинцы несу: морковку и капусту. Учитель: Лисичкино задание №4. Используя числа 12 и 3, составьте составную задачу про эти овощи. Дети устно составляют различные задачи, учитель на доске записывает кратко условия этих задач. М.-12шт. К.-? в 3 раза меньше. Сколько всего штук овощей? М.-12шт. К.-? на 3шт. меньше (или больше). Сколько всего штук овощей? Учитель: Лисичка рада, что задание выполнили верно. Она попадает в теремок, да еще с подарками. Ученик: А мы опять возвращаемся к метке «Сказка». Учитель: Чтобы узнать следующего жителя теремка, нужно отгадать ребус:


ЛК


Ученики: Это волк. Ученик (с куклой волка): « Я волк – зубами щелк. Пустите меня в теремок». Учитель: Помогаем волку. Задание №5. Нужно выбрать и решить одну из задач, составленных для лисенка в задании №4. Дети самостоятельно выбирают и решают одну из задач. Проверка решения. Учитель: Благодаря вашей помощи – вы решили задачи верно – волчонок будет жителем теремка. Ученик: Остался в цикле последний шаг-шестой. Ученик: Угадайте, кто я. В моем названии 2 корня, я люблю мед. Ученики: Это медведь! Учитель: Осталось помочь косолапому. С каждым шагом задания усложнялись. Сейчас вам нужно устно составить математическое выражение, используя числа 33,13,23,11,43. Учащиеся выполняют задание. Учитель: Самое сложное выражение составил Саша: (33-23):(13-11),решите его самостоятельно. Проверка решения примера. Учитель: Успешно справились с заданием, поселили медведя в теремок. Закончилась работа цикла. Стали звери дружно жить в теремке. Сегодня мы использовали только три цифры – 1,2,3,4, а сколько интересных заданий у нас получилось! Ученик: И даже сказку пересказали по-новому. Мы – молодцы!


3


Общая информация

Номер материала: ДБ-347069

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация