«Здоровье есть
высочайшее
богатство человека.»
Гиппократ
Урок по окружающему
миру во 2 классе
Тема: Будь здоров!
Цели :
1.формирование у учащихся правильного
представления о здоровье, здоровом образе жизни;
2.обучение самостоятельно добывать знания,
используя приемы исследовательской работы;
3.развитие умения презентовать результаты
собственной и совместной деятельности;
4.воспитание бережного отношения к своему
здоровью, здоровью окружающих.
Оборудование : презентация к уроку Microsoft Power Point,
модель цветика-семицветика, конверты для работы в группах (Приложение )фломастеры,
клей, ватманы, лепестки для самооценки.
Формы работы: групповая, парная
Предполагаемые результаты:
познавательные УУД
- самостоятельно
преобразовывать практическую задачу в познавательную
- умение
самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной
информации из информационных источников
коммуникативные УУД
- умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
- владение
монологической и диалогической формами речи
- умение строить
продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками
регулятивные УУД
- удерживать цель
деятельности до получения ее результата
- анализировать
эмоциональные состояния, полученные от успешной(неуспешной) деятельности
- оценивать
результаты деятельности
личностные УУД
- проявлять
сочувствие к больным людям, готовность помочь
- испытывать чувство
гордости за страну, спортсменов
- проявлять в
конкретных ситуациях доброжелательность, внимательность, помощь
Ход урока
I. Организационный
момент
Здравствуйте, ребята!
Утром ранним кто–то странный
заглянул в мое окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!
Солнце встречает каждого из нас
теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам,
чтобы каждый день приносил вам только радость.
ІІ. Актуализация знаний. Введение
в тему.
- Ребята, а что нужно человеку, чтобы
быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме?
- Кто догадался, какое слово там зашифровано?
до ро з е вь
- Здоровье – это самое большое
богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения,
но не все об этом помнят. Пока ты здоров, кажется, что так будет всегда…
- Как вы думаете, о чем мы сегодня на
уроке будем говорить?(О здоровье) (Слайд 2)
ІІІ. Мотивация
Все мы помним сказку Валентина
Катаева «Цветик–семицветик».(Слайд 3 ) В ней рассказывалось о том, как
однажды Волшебница подарила девочке Жене цветок с семью разноцветными
лепестками. Стоило оторвать один лепесток, подбросить вверх и сказать волшебные
слова, как тот час же любое желание исполнялось. Женя истратила целых шесть
лепестков. И вот, когда остался один – единственный лепесток, девочка пожелала,
чтобы ее знакомый мальчик, Витя, у которого болела нога, выздоровел. Витя стал
здоровым.
(слайд4)
Как вы оцениваете поведение девочки?
Встаньте те, кто поступил бы также, как Женя?
Молодцы! Я рада за вас!
Но на этом сказка не
заканчивается. Витя не просто выздоровел. Он так долго болел, и ему так
хотелось остаться здоровым и никогда не болеть, что он решил вырастить свой
цветок, цветок здоровья и подарить его всем детям на планете. Вы хотите помочь
мальчику создать модель цветка-здоровья?
ІV. Работа в группах
Каждому столу я
раздала подсказки. Вы же, ребята, используя эти подсказки, должны сами
догадаться, о чем пойдет речь.
Каждой группе
раздается материал по одному из факторов: сведения, рисунки, примеры. Весь
материал перепутан. Детям нужно восстановить последовательность и сделать
вывод.
Посовещайтесь в
группе и сделайте вывод, что это за фактор здоровья.
1 стол Режим дня
(Приложение 1)
2 стол Правильное
питание(Приложение 2)
3 стол Правила
личной гигиены (Приложение 3)
4 стол Спорт(Приложение
4)
Итак, ребята, вы посовещались, и я
думаю сформулировали основные факторы здоровья. Давайте их озвучим.
Стол №1
Стол №2
Стол №3
Стол №4
Учитель открывает лепестки,
названные детьми.
Вопросы для обсуждения:
Стол №1
Слайд №4
-Сколько часов должен быть нормальный сон ребенка?( Детям
7 – 10 лет рекомендуется спать 10 – 11 часов.)
Стол №2 Слайд
№5
-В каких продуктах
содержатся белки?( Белки содержатся в мясе, молоке, рыбе, а также в яйцах,
орехах.)
-Что значит правильное питание?( Наш
организм должен получать разнообразную пищу, насыщенную белками, жирами,
углеводами, а также витаминами и минеральными веществами.)
Стол №3
Слайд №6
-Какие правила личной
гигиены вы знаете?
(мыть руки перед
едой, вода и мыло уничтожают микробы; правильно ухаживать за зубами; не реже
одного раза в неделю мыться горячей водой; ухаживать за ногтями и волосами,
ногти необходимо один раз в неделю подстригать ножницами, волосы необходимо
ежедневно расчесывать, не реже одного раза в неделю мыть волосы с шампунем;
содержать в чистоте одежду и обувь,
помещение, в котором живешь, ежедневно делать влажную уборку.)
- Как правильно ухаживать за зубами? (
чистить зубы два раза в день, зубную щетку менять раз в 3 -4 месяца;)
Стол № 4 Слайд
№7
- Какая польза от физических
упражнений?( упражнения развивают организм, укрепляют мускулатуру, сердце и
другие органы, заставляют глубже дышать, поглощать больше кислорода, улучшают
кровообращение, позволяют оставаться стройными, избавляют нас от многих
болезней.)
