Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 1 классе

Тема: Что общего у разных растений?

УМК: А.А. Плешаков Окружающий мир. Учебник (в двух частях)

А.А. Плешаков Окружающий мир . Рабочая тетрадь. (в двух частях)

Цели: научить детей различать части растений; находить, показывать и называть эти части; закреплять знания детей о хвойных и лиственных деревьях; воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи предметные:

- закреплять полученные ранее знания об окружающем мире;

- выяснить из каких частей состоит растение и что образуется на месте цветка, когда он отцветёт.

- упражнять в приёмах находить , показывать и называть все части растений;

- познакомить с частями растений.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

- способствовать духовно-нравственному развитию детей посредствам формирования особого отношения к имеющимся ценностям;

- повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности за счёт результатов творческой работы (вырезать и собрать растение из частей и наклеить их в рабочую тетрадь);

- развивать моторику руки, аналитическое мышление, образное воображение.

Регулятивные УУД:

- развивать умение принимать и сохранять задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.

Познавательные УУД:

- расширить кругозор учащихся,

- умение строить речевые высказывания;

- формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД:

- способствовать формированию собственного мнения и умений правильно задавать вопросы;

Оборудование и материалы:

Для учителя:

-Образцы растений (раздаточный материал): пастушья сумка, настурция, дикая редька, лютик;

- Картины: куст смородины, яблони, помидоры, горох, пастушья сумка.

- Таблицы «Части растений»;

- Плоды растений: корнеплоды; растения, листья которых человек использует в пищу: капуста, укроп, петрушка, салат.

Для учеников:

- учебник, рабочая тетрадь, конверты с карточками из приложения «Части растений».













Ход урока

I.Организационный момент.






II. Актуализация опорных знаний.



III.Повторение изученного.
















IV. Работа над новой темой.









Определение темы урока.









































V. Физ.минутка.



















VI. Актуализация знаний и определение задач урока.






















































Практическая работа (работа по группам).




VII. Физ. минутка.











VIII. Актуализация знаний.




































IX. Закрепление.










Самостоятельная работа.

















X. Итог урока.

- Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?



- Отгадайте загадку:



Дышит, растёт,

А ходить не может.



Игра «Узнай дерево».

Класс делится на группы. Каждая группа получает коробку с листьями и веточками хвойных деревьев (предметов в коробке ровно столько, сколько человек в группе). Листья и веточки дети разбирают произвольно. По команде дети бегут к тому дереву, лист которого оказался в руке. Затем учащиеся меняются коробками, и игра продолжается.

Листья и веточки дети могут брать из коробки, закрыв глаза. Кто не узнал дерево – получает штрафное очко.



1.Вступительная беседа.



На доске таблицы: куст смородины, яблоня, помидоры, горох, пастушья сумка.

- Что вы видите на этих картинках?

- Как назвать их одним словом?



2.Практическая работа.



-Что общего у всех растений?

- Но растения имеют и другие общие части.

Об этом мы сегодня поговорим. Рассмотрите растения на ваших столах. Прочитайте название. Найдите корень, листья. Покажите друг другу.

-А ещё растения имеют стебель. Найдите стебель у вашего растения.

Дети показывают друг другу части растения.

-Кто может показать стебель у растений, изображенных на картинах.

Один ученик показывает стебли растений у доски.







-Рассмотрите свои растения. Какую часть вы ещё можете выделить?











3.Игра «Не ошибись».

Для участия в игре приглашаются три человека. Им нужно без ошибок назвать своё растение, части растений. Первый участник будет показывать части растений первому ряду. Второй участник – второму ряду. Третий- третьему ряду. Если ученик допускает ошибку, то дети этого ряда хлопают в ладоши.



Мы немножко отдохнём.

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперед.



Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели-

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали!



4. Работа по учебнику.



- Ребята, давайте проверим, правильно ли мы выделили части растений. Откройте учебники, найдите рисунок внизу на левой странице.

- Назовите его части. Как называется это растение?













-Покажите нижнюю часть растения. Как она называется?

- Как назвать часть растения, идущая от корня?

-Что крепится к стеблю с помощью черешка?







-Какие ещё части растения вы можете выделить?

-Сколько на рисунке цветов у этого растения?

-А теперь давайте рассмотрим плод с семенами. Если плод разрезать пополам, внутри мы увидим семена.



Сегодня на урок я принесла части некоторых растений (показываю морковь, свёклу, картофель).















Учитель разрезает овощи и показывает детям.







-Все эти части находятся в земле. Как же их можно назвать?

-Это корни или корнеплоды? Именно их мы употребляем в пищу.







Найдите все части растений на другом рисунке, изображенном на этой же странице.

- Что вы скажете про эти растения.

В рабочей тетради нарисуйте растение, которое вы рассмотрели. Выполните рисунок так, чтобы были видны все изученные части растения.



По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнём

И домой пешком пойдём.



Знакомство с разнообразием растений.

- Сегодня на урок я принесла вам целую корзину сюрпризов.

-Если вы отгадаете загадки, то вы узнаете, что я вам принесла.



1.Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь – гладко,

А откусишь – сладко. (яблоко)

Достаю из корзины яблоко.



2.Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый – все довольны.

Так приятен он на вкус!

Что же это? (арбуз)

Достаю дольку арбуза.



3. На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков … (горох)

Показываю стручок гороха.



4. Голова на ножке,

В голове горошки. (мак)

Показываю головку мака.



Вот какой сюрприз!







Учитель разрезает яблоко и показывает семена. Потом показывает семена арбуза, гороха, мака.



В рабочей тетради из приложения вырежете и наклейте к каждому плоду рисунок с его семенами.



Я вам подготовила ещё одно задание. Посмотрите и скажите, что это? (показываю укроп, петрушку, салат, капусту)







- Укажите стрелочкой, какую часть каждого растения использует человек.



Корень


Стебель


Листья


Цветок


Плод с семенами

Капуста


Морковь


Яблоня


Крапива


Свёкла


Салат


малина



- Что же общего у разных растений?

- Назовите части растений.







Спасибо за урок. Вы сегодня были очень активные.
















-Как вы думаете, растения все одинаковые?















































-Что вы заметили?

-Чем отличаются стебли этих растений?


-Что вы заметили здесь?

-Как вы думаете цветы, плоды и семена у всех растений одинаковые?





































-Рассмотрите внимательно это растение. Вы что – нибудь заметили? Почему вы так решили?





-Вспомните, листья каких растений похожи на листья кабачка.






-Внутри любого плода должны быть семена?

-Как вы думаете, к какой части растения они относятся?

-Если разрежем морковь, свёклу или картофель, увидим ли мы внутри семена?


-Можно ли утверждать, что это плоды с семенами?




-Как вы думаете, какой из этих овощей полезнее всего? Почему вы так решили?


















































К какой же части растений они относятся? Докажите.










-Какие части этих растений человек использует в пищу?




















- Какие знания вам пригодились на уроке?

- Чему вы научились?



Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДБ-036921
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх