672750
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружаещему миру "Природные сообщества"

Урок по окружаещему миру "Природные сообщества"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Этапы урока


Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия на уроке

Промежуточный контроль

Мотивация к учебной деятельности.

Эмоциональная, психологическая мотивационная подготовка учащихся к усвоению учебного материала

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Торопись скорее в класс-

Интересно здесь у нас.


-Представьте, что на вас светит солнышко. Свои тёплые лучики дарит маме, папе, близким людям, всем животным и растениям. Пожелайте им любви и добра.

-Итак, впереди наст ждёт интересная работа, но сначала повторим пройденный материал.

Слушают учителя.

Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку.

Фронтальная

Организация рабочего места

Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания: тест «Позвоночные животные».

1.Кто выкармливает детёнышей молоком?

а) Земноводные б) рыбы в) млекопитающие

2.Жаба, тритон, лягушка-это…..

а) рыбы б) земноводные в) пресмыкающиеся

3.Как размножаются млекопитающие?

а) откладывают яйца б) вымётывают икру; в) рождают живых детёнышей;

4.У какой группы животных тело покрыто голой влажной кожей?

а) пресмыкающиеся; б) земноводные в) млекопитающие

Проверка. Оцените свою работу.

«5»-выполнено правильно

«4»-1 ошибка

«3»-2 ошибки

Отвечают на вопросы теста



Сверяют ответы.





Выставляют оценки.

Индивидуальная.

Карточки

Изучение нового материала

Рассказ учителя о лесе. Введение понятий « природное сообщество»











Загадка





























Физминутка















Сообщения



Цепь питания в лесу.









Загадка.

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг, Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса, Человек и время года – Это все вокруг …(природа ) (Слайд)

Все объекты, указанные в стихотворении, живут сообща. Живое и неживое существуют вместе.

-Послушайте загадку:


Весной веселит, летом холодит,

Грибами, ягодами одаривает,

Осенью умирает

Весной оживает. (Лес) (Слайд)


-О чём пойдёт речь сегодня на уроке?


Мы отправляемся с вами в лес.

Ты входишь в лес и видишь разнообразные деревья, кустарники, травы, грибы. Здесь обитают и другие живые существа: насекомые, пауки, звери и птицы. Все они живут вместе и образуют единое целое, которое мы называем лесом.

Назовите тему урока?

-Лес называют природным сообществом. Как вы это понимаете?

-Что такое сообщество?

-СООБЩЕСТВО – значит сообща, вместе.

Сегодня на уроке мы постараемся более полно ответить на вопрос: «Что такое природное сообщество?»

-Задачи урока: доказать, что живые организмы тесно связаны между собой и приспособлены к совместной жизни.

-Лес для живых организмов является большим многоэтажным домом. Учёные называют эти этажи леса ярусами.

Названия ярусов вы сможете дать сами, послушав загадки-описания:

1)Многолетние растения с крупным твёрдым стеблем. (Деревья)

2)Многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твёрдых стеблей. (Кустарники)

3) Растения с мягкими зелёными стеблями. (Трава)

(СЛАЙД)


Утром стрекоза проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз-водой она умылась,

Два-изящно покружилась,

Три-нагнулась и присела,

На четыре-улетела.


-Мы выяснили, что лес – это дом для живых организмов. Чем он служит для животных?

Кроны деревьев служат для многих птиц местом гнездования и убежищем. Дятел, клёст, белка питаются еловыми шишками.

В зимнее время насекомые прячутся в трещинах коры, в дуплах деревьев, в опавшей листве, в почве.

Дикие животные проводят все время в поисках корма – лиса, заяц, лось, волк, рысь. Некоторые питаются запасами – белка. (Орехи, грибы, ягоды).

Сейчас мы послушаем сообщения ребят о лесных жителях.





-Давайте рассмотрим цепи питания в лесу:


ДУБ – ЖУКИ-КОРОЕДЫ – ДЯТЛЫ – ЯСТРЕБЫ


Всё в лесу взаимосвязано и неразрывно. Растения не могут жить без животных, а животные – без растений. Они живут совместно и составляют все вместе природное сообщество. Они помогают друг другу. Животные леса тесно связаны между собой и с растениями. Многие звери, птицы и насекомые разносят плоды и семена растений. Так они способствуют расселению деревьев и трав.



