Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: « КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ». (А.А.Плешаков, 2 КЛАСС)

УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ: « КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ». (А.А.Плешаков, 2 КЛАСС)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ВО 2 КЛАССЕ. А.А.Плешакова "Мир вокруг нас", 2 класс, ч.1.

Тема: « Какой бывает транспорт».

Цели: 

  • познакомить учащихся с разнообразием транспорта; раскрыть предназначение видов транспорта; развивать умение выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам; систематизировать знания детей о видах транспорта;

  • развивать познавательный интерес и умение наблюдать, сравнивать, обобщать;

  • обобщить и систематизировать знания по правилам дорожного движения;

  • воспитывать уважение к людям разных профессий, ответственного участника дорожного движения, патриотические чувства.

Оборудование: таблицы с названиями видов транспорта, иллюстрации машин различного назначения и сказочные герои; учебник А.А.Плешакова "Мир вокруг нас", 2 класс, ч.1.

Ход урока

  1. Организационный момент

Встали ровненько, красиво.
Посмотрю-ка, я на вас!
Молодцы, все встали прямо.
Ах, какой хороший класс!
Здесь затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаю вам удачи
За работу, в добрый час!

  1. Сообщение темы, целей урока.

  1. Учитель читает отрывок из сказки К. Чуковского «Тараканище».

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперёд.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

А за ними раки

На хромой собаке.

Волки на кобыле,

Львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике,

Жаба на метле.

  1. Беседа по прочитанному.

  1. Какой транспорт использовали звери? (Велосипед, шарик, собаку, кобылу, автомобиль, трамвайчик, метлу)

  2. Для чего нужен им был транспорт? (для передвижения)

  3. На ком было жалко ехать? ( На собаке ) Почему? (Она была хромая)

  4. Какой транспорт встречается в русских народных сказках? (печка, ступа, гуси-лебеди, волк)

  5. Кто на нём ездил? (Емеля, Баба-Яга, Иванушка, Иван-царевич)

- Кто знает, а каким видом транспорта пользуется Дед Мороз? (Сани с тройкой лошадей)

- Это было раньше, когда зима наступала в России равномерно. Сейчас где-то снег, где-то оттепель и дождь. Поэтому Дед Мороз пользуется различными видами транспорта. А какими видами транспорта, мы узнаем сегодня. И попробуем ответить на вопрос: для чего нам нужен транспорт. Итак, тема урока: Какой бывает транспорт?

-Я предлагаю вам отправиться в путешествие, а помогут нам сказочные герои: кто они? (на доске: Баба-Яга, Леший, Водяной и Гном). А почему именно эти герои, вы мне ответите в течение урока.

III. Работа по теме урока:

- Наше путешествие начинается!

- Ребята, поднимите руки, кто ездил на поезде?

- Когда едешь долго куда-то, то бывает скучно. Чем можно заняться, чтобы время быстро прошло? (почитать, отгадывать кроссворды и т.д.)

- А мы будем отвечать на вопросы на смекалку, связанные с нашим уроком.

1. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна).

- Почему?

2. Какое колесо у автомобиля не крутится во время езды? (запасное)

- О чем были вопросы? (о транспорте)

- Вы легко с ними справились!

- Ребята, если поезд передвигается по земле, то, как будет называться этот вид транспорта? (наземный).

- Назовите профессии людей, работающих в поезде (машинист, проводник).

- Мы прибыли в Москву! Отсюда нам надо двигаться дальше, но на поезде - это долго. На чем быстрее можно добраться? (на самолете).

- А как называется место, откуда взлетают самолеты? (аэродром).

- А на чем до аэродрома мы можем добраться? (на машине)

- Аэродром находится у леса. А с кем из сказочных героев мы поедем на аэродром? (Леший)

- А почему?

- Леший - хозяин леса. Он знает каждую травинку, всех зверей и птиц!

- Но он забыл ПДД! Двигаясь на автомобиле, он подвергает опасности и себя, и окружающих!

- Поможем Лешему? (Да)

  1. На какой сигнал светофора можно переходить через дорогу? (зеленый).

  2. Как правильно переходить через дорогу?

  3. Что должны сделать водители у пешеходного перехода?

  4. Как водитель узнает, что скоро "зебра"?

  5. Среди дорожных знаков найдите этот знак (на доске знаки)

- Молодцы!

- Расскажите, что обозначают остальные знаки.

- К какому виду транспорта относится легковой автомобиль? (к наземному)

- Почему так называется?

- Приведите примеры машин наземного транспорта.

- Для чего нам нужен этот вид транспорта?

- Почему он важный для нас?

- Молодцы!

- Ехали, ехали: и приехали: попали в автомобильную пробку или затор. Что это такое?

- Почему образуется пробка? (авария, погодные условия, ремонт дороги)

- На чем можно выбраться из пробки?

Кто из сказочных героев поможет Лешему? (Гном)

- Почему? (Гном живет под землей)

- Каким видом транспорта воспользуется Гном? (метро)

- Где находится метро? (под землей)

- Как называется такой вид транспорта? (подземный)

- Для чего нам нужен этот вид транспорта?

- Ребята, а кто ездил на метро, поднимите руки.

- Наконец-то, мы добрались до аэродрома.

- Как вы думаете, а с кем из сказочных героев можно отправиться в полет? (с Бабой-Ягой).

- А почему именно с ней?

- А на чем еще раньше летали, вы узнаете из учебника, прочитав стр.117.

- Ребята, прочитайте текст "Как человек научился летать" и ответьте мне на вопрос: на чем раньше летали люди?

- Молодцы!

- А сейчас каким видом транспорта воспользовалась бы Баба-Яга? (самолетом)

- Но, чтобы мы полетели, мы должны ответить на вопрос: без кого не полетит самолет? (пилот)

- Что, помимо пассажиров, можно перемещать самолетом? (грузы)

- А какой еще летательный аппарат вы знаете? (вертолет)

- Чем похожи самолет и вертолет?

- А для чего нужен вертолет? (м. летать низко, приземление, подъём грузов )

- К какому виду транспорта относится самолет, вертолет? (воздушный)

- Почему?

- А какие еще летательные аппараты вы знаете? (ракеты)

- А зачем нужна ракета? (для исследования космоса)

- Кто впервые полетел в космос? (Ю.А.Гагарин)

- Когда? (12 апреля 1961 г.)

- Для чего нужен воздушный вид транспорта?

- Почему он важный для нас?

- Мы вынуждены совершить посадку из-за нехватки топлива у моря.

- Я предлагаю отдохнуть.

IV. ФИЗМИНУТКА

- Я предлагаю поиграть в игру "Море волнуется раз:"

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри.

- Кто из сказочных героев будет нас дальше сопровождать? (Водяной)

- Почему?

- А если Водяной поплывет под водой, то он воспользуется каким видом транспорта? (подводной лодкой)

- А по воде? (корабль, лодка, пароход, яхта, и т.д)

- Итак, дальше мы отправляемся на пароходе.

- А к какому виду транспорта мы отнесем все, что вы назвали? (к водному)

- Почему?

- Ребята, а для чего используют водный вид транспорта?

- Люди каких профессий работают на этих судах?

- Ребята, а кто такой кок? (повар)

- Мы говорим большое спасибо сказочным героям, которые нам помогали в путешествии.

V. Закрепление (по схеме)

- Какой бывает транспорт?

- наземный - почему так называют - примеры;

- подземный - почему так называют - примеры

- воздушный - почему так называют - примеры

- водный - почему так называют - примеры.

- А можно ли выбрать из этих видов самый важный?

- Почему?

VI. Продолжение темы урока

- Ребята, можно продолжить схему транспорта по его назначению.

- Попробуем вместе составить эту схему.

- Почти все виды транспорта перевозят кого? (людей, пассажиров)

- Как будет называться такой вид транспорта? (Пассажирский)

- Почему?

- Какие машины перевозят пассажиров? (такси, самолет, поезд, электричка, метро и т.д.)

- Для чего нужен пассажирский вид транспорта?

- Как вы думаете, важный ли этот вид транспорта?

- Как будет называться вид транспорта для перевозки грузов? (грузовой)

- Приведите примеры.

- Для чего нам нужен этот вид транспорта?

- Этот вид транспорта важный для нас?

- Почему?

- Ребята, а еще есть специальный вид транспорта.

- А какие машины относятся к этому виду, вы узнаете, отгадав загадки:

1. Полыхает дом. Кошмар!
Укротит она пожар (пожарная машина)

- По какому телефону следует вызывать пожарную машину? - 01

2. Замигает синим глазом
И в погоню рвется сразу (милиция)

- По какому номеру телефона нужно вызывать милицию? - 02

3. Вот с крестом машина мчится,
Обгоняя всех, в больницу (скорая помощь)

- По какому телефону следует вызывать скорую помощь? - 03

- Почему этот вид транспорта назвали специальным?

- Для чего нужен этот вид транспорта?

- Этот вид транспорта важный для нас?

- Почему?

  1. Как назовём папину машину, ведь управляет машиной только он? ( личная)

  2. Как назвать тогда автобус, трамвай, поезд? (общественный) (Выставляем таблички со словами «личный» и «общественный»).

  3. Всегда ли у нас было так много машин? (Нет)

  4. На чём раньше перевозили грузы? (В зависимости от местности: на лошади, на собаках, на верблюдах. Сейчас тоже можно их использовать).

  5.  Можно ли лошадь назвать транспортом? (Да, он называется гужевой).

  6. Сейчас используем этот вид транспорта? (Да).

VII. Закрепление изученного материала

- Ребята, на уроке мы распределили весь транспорт по группам. А как вы думаете, какой вид транспорта самый важный?

- Любой транспорт важный. Нельзя сказать, что какой-то самый главный, а какой-то нет. Все выполняют свою работу, и она важная.

VIII. Проверка полученных знаний. Тетрадь «Проверь себя» стр.

IX. Итог урока.

- Ребята, для чего нужен транспорт?

Домашнее задание.

- На какие еще две группы можно разделить весь транспорт? А поможет вам в этом ваш учебник на с.114-117.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров682
Номер материала ДВ-036586
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх