Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру для 2 класса "В гости к зиме"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру для 2 класса "В гости к зиме"

библиотека
материалов



в ГОСТИ К ЗИМЕ

Цели педагогической
деятельности

Формировать представление о характерных признаках зимы в неживой природе; развивать умение устанавливать связи между сезонными изменениями в природе; познакомить с правилами безопасного поведения на улице зимой

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые образовательные результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: определять признаки зимы; название зимних месяцев; основные свойства воздуха и воды; получат возможность научиться: устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; формулировать правила безопасного поведения на улице зимой; обсуждать правила охраны по материалам книги «Великан на поляне», делать выводы; использовать дополнительную литературу для поиска необходимой информации; рассматривать иллюстрации в учебнике, извлекать из них нужную информацию; отвечать на вопросы и оценивать свои знания; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): регулятивные – действовать с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимать оценку учителя; познавательные – использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные: формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительное отношение к иному мнению, умение принимать и осваивать социальную роль обучающегося; развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты, видеть выходы из спорных ситуаций

Методы и формы
обучения

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Образовательные
ресурсы

Плешаков, А. А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики [Текст] / А. А Плешаков, А. А. Румянцев. – М. : Просвещение, 2014.

Презентация «В гости к зиме» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://viki.rdf.ru/item/2554

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие
и развивающие компоненты,
задания и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы
совзаимодействия

Универсальные
учебные действия

Промежуточный
контроль

I. Организационный
момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой

Слушают и обсуждают тему урока

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться, положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника; умеют не создавать конфликтные ситуации, видеть выходы из спорных ситуаций

Устный опрос

II. Актуализация знаний

Тема урока

«В гости к зиме»

Организует беседу по вопросам:

Что ты знаешь о зимних явлениях в неживой и живой природе?

Расскажите о своих наблюдениях в природе родного края

Отвечают на вопросы.

Рассказывают
о наблюдениях природы в своем крае

Фронтальная

Познавательные: общеучебные – строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о природе родного края; логические – осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов и т. д.)

Устные ответы

III. Изучение

нового материала

Презентация «Великан на поляне»

Демонстрирует и комментирует слайды презентации.

Расскажите о внешнем виде «великана»

Просматривают презентацию.

Отвечают на вопросы

Фронтальная

Познавательные: общеучебные извлекают необходимую информацию из просмотренной презентации; используют знания и умения в практической деятельности для обогащения собственного опыта; логические дополняют и расширяют имеющиеся знания

Устные ответы

Работа по материалам учебника (с. 130–133)

Поясняет задание, отмечает степень вовлеченности учащихсяв работу.

организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний

Выполняют задания.

Отвечают на вопросы. Рассматривают картины
неживой природы.

Работают в паре
с соседом по парте.

Читают рассказы. Делают вывод

Фронтальная,

работа
в парах

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели; логические – осуществляют поиск нужной информации в учебнике, другой дополнительной литературе; решают практические задачи с помощью наблюдения; анализируют объект, выделяют главное; удовлетворяют познавательный интерес.

Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя

Самостоятельное задание, самопроверка

Физкультминутка (Приложение)

Проводит физкультминутку

Выполняют упражнения в соответствии с текстом

Фронтальная

Выполнение уп-ражнений

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

Выполнить задания 1–6 в рабочей тетради
(с. 86–87)

Формулирует задание, создает эмоциональный настрой; осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания.

В книге А. А. Плешакова «Зелёные страницы» прочитайте рассказ «Беляк и русак».

Чем похожи и чем различаются эти зайцы?

Выполняют задания в рабочей тетради. Заполняют таблицу, проверяют друг у друга.

Рисуют по своим наблюдениям
на тему «Красота зимы»

Индивидуальная,

работа
в парах

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию; допускают существование различных точек зрения; обращаются за помощью к учителю, одноклассникам.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу; развивают навыки сотрудничества

Устные ответы

V. Итоги урока. Рефлексия

Обобщить полученные на уроке сведения.

определить свое эмоциональное состояние на уроке

Проводит беседу по выполнению практической работы.

Как изменяется с наступлением зимы высота солнца в небе и продолжительность дня? К чему это приводит?

Назовите несколько зимних явлений в неживой природе.

Что можно наблюдать зимой в живой природе?

Выполняют задание.

Отвечают на вопросы.

Делают вывод:
оттепель, гололедица, снегопад, метель, измо-розь – это примеры зимних явлений в неживой природе. Много интересного можно наблюдать и в живой природе

Фронтальная, индивидуальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; развивают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; оценивают результат своих действий; адекватно воспринимают оценку учителя

Устные ответы.

Оценивание учащихся
за работу на уроке


Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров88
Номер материала ДБ-273509
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх