Урок по математике "Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса." (3 класс)
План урока математики учителя Теняевой Натальи Борисовны
Ф.И.О.
|
Предмет математика |
Класс 3 |
Дата 02.12..2014 |
|
|
Тема |
Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса. |
||
|
Цель обучения |
Знакомство учащихся с величинами массы, определение массы одного предмета, количества предметов и общей массы. |
|
Ожидаемые результаты: учащиеся должны: знать: уметь применять: уметь рассуждать: |
Единицы измерения массы Знания нахождения массы одного предмета, количества предметов и общей массы Об использовании единиц массы в повседневной жизни |
|
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Оценивание |
Ресурсы, оборудование |
||||||||||||||||||
|
Создание коллаборативной среды. Психологический настрой |
– Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!
|
Подготовка рабочего места Улыбаются друг другу и желают хорошего дня |
Наблюдения учителя |
|
||||||||||||||||||
|
Актуализация мыслительной деятельности |
1)Устный счёт по карточкам (проводит Кристина)
2)Чистописание число 3 3)Анализ контрольных работ 4) Работа над ошибками 1.Задача Отцу 30 лет. Сын на 25 лет младше. Во сколько раз отец старше сына?
2.Уравнение Хх6=12+42 |
Кристина показывает карточку с примером ученики показывают карточку с ответом. Прописывают число 3 одну строчку
1.Задача Отцу 30 л. во ? Сын ?, на 25 л. младше, чем старше 30-25=5 (л) сыну 5 лет 30:5=6 (л) Ответ: в 6 раз отец старше сына 2)Уравнение Хх6=12+42 Хх6=54 Х=54:6 Х=9 54х6=12+42 9=9 |
Суммативное оценивание |
Карточки |
||||||||||||||||||
|
Вызов.
Сообщение темы и цели урока |
Рассмотрите рисунки. - Что изображено на рисунках? - Что обозначают слова: масса, количество, общая масса?
- Чему равна масса одного пакета с мукой? - Сколько пакетов с мукой? - Чему равна общая масса трёх пакетов? - Как вы узнали?
- Как вы уже поняли, над какой темой мы сегодня будем работать на уроке? -Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса. |
Весы, пакеты с мукой, гири. Вес одного предмета, количество предметов, общий вес пакетов с мукой. 2 кг 3 6 кг 2х3=6
Формулируют тему урока
|
Комментарии учителя |
Иллюстрации в учебнике |
||||||||||||||||||
|
Изучение нового материала |
Работа у доски
|
1х5=5 (кг) Ответ: 5 килограммов
2х5=10 (кг) Ответ: 10 килограммов
4х6=24 (кг) Ответ: 24 килограмма |
Суммативное оценивание |
Учебник Рабочая тетрадь |
||||||||||||||||||
|
Физкультминутка |
|
Выполняют движения под музыку
|
|
ноутбук |
||||||||||||||||||
|
Осмысление |
2.№ 5 Один ученики решает задачу у доски, а остальные самостоятельно в тетрадях За лето в трёх лагерях отдохнули 890 детей. В первом лагере отдохнули 385 детей, во втором на 90 детей меньше, чем в первом. Сколько детей отдохнуло в третьем лагере?
3.Самостоятельно № 6 (1)
|
14:7=2 (п) Ответ: 2 пакета
1 л. -385 д. 2 л. - ?, на 90 д. меньше, чем 890 д. 3 л. - ? д. 1)385-90=295 (д) 2)890-385-295=210 (д) Ответ: 210 детей отдохнуло в третьем лагере. Самостоятельно находят значение выражения. (403-263)+(702-565)=283 |
Суммативное оценивание |
|
||||||||||||||||||
|
Подведение итогов
|
- С чем познакомились на уроке? - Что узнали нового? |
Отвечают на вопросы учителя
|
Словесное оценивание учителя (комментарии учителя) |
|
||||||||||||||||||
|
Рефлексия, оценивание |
Разноцветные стикеры |
Учащиеся заканчивают фразы |
|
|
||||||||||||||||||
|
Домашнее задание |
Стр. 58 №2 (7), №7 Повторить таблицу |
Ученики записывают д/з в дневники |
|
Дневник ученика |
Краткое описание материала
Предмет математика
Класс 3
Дата 02.12..2014
Тема
Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.
Цель обучения
Знакомство учащихся с величинами массы, определение массы одного предмета, количества предметов и общей массы.
Ожидаемые результаты: учащиеся должны:
знать:
уметь применять:
уметь рассуждать:
Единицы измерения массы
Знания нахождения массы одного предмета, количества предметов и общей массы
Об использовании единиц массы в повседневной жизни
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оценивание
Ресурсы, оборудование
Создание коллаборативной среды. Психологический настрой
– Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!
Подготовка рабочего места
Улыбаются друг другу и желают хорошего дня
Наблюдения учителя
Актуализация мыслительной деятельности
1)Устный счёт по карточкам (проводит Кристина)
2)Чистописание число 3
3)Анализ контрольных работ
4) Работа над ошибками
1.Задача
Отцу 30 лет. Сын на 25 лет младше. Во сколько раз отец старше сына?
2.Уравнение
Хх6=12+42
Кристина показывает карточку с примером ученики показывают карточку с ответом.
Прописывают число 3 одну строчку
1.Задача
Отцу 30 л. во ?
Сын ?, на 25 л. младше, чем старше
30-25=5 (л) сыну 5 лет
30:5=6 (л)
Ответ: в 6 раз отец старше сына
2)Уравнение
Хх6=12+42
Хх6=54
Х=54:6
Х=9
54х6=12+42
9=9
Суммативное оценивание
Карточки
Вызов.
Сообщение темы и цели урока
Рассмотрите рисунки.
- Что изображено на рисунках?
- Что обозначают слова: масса, количество, общая масса?
- Чему равна масса одного пакета с мукой?
- Сколько пакетов с мукой?
- Чему равна общая масса трёх пакетов?
- Как вы узнали?
- Как вы уже поняли, над какой темой мы сегодня будем работать на уроке?
-Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.
Весы, пакеты с мукой, гири.
Вес одного предмета, количество предметов, общий вес пакетов с мукой.
2 кг
3
6 кг
2х3=6
Формулируют тему урока
Комментарии учителя
Иллюстрации в учебнике
Изучение нового материала
Работа у доски
m 1 п.
Кол-во
Общая m
1 кг
5 п.
? кг
m 1 п.
Кол-во
Общая m
по 2 кг
5 п.
? кг
m 1 п.
Кол-во
Общая m
по 4 кг
6 п.
Х кг
1х5=5 (кг)
Ответ: 5 килограммов
2х5=10 (кг)
Ответ: 10 килограммов
4х6=24 (кг)
Ответ: 24 килограмма
Суммативное оценивание
Учебник Рабочая тетрадь
Физкультминутка
Выполняют движения под музыку
ноутбук
Осмысление
- Работа в парах. Стр.58 №2 (4, 7)
m 1 п.
Кол-во
Общая m
по 7 кг
Х п.
14 кг
2.№ 5 Один ученики решает задачу у доски, а остальные самостоятельно в тетрадях
За лето в трёх лагерях отдохнули 890 детей. В первом лагере отдохнули 385 детей, во втором на 90 детей меньше, чем в первом. Сколько детей отдохнуло в третьем лагере?
3.Самостоятельно
№ 6 (1)
14:7=2 (п)
Ответ: 2 пакета
1 л. -385 д.
2 л. - ?, на 90 д. меньше, чем 890 д.
3 л. - ? д.
1)385-90=295 (д)
2)890-385-295=210 (д)
Ответ: 210 детей отдохнуло в третьем лагере.
Самостоятельно находят значение выражения.
(403-263)+(702-565)=283
Суммативное оценивание
Подведение итогов
- С чем познакомились на уроке?
- Что узнали нового?
Отвечают на вопросы учителя
Словесное оценивание учителя (комментарии учителя)
Рефлексия, оценивание
Разноцветные стикеры
Учащиеся заканчивают фразы
Домашнее задание
Стр. 58 №2 (7), №7
Повторить таблицу
Ученики записывают д/з в дневники
Дневник ученика
Урок по математике "Величины: масса одного предмета, количество предметов, общая масса." (3 класс)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 425 человек
- Сейчас обучается 474 человека из 58 регионов
- Курс уже прошли 1666 человек
- Сейчас обучается 535 человек из 65 регионов
- Курс уже прошли 2986 человек
- Сейчас обучается 281 человек из 62 регионов
- Курс уже прошли 257 человек
- Сейчас обучается 34 человека из 2 регионов
- Курс уже прошли 365 человек
- Сейчас обучается 92 человека из 30 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Курс повышения квалификации «Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Строительство гидротехнических сооружений»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 13 человек
- Курс уже прошли 26 человек
- Курс уже прошли 105 человек
- Сейчас обучается 117 человек из 35 регионов
Искусство слова: стратегии эффективной коммуникации в современном мире
Маркетинговые стратегии в event-индустрии
Технологии запуска речи и развития коммуникации у неговорящих детей
Методы коррекционной работы с детьми с ОВЗ: использование ароматерапии, арт-терапии и цветотерапии в реабилитации
Культура Руси XIV–XVI веков
Управление личной продуктивностью менеджера
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 792 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»