-Какие виды спорта вы
знаете? Кто –нибудь из вас занимается каким –то видом спорта?(Ответы детей)
_ Кому больше
всего приходиться заниматься усиленно спортом? Спортсмены)
Если мы будем заниматься спортом, то мы тоже
будем сильными и здоровыми и сможем добиться побед , как спортсмены.
V. Физкультминутка (под музыку) Слайд
8
Дети двигаются по
классу, выполняя элементы физических упражнений
VІ. Практическая работа
А сейчас я предлагаю
вам еще немного поработать в группах и создать свой плакат о здоровье с
помощью вспомогательного материала.
Показ своих работ
другим столам.
VІІ. Продолжение
работы
Ребята, но это еще не
все факторы, которые влияют на здоровье. И мы с вами сейчас вспомним те,
которые не были названы.
Для чего мы проветриваем комнату?( Это
помогает нам быть бодрыми, меньше болеть, быть закаленными.)
С этого мы и начинаем
закаливание. (Учитель открывает еще один лепесток)
Как вы понимаете
слово «Закаливание»? (Ответы детей)
Учитель:
Закаливать организм можно двумя
способами: с помощью воздушных ванн и водных процедур. Начинать закаливание
нужно с проветривания комнаты.
Всем известны такие строчки из песни:
“Если хочешь быть здоров, закаляйся!..» А легко ли это? Какие правила
закаливания вы знаете?
Обсудите этот вопрос
Стол №3 участник №2(выслушиваются
ответы детей и делается вывод)
Учитель
Слайд 8
Первое правило – закаливание
нужно проводить систематически, то есть постоянно.
Другое правило – постепенность.
Встав рано, в одно и тоже время, открыв форточку нужно сделать зарядку. После
зарядки приступите к водным процедурам. Начинать следует с простого –
обтирания. Для этого нужно намочить полотенце или губку и за 2 минуты растереть
все части тела. Затем вытереться насухо. Постепенно снижайте температуру воды.
Через месяц можно перейти к обливанию или душу. Начальная температура воды 30 –
35 градусов. Затем постепенно ее понижают.
Одновременно необходимо постепенно
переходить на более легкую одежду, не кутаться. Занимайтесь спортом, чаще
бывайте на свежем воздухе.
Помните: солнце, воздух, и вода –
самые верные наши друзья!
Работа в парах
Учитель: Древнее китайское изречение
гласит: «Мудрый человек предотвращает болезни, а не лечит их».
Какие мысли у вас возникли на этот
счет? Как же человек может предотвратить болезни? Посовещайтесь со своим
партнером по плечу. От каждого стола подготовьте ответ на этот вопрос.
Стол №4 участник №2 как вы ответили
на вопрос?
Стол №2 участник №1
Стол №3 участник №4 какое мнение у
вашего партнера по плечу?
Стол №1 участник №1
Есть такая пословица : «В здоровом
теле- здоровый дух»
Очень важно вести здоровый образ
жизни, ведь соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье,
воспитывает волю, характер человека.
Характер складывается
из привычек. О том, какие бывают привычки, какие из них укрепляют
здоровье, а какие наоборот приводят к разрушению организма, мы сейчас
поговорим.
Скажите, что вы делаете по привычке?
(Делать зарядку, заниматься спортом, умываться по утрам, чистить зубы,
расчесываться, пользоваться чистым носовым платком, следить за одеждой,
соблюдать порядок во всем, быть бережливым по отношению к школьному и домашнему
имуществу)
Какие привычки вы назвали, если их
обозначить одним словом?
Полезные привычки.
(слайд 9)
Но есть привычки, которые мало
назвать плохими, к ним больше подходит название опасные, вредные привычки.
Какие вредные
привычки вы знаете?(Ответы детей)
Какой вывод мы
сделаем?
Вывод: НЕ заводи вредных привычек!
Веди здоровый образ жизни! Знай и соблюдай полезные привычки, они помогают нам укреплять
здоровье.
Учитель: Человек –
часть природы. Когда болеет природа, болеет и человек.
(Открывается
лепесток природа)
А почему природа
может болеть? (Ответы детей)
(Слайд 10)
Вывод:
Наше здоровье зависит
от благоприятных условий окружающей среды.
мы должны, вместе со
старшеклассниками, учителями активно участвовать в озеленении пришкольной
территории, а также помогать взрослым озеленять наши дворы, улицы. Следить за
чистотой школы, пришкольной территории, улиц, дворов, своего дома.
Тогда вокруг нас будет чище и
красивее.
VІІІ. Подведение итогов. Рефлексия.
Учитель: Ребята все вместе мы создали
цветок здоровья. (Слайд 11 )Наш цветок не был бы таким замечательным,
если бы мы прислушивались бы только к одному лепестку. Цветок красив только
тогда, когда все лепестки живы и полны радости оттого, что могут подсказать вам
ребята , как сберечь здоровье..
Хочется поблагодарить всех, кто
участвовал в работе .
Думаю, что все вы узнали для себя
много нового и уйдете с нашего мероприятия с желанием как можно больше
открывать, изучать и делать правильные выводы о том, как правильно вести себя в
отношении своего здоровья. Ведь здоровье- высочайшее богатство человека.
А сейчас давайте
покажем , какое у нас настроение? Выберите лепесток любого цвета, поднимите
вверх
и подкинув его
загадайте такое желание, которое поможет какому –нибудь человеку стать
здоровым. Ведь вокруг нас много людей, нуждающихся в помощи. Вспомните о них!
Спасибо, вы молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.