Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Охрана природы" 1 класс

Урок по окружающему миру "Охрана природы" 1 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Планконспект урока окружающий мир для 1класса

по теме: «Охрана природы».



Цель : Рассмотреть экологические правила, которые должны выполнят

люди.

Познакомить с Красной книгой.

Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Ход урока:

  1. Орг. момент

-Ребята повернитесь к гостям и подарите им свою улыбку.

Тихо сели.

Все готовы к уроку?

На вас надеюсь я друзья!

Мы хороший дружный класс,

Все получится у нас.

II.Самоопределение к деятельности

1.Назовите к каким последствиям может привести полное исчезновение бабочек

а)станет меньше цветковых растений

б)станет меньше птиц

2.Назовите к каким последствиям может привести исчезновение лягушек

а)станет больше комаров и мошек

б)Станет меньше цапель и аистов



Стихотворение читают Маша и Даша

3.Закончите предложения

-Не будем цветы… (срывать)

-Не будем ветки…(ломать

-Не будем животных … (обижать)

Кто догадался ,о чем будем говорить на уроке?

Прочитайте тему урока «Охрана природы» Доска

IY. Работа по теме урока

Как связаны между собой человек и природа?

Используя природу для своих нужд ,люди поняли, что её надо уважать .Отходы от предприятий могут уничтожить речную флору и фауну,вода в реке,в озере станет не пригодной не только для питья, но и для купания. Если не восполнять вырубленные леса, исчезнут многие растения и животные. В природе всё взаимосвязано. Приведу пример: в одной стране расплодилось столько воробьёв, что они стали наносить большой ущерб урожаю. Люди решили избавиться от прожорливой птицы. Это им удалось. Но нагрянула новая беда: урожай стал погибать от вредителей - насекомых, которые раньше уничтожали воробьи. В конечном счёте пострадали люди- им стало нечего есть.

Чтобы сохранить природу, надо хорошо знать её законы и уметь их использовать на благо человека, ведь она- источник его жизни.

YI.Работа по учебнику стр. 52 (устно)

Читаю стихотворение:

Наш общий дом

Любите родную природу-

Озера ,леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди все вместе

Мы к ней относиться добрей.

И. Мазнин

YII. Давайте проверим как мы умеем охранять природу

Тесту каждого на столах

Несколько слов о том, как отвечать на вопросы. После каждого из них есть три ответа. Выбери из трёх одинтот, который больше других тебе подходит. Обведи карандашом то количество очков, которое стоит после выбранного тобой ответа, и переходи к следующему вопросу. Отвечай честно и не старайся специально набрать побольше или поменьше очков, всё равно не угадаешь, да и результат будет неверным.

Вопрос ? 1. Ты нашёл (или нашла) на поляне неизвестный, очень красивый цветок. Как ты поступишь?

- Полюбуюсь на него и пойду дальше. (1 очко);

- Засушу его для школьного кабинета биологии. (3 очка);

- Осторожно срежу и поставлю в красивую вазу. (5 очков).

Вопрос ? 2. Ты нашёл гнездо с птицами. Что ты сделаешь?

- Покормлю птенцов. (3 очка).

- Позову ребят, чтобы они тоже посмотрели. (5 очков).

- Буду наблюдать издали. (1 очко).

Вопрос ? 3. Ребята собрались в рощу за берёзовым соком. Пойдёшь ли ты с ними?

- Пойду, но буду собирать очень осторожно. (5 очков).

- Не пойду и других не пущу. (3 очка).

- Сначала расспрошу об этом учительницу биологии. (1 очко).

Вопрос ? 4. После привала в походе у вас осталось много пустых бутылок и банок. Как бы ты поступил с ними перед тем, как продолжить поход?

- Взял бы с собой, чтобы сдать в городе. (3 очка).

- Отнёс бы в кусты, чтобы никто не поранился. (5 очков).

- Закопал бы в землю. (1 очко).

Вопрос ? 5. Как ты сам оцениваешь свои знания по охране природы?

- Почти всё знаю и всегда её охраняю. (3 очка).

- Кое-что знаю, но хотел бы знать больше. (1 очко).

- Я люблю природу, но мы ещё этого не проходили. (5 очков).

Итак, у тебя получилось пять кружочков с числом очков. Сложи их вместе.

Теперь по сумме определи, к какой из трех групп юных друзей природы ты относишься. Не обижайся, если что-нибудь тебе не понравится в результате. Лучше задумайся.

Группа 1 - те, кто набрал от 5 до 11 очков.

Если бы все были такими, как ты, то не страдали бы наши леса и реки от неумелого вмешательства. Ты не только знаешь многое о природе, но и умеешь её охранять. Но главное - не останавливайся, стремись узнать больше.

Группа 2 - те, кто набрал от 12 до 18 очков.

Ты, безусловно, кое-что знаешь о природе, и хотел бы ей помочь. Но твои знания неполны, и ты, сам того не желая, можешь причинить ей вред. Больше читай, говори со знающими людьми, и ты (с твоей огромной энергией) сможешь принести пользу.

Группа 3 - те, кто набрал от 19 до 25 очков.

Ты, наверное, любишь природу. Это хорошо. Но ты так мало о ней знаешьТебе больше всех нужно изучать жизнь растений, повадки животных. А пока ты еще знаешь немного.

Честно говоря, есть ещё одна группа ребят. Они сломали бы неизвестный красивый цветок, разорили бы гнездо, замусорили бы зелёную лесную поляну. И предложенные ответы в нашем тесте не для них.

Потому что этот маленький тест для тебя, юный друг природы.

YIII. Физкультминутка

А сейчас Лесовичок приглашает всех нас в лес.

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес!

( Посмотрели вправо, влево)

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся

Покажемкрылья сложили назад.

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

IX. Охрана природылекция учителя

По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных.

Установлено, что с 1600 по 1970 годы число видов млекопитающих и птиц уменьшилось соответственно на 36 и 94. В последние годы на Земле ежедневно исчезает от одного до десяти видов животных и еженедельнопо одному виду растений. Это больше, чем появляется новых.

Работу по выявлению видов животных и растений, нуждающихся в первоочередных мерах защиты, взял на себя Международный союз природы и природных ресурсов ( МСОП ), созданный в 1948 году. Доска

X.Работа в парах уч. Стр. 53

Молодцы!

Отгадайте загадку

Говорит она беззвучно,

но понятно и не скучно.

ты беседуй чаще с ней

станешь вчетверо умней (Книга)

- Правильно- это книга. Какого цвета её обложка? (слайд 1)

XI.Красная книга содержит сведения о редких, исчезающих растениях и животных. Красный цвет - сигнал опасности. Он как бы призывает всех людей: растения и животные в беде помогите им!

(слайд 2)

Наконец наступила долгожданная весна. С приходом тепла распускаются первые цветыпервоцветы.(слайд 3) Многие из них внесены в Красную книгуэто такая книга, куда вносят редкие и исчезающие виды животных, растений и грибов. Животные, растения, птицы исчезают из-за загрязнения природы, им негде становится жить. Или из-за того, что люди уничтожают их. Красная книга создана для того, чтобы сохранить разнообразие всего живого на нашей Земле. Сегодня я хочу вам рассказать первоцветах, которые занесены в Красную книгу. Первоцветы- это цветы, которые первыми расцветают после долгой зимы. И они нуждаются в заботе. Некоторые люди собирают первоцветы, чтобы потом их продать. Так делать нельзя, потому что если собирать эти цветы в большом количестве, они не смогут размножаться и исчезнут. И тогда мы сможем видеть их только на картинках. Посмотрите, какие они красивые. А еще они очень крепкие и закаленные, потому что расцветают прямо в снегу.(слайд 4) Вот шафран сетчатый. Его еще называют кротон. Он внесен в Красную книгу.(слайд 5) А этот голубой цветокпролеска сибирская, цветет прямо в снегу, поэтому называют его подснежником.(слайд 6) Следующийбрандушка разноцветная, тоже внесен в Красную книгу. (Слайд 7) Горицвет весеннийкрасивый и полезный первоцвет, из него получают лекарства.( слайд 8) Другой лечебный первоцветэто всем известная мать-и-мачеха. Называется он так, потому что верхняя сторона листа у него гладкая и прохладная, как будто мачеха, а нижняяпушистая и теплая, как мама.(слайд 9) Чистяк весенний еще называют лютик весенний. Это тоже полезный первоцвет, который можно кушать. Многие из этих первоцветов можно выращивать дома в горшке и в саду. И тогда они будут радовать нас, а мы сохраним их. Ребята, давайте заботиться о природе и тогда она позаботится о нас!



Работа с учебником

Давайте прочитаем в учебнике вывод по нашей теме …..

Работа с тетрадью на печатной основе стр. 40 ?1

Учитель:

В исчезновении животных и растений в большинстве случаях виноват человек .Поэтому природу надо беречь. Давайте вместе составим правила поведения в природе. Чего делать нельзя?

1)Разорять птичьи гнёзда (слайд 10)

2) Рвать и бросать цветы, рвать большие букеты

3)ломать ветки деревьев и кустов

4)давить насекомых

5)шуметь в лесу

6)Разводить костры

7)Оставлять мусор в лесу и водоёмах

8)Убивать лягушек и ужей

9)Брать лесных зверьков домой

10) Не ловить бабочек, стрекоз и других насекомых

XII.Дома рекомендую выполнить задание в р.т. стр. 41 ?2

XIII. Итог урока

О чём вы узнали сегодня на уроке?

Используя природу, люди наносят ей вред. Необходимо охранять природу.

Вы должны всегда помнить слова замечательного русского писателя Михаила Михайловича Пришвина: «Охранять природузначит охранять Родину» (слайд 11).

Артем Г. читает стихотворение:

На одной планете

Дружно жили дети.

Не разоряли гнёзда птиц

Ради нескольких яиц.

Не ловили по дубравам

Рыжих белок для забавы,

Травку не топтали,

Рек не загрязняли.

Все старательно, с умом

Берегли свой общий дом

Под названием Земля,

Где живём и ты, и я!











































Тест: «Как ты умеешь охранять природу

Вопрос ? 1. Ты нашёл (или нашла) на поляне неизвестный, очень красивый цветок. Как ты поступишь?

- Полюбуюсь на него и пойду дальше. (1 очко);

- Засушу его для школьного кабинета биологии. (3 очка);

- Осторожно срежу и поставлю в красивую вазу. (5 очков).

Вопрос ? 2. Ты нашёл гнездо с птицами. Что ты сделаешь?

- Покормлю птенцов. (3 очка).

- Позову ребят, чтобы они тоже посмотрели. (5 очков).

- Буду наблюдать издали. (1 очко).

Вопрос ? 3. Ребята собрались в рощу за берёзовым соком. Пойдёшь ли ты с ними?

- Пойду, но буду собирать очень осторожно. (5 очков).

- Не пойду и других не пущу. (3 очка).

- Сначала расспрошу об этом учительницу биологии. (1 очко).

Вопрос ? 4. После привала в походе у вас осталось много пустых бутылок и банок. Как бы ты поступил с ними перед тем, как продолжить поход?

- Взял бы с собой, чтобы сдать в городе. (3 очка).

- Отнёс бы в кусты, чтобы никто не поранился. (5 очков).

- Закопал бы в землю. (1 очко).

Вопрос ? 5. Как ты сам оцениваешь свои знания по охране природы?

- Почти всё знаю и всегда её охраняю. (3 очка).

- Кое-что знаю, но хотел бы знать больше. (1 очко).

- Я люблю природу, но мы ещё этого не проходили. (5 очков).

Итак, у тебя получилось пять кружочков с числом очков. Сложи их вместе.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-112651
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх