Урок по математике в 1 классе "Вычитание числа "4"

Конспект урока по математике 1 класса по теме: «Вычитание числа 4».

                                           Урок показывала на РМО учителей нач.кл.

Тема: «Вычитание числа 4». Виды самостоятельных работ и их проверка.

Цели: 1.Научить разным способам, вычитать число 4.

            2.Продолжить совершенствовать навык устного счёта.

            3.Совершенствовать навыки решения простейших задач с вопросами: сколько всего,   

               осталось.

            4.Продолжать работу над построением отрезков заданной длины.

            5.Прививать любовь к математике, включая в урок игры, развивающие элементы.

                                                      Ход урока

1.Оргмомент.

(После того, как прозвенит звонок, посмотреть все ли ребята ровно встали у своих парт, затем, произнести слова)

                                    Будем отвечать мы дружно

                                    Хорошо себя вести,

                        Чтобы гости дорогие

                                       Захотели вновь прийти.

2.Вводная часть.

(Сообщение темы и целей урока)

У. Ребята, сегодня утром я узнала, что лесные звери приготовили нам подарки. Подарки эти не совсем обычные и находятся они у ёлки. У какой? Давайте мы сходим и посмотрим так ли это.

(Дети встают из-за парт и все вместе идём к ёлке. Прежде , чем взять посылку,  срываем шишки на которых написан устный счёт.)

У. Ой, ребята, здесь что-то написано!

(Каждый берёт шишку и садится за парту.) Тишина. Ответы показывают, используя числовые вееры.

1-ая шишка

5 синиц на ветку сели,

К ним 2 галки прилетели

Сосчитайте быстро, детки,

Сколько птиц сидит на ветке?                                                 5+2=7

2-ая шишка

На полянке у дубка

Крот увидел 2 грибка,

А подальше у осин

Но нашёл ещё один.

Кто ответить нам готов?

Сколько крот нашёл грибов?                                                      2+1=3

3-я шишка

В день рожденья я Серёжке

Подарил одну матрёшку.

Мы её открыли , а там ещё 4.

Сколько же матрёшек всего у Серёжи?                                         1+4=5

4-ая шишка

Назовите состав числа 4.

2и2, 3и1, 1и3.

5-ая шишка

Примеры на сложение

3+1, 5+5, 3+5, 2+2, 4+4

6-я шишка

Примеры на вычитание 5-4, 10-1, 5-0, 4-4, 4-3.

За хорошую работу каждый получает сердечко.

У. С заданиями на шишках мы справились, можно и подарки забирать.

(Достаю коробку с подарками, ставлю на стол и начинаю разбирать).

3. Работа по учебнику.

(На доске висят картинки с изображением лесных зверей: белка, заяц, ёж-2, лиса и хозяин леса- лесовик)

Достаю орехи и говорю, что это подарок от белочки. На доске открываю рисунок с изображением белки. На орехи вынесены примеры из учебника со стр. 33, N 12. Раздаю всем по ореху.

Считать с использованием калькулятора. Поочерёдная проверка вслух.

У. Ребята, давайте белочке скажем спасибо за подарок.

Раздаю сердечки.

У. Так какой же лесной зверь нам ещё прислал подарок? Это заяц морковку приготовил. На ней что-то написано. Выполните в тетради на странице 34,N 10.

Открываем тетрадь и выполняем самостоятельно задание. За правильное решение сердечки.

Физкультминутка.

Гриша шёл, шёл, шёл

Белый гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок

Положил их в кузовок.

У. Ребята в нашей посылке тоже есть грибы. Но кто же их прислал?

Выслушиваю ответы детей. На доске открываю изображения ежей. Задание на ориентирование в пространстве. Сложно.

-От красной точки начертить отрезок длиной 7 см. От синей точки отрезок длиной 3 см.

Правильность выполнения проверяет учитель.

У. Не забываем сказать ежам спасибо.

Выдаю детям сердечки.

У. ребята я видела за ёлкой промелькнул чей-то рыжий хвост. Как вы думаете кто это? Иду за ёлку и выношу картинку с изображением лисы и петушков. На них надпись – реши примеры N8 на стр. 32. Выслушиваются все варианты. На доске выписывается только один. Ребятам, составившим правильно задачу. Раздаю сердечки.

Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся

Бабочка кружит и вьётся.

Заглядываю в посылку, а там ромашка. Достаю и предлагаю детям угадать, чей это подарок.

У. Ребята это не зверь, а сам старик-лесовик вам прислал подарок. Давайте будем отрывать лепестки, и тот, чей лепесток будет последний, будем выполнять задание.

Правильное выполнение работы продемонстрировать всему классу.

У. Ну, вот, ребята посылка пустая. Мы получили очень много подарков. Все они хорошие. Подарки эти вы получили не зря. Сегодня праздник День Св. Валентина. В этот день дарят валентинки. Это такие сердечки, которые вы получали за правильные ответы. Посчитайте, сколько у вас их много.

Давайте скажем спасибо. А это подарок от меня. В знак того, что я вас люблю.

Достаю сердце. На обратной стороне надпись спасибо. Молодцы!

Урок окончен.