Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике "Сложение и вычитание числа 4"

Урок по математике "Сложение и вычитание числа 4"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Повторение. Сложение и вычитание числа 4. 
Цель: повторить способы сложения и вычитания числа 4. Способствовать развитию вычислительных навыков. Воспитывать патриотические чувства. 
I. Орг. момент. 
1. Цель урока. 
2. Минутка чистописания 
Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы повторим тему, которую изучали вчера – сложение и вычитание числа 4. Урок необычный. Вспомните, пожалуйста, какое событие произошло в августе этим летом? 
В Лондоне проходили летние олимпийские игры, на которых наши казахстанские спортсмены впервые завоевали 7 золотых медалей. Сегодня на уроке мы с вами совершим заочное путешествие в Лондон и вспомним еще раз имена наших спортсменов. 
II. Работа по теме. 
1. Устный счет. 
Чтобы попасть в Лондон, надо приобрести билеты на лайнер. У вас на столах лежат билеты, на них написаны примеры. Найдите их значение. 

2. На доску вывесить изображение лайнера и стадион в Лондоне. 
Итак, мы с вами находимся на Лондонском стадионе. 
Первый день – состязание велогонщиков. 
Чтобы узнать имя нашего велогонщика, завоевавшего первую золотую медаль, надо выполнить задание. Найти значение выражений. 
Один ученик у доски, остальные на местах. 
7 + 4 = 11 – 4 = 
8 + 4 = 12 – 4 = 
9 + 4 = 13 – 4 = 
Первую золотую медаль завоевал Александр Винокуров (на доске его фото) 

3. Второй день соревнований – тяжелая атлетика. Чтобы узнать имена победителей, выполнить это задание. 
с. 76, № 3 
а + 4 а = 50 50 + 4 = 54 
а + 4 а = 53 53 + 4 = 57 
а + 4 а = 9 9 + 4 = 13 

а – 4 а = 54 54 – 4 = 50 
а – 4 а = 57 57 – 4 = 53 
а – 4 а = 13 13 – 4 = 9 
В тяжелой атлетике сразу 4 спортсмена завоевали золото. Их имена – Илья Ильин, Зульфия Чиншанло, Майя Манеза и Светлана Подобедова (вывесить фото) 

4. Физминутка. 
Мы ногами топ-топ, 
Мы руками хлоп-хлоп, 
А потом прыг-скок 
И ещё разок. 
А потом вприсядку, 
И снова - по порядку. 
Побежим мы по дорожке 
Раз, два, три! 
И похлопаем в ладошки 
Раз, два, три! 
Покрутим мы головами 
Раз, два, три! 
Все танцуйте вместе с нами 
Раз, два, три! 
5. Третий день – бокс. Кто знает имя чемпиона в этом виде спорта? Хотите узнать? Надо решить задачи. 
с. 76 № 4(а) 
Чтение текста задачи. 
Разбор задачи: 
• О чем говорится в задаче? 
• Что известно? 
• Что надо найти? 
• Какие слова помощники будем записывать в краткое условие? 
Было – 4 л. и 9 гр. 
Отремонтировали – 3 м. 
Осталось отр. - ? (м) 
• Можем мы сразу ответить на вопрос задачи? Что нужно найти сначала? 
1) 4 + 9 = 13 (м) – всего 
2) 13 – 3 = 10 (м) – осталось 
Ответ: 10 машин. 

с. 76 № 4(б) 
Чтение текста задачи. 
Разбор задачи: 
• О чем говорится в задаче? 
• Что известно? 
• Что надо найти? 
• Как запишем краткое условие? 
Л. – 4 м. 
? (м) 
Гр. – 9 м. 
4 + 9 = 13 (м) 
Ответ: 13 машин. 

• Чем похожи задачи? 
• Чем задачи отличаются? 
Шестую золотую медаль завоевал боксер Серик Сапиев (вывесить фото) 
6. Четвертый день – прыжки в длину. Давайте выполним задание и узнаем, кто же победил в прыжках в длину. 
Задание: найти значение выражения. 
4 + 4 – 3 + 4 – 2 + 4 – 1 + 4 + 4 = 18 
Седьмую золотую медаль завоевала легкоатлетка Ольга Рыпакова (фото) 
Кроме золотых медалей в копилке нашей страны 1 серебряная и 5 бронзовых медалей. 
Еще раз поздравляем наших спортсменов с таким успешным выступлением на олимпийских играх в Лондоне. Ну а нам пора возвращаться домой. 
Задание на логическое мышление: 
Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? (2) 

III. Итог урока. 
Рефлексия: на белый лист ватмана приклеить тот смайлик, который соответствует вашему настроению. 


Д/з: с.76, № , с. 77, в рамке.

Общая информация

Номер материала: ДВ-530722

Похожие материалы