В лесу живут еще одни живые организмы. Кто же это?

Отгадайте:

И на горке, и под горкой,

Под берёзой и под ёлкой,

Хороводами и в ряд.

В шляпках молодцы стоят. (Грибы).


Нужны ли лесу грибы?

Значение грибов:

Лекарство и пища для животных

Участвуют в разложении растительных остатков.


-Закройте глаза и представьте, что вы снова в лесу. Что у вас под ногами?

-Учёные называют это лесной подстилкой. Часть старой листвы и отмершие растения постепенно перегнивают, превращаясь в перегной. Это работа микроорганизмов, бактерий, насекомых. Поэтому в лесу и не скапливается много старой листвы. А некоторым животным лесная подстилка помогает в холодные зимы.


-Какой вывод мы можем с вами сделать?

Давайте подтвердим свои выводы с выводом в учебнике.

Внимательно слушают.









Отвечают на вопросы учителя.




Отгадывают загадку.































Выполняют движение














Сообщение детей










Отгадывают загадку.










Отвечают на вопросы.














Читают вывод в учебнике (с.144)

Фронтальная




























































Индивидуальная

Устные ответы, выполненные задания

Практическая деятельность

Создание запрещающих знаков.

- Где мы с вами побывали?

-Что произойдёт, если исчезнет хотя бы одно животное в лесу? (пустыня)

Что нужно делать, чтобы этого не произошло?

Подумайте, какие запрещающие знаки вы бы повесили в лесу, если бы вам доверили охрану нашего леса.

Нарисуйте запрещающие знаки

-Не рубить деревья.

- Охрана животных.

-Костёр.

Выполняют задание.

Фронтальная,

коллективная


Выполненные задания

Итоги урока.

Рефлексия.

Обобщение полученных на уроке сведений.





Заключительная беседа.





Выставление оценок.

Нет ничего милее. Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет, Накормит русский лес.

А будет жажда мучить -то мне лесовичок

Средь зарослей колючих покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться- и видно всё до дна.

Течёт вода-водица вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябинка, орехи и цветы.

Душистая малина на кустиках густых.

Ищу грибов поляну - я, не жалею ног,

А если и устану- присяду на пенёк.

Жизнь кажется иною, и сердце не болит,

Когда над головою, как вечность, лес шумит.


Подошёл к концу наш урок.

-Над какой темой работали?

-Выполнили задачу урока?

-Что нового узнали?

-Как оцениваете свою работу на уроке?

Слушают стихотворение






Фронтальная,

индивидуальная

Устные ответы

Домашнее задание

Комментарий учителя

Задание в учебнике с.144. Подготовить рассказ о каком-нибудь сообществе (поле, сад, водоем)

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная




























1.

ФИО


Попова Людмила Вячеславовна

2.

Место работы

МБОУ СОШ № 1 г. Красноармейск

3.

Должность


Учитель начальных классов

У

Предмет

Окружающий мир

5.

Класс

3 класс

6.

Тема и номер урока в теме

«Царство природы» 23ч. Раздел: Животные 13ч. Природное сообщество. (11урок)

7.

Предметная программа и её автор

Н.Ф.Виноградова «Окружающий мир» программа 1-4 классы 2014

8.

Цель урока:

Создать условия для введения понятий «природное сообщество», «ярусность леса», установления взаимосвязи между всеми компонентами природного сообщества леса, ознакомления с многообразием лесных обитателей, ярусами леса, ролью грибов; определения границ знания и «незнания»; способствовать формированию у учащихся первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; представления о лесе как о природном сообществе; развитию интереса к предмету «Окружающий мир»

9.

Тип урока

Урок-исследование

10.

Модель организации УПД младших школьников

АРМ – учителя, фронтальная работа,индивидуальная,коллективная.

11.

Необходимое оборудование

Мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, презентация «Природное сообщество», учебник часть 1«Окружающий мир» 3 класс Н.Ф Виноградова.

12.

Структура и ход урока




Общая информация

Номер материала: ДВ-320300

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Комментарии:

8 месяцев назад

Спасибо Вам огромное за Ваш труд!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.