Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по обучению грамоте для 1 класса по теме "Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по обучению грамоте для 1 класса по теме "Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами".

библиотека
материалов

Тема: «Чтение и письмо слогов и слов
с изученными буквами»

Цел
и: повторить изученные буквы и звуки

Планируемые результаты:

  • учить находить в словах изученные буквы;

  • различать и соотносить слова с картинками;

  • учить читать слоги, слова, предложения;

  • развивать речь;

  • учить выражать свои мысли, слушать и уважать мнение других.


Материалы и оборудование:

  1. Мультимедийная презентация

  2. Компьютер, проектор, экран

3. Пропись № 3 к учебнику «Букварь» Автор: О.В. Пронина. Баллас,

Москва.2013 год

Ход урока:

    1. Организационный момент.

Настрой на работу. Дыхательная зарядка:

Вдох через нос-выдох через рот (3 раза)

Вдох, при выдохе протянем звук/с/ (здуваем шарик)

Вдох. Произнесите скороговорку на одном выдохе:

Не хочет косой косить косой, говорит коса коса.

Мотивация.

Сегодня у нас необычный урок. Мы будем играть в сказку, а как она называется, догадайтесь сами.

Я не бублик, не батон,

Хоть и в печке испечён.

По тропинке покатился

И домой не воротился. (Колобок.)

Слайд 1.

II. Объявление темы и задач урока.

Не будем терять время, начнем сказку сказывать, повторять изученные буквы и звуки, читать и писать слоги, слова с изученными буквами.

Жили-были старик со старухой. Попросил старик испечь ему колобок.

Старуха по амбару помела,

По коробу поскребла,

В печке испекла,

На сметане помешала,

На окошке остудила.

А Колобок – прыг-скок, да и покатился себе.

Знаете, старик со старухой даже не заметили исчезновения Колобка. Они смотрели передачу «В мире животных».

Про каких животных была передача?

Составьте схемы слов – названий животных.

Найдите знакомые звуки.

Обозначьте их буквами и покажите на схеме.

Что вы знаете об этих животных? Расскажите.

Слайд 2 .

Ой, ребята, смотрите, за нашим Колобком гонятся Лиса, Волк, Медведь, Заяц. Давайте выполним задания и спасем Колобка.

III. Повторение изученного.

Раз-два-три-четыре-пять,

Вышел зайчик погулять.

Слайд 3

Колобок спел зайцу свою знаменитую песенку. Напомните ее, ребята.

Я – Колобок, Колобок,

По амбару метен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

Заинька попросил Колобка помочь ему отгадать трудные загадки. Давайте и мы послушаем и попробуем отгадать.

Игра «Покажи словечко».

(Дети изображают отгадку движением, мимикой)

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручков …

(Горох.)

Слайды 4-7

Лесники ее котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка, брысь!»,

Потому что это …(Рысь.)

Вперевалку шел со льдин

К нам на утренник …

(Пингвин.)

Почему корова эта

Маленького роста? –

Отвечает Вове Света:

– Очень даже просто,

Это же – ребенок,

Это же …

(Теленок.)

Зайчишка благодарен вам за помощь. Он очень любит ходить в школу для зверей, но сейчас просит вас рассказать, какую работу над словом делают дети в школе. (Ставят ударение, делят слова на слоги, дают характеристику звуку.)

Дайте характеристику первым звукам в словах-отгадках.

Какими буквами обозначаются эти звуки на письме?

Зайчишка очень вами доволен.

Прыг да скок – исчез зайчишка,

Этот маленький трусишка.

Колобок катится дальше и видит:

В старом дереве дупло –

Ну совсем как буква «О».

В. Степанов

Работа в Прописи.

Артикуляционная гимнастика.

Жил-был язычок в домике-ротике. Двери-губы плотно закрыты. Вот так (показ учителем). Язычок спокойно спит. К нему пришли гости звуки. Начали они его будить: «О-о-о» (губы округлены, произносится утрированный звук [о], повторить 8–10 раз).

-проверьте правильность посадки при письме, положите тетрадь с наклоном. Слайд 8

Обведите букву о с верхним и нижним соединением.

Работа по учебнику.

Заглянул Колобок в дупло и увидел в нем звуковичков, которые были совсем разуты и раздеты.

Прочитайте слоги. (Го, по, то, ро.)

Не может Колобок спуститься с дерева.

Посмотрите, ну и лесенка –

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

(По В. Степанову.)

Какая буква «помогла» Колобку и звуковичкам спуститься? (Буква «и».)

Работа в Прописи.

Обведите строчную букву «и».

Работа по учебнику.

Прочитайте слоги. (Ги, пи, ти, ри.)

Раскрасьте ботинки и дорисуйте шляпки звуковичкам.

(Самостоятельная работа с последующей проверкой.)

Колобок проголодался и решил перекусить.

Составьте слова по схеме и первому слогу, накормите Колобка. (Пирог, торты, рисовая каша.)

Разминка для пальцев.

1) Вращение кистей.

2) Сжимание, разжимание пальцев в кулак.

3) Погладим котенка (поглаживающие движения рук).

4) Кольцо (соединить большой и указательный пальцы).

5) Ладонь – ребро – кулак.

6) Расслабление (опустить руки вниз, встряхнуть их).

Работа в Прописи.

Напишите букву «г» в соединении: ггггг.

Что получилось? (Лента, тропинка.)

Покатился Колобок дальше. Катится-катится, а навстречу ему…

Он зубами щелк да щелк!

Это страшный серый …

(Волк.)

Колобок, остановись,

Больше не катись!

Слайд 9

Волк решил устроить Колобку блицопрос. Без нашей помощи ему не обойтись.

Способность говорить. (Речь.)

Из чего состоит человеческая речь? (Из слов и предложений.)

Из чего состоит предложение? (Из слов.)

Работа по учебнику.

Волк остался доволен вашими знаниями. Он не стал есть Колобка, а расспросил его, кто он и откуда.

Составьте предложение по схеме. (Старуха испекла колобок.)

Сколько слов в этом предложении?

На какую букву похож колобок?

Работа в Прописи.

Написание «о» и слогов с ней.

Как волк рычит? («Рррр».)

У волка есть любимый ребус с буквой «Р», если мы его разгадаем, он отпустит Колобка. (Порт.)

Что такое порт? (Место стоянки кораблей.)

После испытаний, которые нам устроил волк, надо отдохнуть.

Физкультминутка

Как нитка-паутиночка

Среди других дорог

(шаг на месте)

Бежит, бежит тропиночка,

И путь ее далек

(бег на месте).

Бежит, не обрывается,

В густой траве теряется,

(присесть),

Где в гору поднимается,

(подняться на носки),

Где под гору спускается

(присесть)…

И путника усталого –

И старого и малого –

Ведет себе, ведет...

(шаг на месте).

Работа по учебнику.

Катится Колобок, катится, а навстречу ему…

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

(Медведь.)

Слайд 10

Посмотрите, вот он, Михайло Потапыч, вылезает из берлоги – голодный, невеселый. Узнал Колобок, что Потапычу скучно одному. Давайте нарисуем ему друзей.

Работа в Прописи (с. 6).

Заштрихуйте свой лучший рисунок с медведем.

Михайло Потапыч со своим новым другом стали играть в одну интересную игру со звуками. Давайте и мы поиграем.

(Игра проходит в парах: кто больше назовет слов, в которых есть звуки [г], [г’], [п], [п’], [т], [т’], [р], [р’].)

Медведи играют, а Колобок продолжает свое путешествие. Вдруг – остановка. Кто это?

Всех в лесу она хитрей,

Шубка рыжая на ней,

Длинный хвост – ее краса.

Это рыжая …(Лиса.)

Слайд 11

Решил Колобок показать лисе, как он красиво умеет писать слова. Взял ручку, сел красиво и написал – порог, пирог. Ребята, вы тоже напишите эти слова и сравните их. (Одинаковы – 5 букв, 5 звуков, 2 слога; отличия – звуки [п], [п’], буквы «и», «о».)

Работа по учебнику.

А лиса не хочет отпускать Колобка, просит прочитать ей текст В. Хмельницкого «Сообразительный паучок».

Рассмотрите иллюстрацию. Кого напоминает вам паучок? (Ребенка.)

(На доске ключевые слова: паучок, на паутинке, висел, оборвалась, две паутинки, качели.)

Подумайте: о чем будет текст?

(Чтение про себя читающими детьми, нечитающие подчеркивают синим цветом буквы, которые обозначают согласные звуки, красным – гласные.)

Почему автор назвал героя рассказа «паучок», а не «паук»?

Что подсказывает, что он маленький?

Что делал паучок? Прочитайте.

Что случилось потом? Прочитайте.

Почему паучок не заплакал? (Он был терпеливым.)

В чем проявилась его сообразительность? Прочитайте.

Работа в Прописи.

Чтобы убежать от лисы, надо тоже быть сообразительным.

Запишите слова в Прописи на с. 7:

пещера – грот,

инструмент дровосека – топор,

рынок – торг.

Какие слова не написали? (Гори, ропот, ритор.)

Дома поработайте с толковым словарем и объясните значения слов.

IV. Закрепление изученного.

Вернулся Колобок домой. Старик со старухой его стали расспрашивать, где был, кого видел, что узнал.

Скажите, написание каких букв отрабатывали на уроке? Напишите их

(с. 7).

Какие звуки обозначают эти буквы?

Тени каких букв изображены в учебнике внизу на с. 40? Докажите.

Прочитайте выразительно текст В. Хмельницкого «Сообразительный паучок».

Тут и сказке конец,

Кто играл, тот молодец!

Пора нам заканчивать и наш урок.

V. Итог урока.

(Работа с кубиками.)

Назовите буквы.

Разделите их на две группы.

Какими бывают гласные звуки? (Ударными и безударными.)

Приведите примеры.

Какими бывают согласные?

Звуки четко произносим,

Слушаем внимательно.

Буквы правильно читаем,

Пишем их старательно.


Самооценка работы учащихся на уроке:

Поднимите зелёный кружок, если довольны своей работой; жёлтый- если не всё было понятно; красный- не доволен работой, надо постараться!

Список использованной литературы.

  1. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В.Пронина Букварь учебник 1 класс Москва «Баласс» 2012 2.Методические рекомендации к учебнику "Букварь" 1 класс, под ред. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В.Прониной.












































Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа №14»

муниципального образования город Новороссийск.








Конспект урока по обучению грамоте



Тема: «Чтение и письмо слогов и слов

с изученными буквами»

Класс: 1

УМК: Образовательная система «Школа 2100»

Разработала: Кошкарова Наталья Анатольевна




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров404
Номер материала ДВ-228496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх