Урок по математике "Прямоугольник"

Урок по математике во 2 классе.

Учитель: Раимова Г.А

Тема: Прямоугольник и его свойства.

Цель: Познакомить с существенными признаками прямоугольника .

1.Будут  знать отличия и сходство прямоугольника и квадрата.

2.Будут определять геометрические фигуры по сторонам и углам.

3.Закрепят в группе знания табличного сложения и вычитания с переходом через десяток.

Планируемые результаты:

1.Смогут установить и выделить существенные признаки прямоугольника

2.Смогут анализировать различные способы решения задач.

3.Смогут работать в группе, в парах, во взаимодействии друг с другом.

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оценивание	Ресурсы
1.Орг.момент	2 м	Психологический настрой	«Я дарю тебе...»	Вз-е
2.Актуализация опорных знаний	5м	1.Устный счет: таблица сложения и вычит.чисел7,8,9. 2.Чистописание: 2  4	Рассказывают пишут	взаимооценивание	Таблица сложения, тетрадь, ручка
3.Сообщение темы ур.	5м	-Сегодня на уроке мы отправимся в гости, а кто нас будет встречать, узнаете, соединив числа с буквами: 40+8= ы      30+2= р 15-8= ф      19-2=  у 10+5= г       6+7=  и -Запишите числа в порядке возрастания. 7 13 15 17 32 48 Ф и г у р ы -о чем мы будем сегодня говорить?	Решают О геометрических фигурах	Взаимооц-е	Карточки с примерами, буквы
4.Работа по теме урока	15м	Задания к сегодняшнему уроку нам приготовили сказочные герои. Отгадайте загадку. У отца был мальчик странный –Непослушный, деревянный. Очень просто и недлинно Он зовется… 1.Задание: Рассмотрите геометрические фигуры. Какая фигура лишняя? Почему? Как назвать оставшиеся фигуры? Почему? К нам на урок пришла геометрическая фигура Как называется? Почему? Четырехугольник, у которого все углы прямые- называется прямоугольник(по линейке показ прямых углов) 2.Из какой сказки Буратино? Назовите его строгую учительницу? 2.задание: Конструирование -Соберите из разных геом.фигур автомобиль. -Какие фигуры вы использовали? Назовите отличия прямоуг-ка от других четырехугольников? Сравните. Следующее задание приготовил для нас добрый доктор… 3.Работа по учебнику:№ 1, 3с89- задача Красных—4р. Зеленых -5 р. Красных-3 р. ? (4+5)+3=12 (4+3)+5=12 4+(5+3)=12(р)	Буратино Треугольник-потому что 3 угла Четырехугольники Прямоугольник Повторяют Чертят в тетради3 Мальвина В группах- собирают и наклеивают Делают вывод:  У прям-ка 2 противоположные стороны равны Айболит Слушают анализируют Решают, повторяют правила перем.и сочет.свойств слож.	Взаим-е Взам-е Взаим-е	Рисунок Буратино, Геметрические фигуры Доска Тетрадь простой карандаш Рисунок Мальвины Геом.фигуры, листы А-4, клей Рисунок доктора Айболита Рыбки красные и зеленые
5.Физминутка	3м	«Буратино»	выполняют	Вз-е
6.Работа с Т и О и НМО	5м	Задание подготовил  Незнайка: Состав чисел 11, 12, примеры	Считают  (работа в парах)	Сам-е «Светофор» Вз-е	Рисунок Незнайки Карточкис примерами, сигн. Карточки
7.Закрепление	5м	№7 с 89 7+5= 17+5= 27+5=	Самост.работа	Сам-е	Учебник, тетрадь, ручка
8.Д.з	2м	№5 с89			Дневник
9.Рефлексия. Оценки за урок	3м	Что нового узнали на уроке? Чему научились?.Расскажите.	Отвечают «+-«	Сам-е Взаим-е	звездочки