Урок по окружающему миру "Растениеводство нашего края" (4 класс)

Учитель: Рябова Наталья Александровна

УМК: «Школа России»

МАОУ СОШ № 108 г. Челябинск

Класс: 4 С(К)О

Предмет: окружающий мир

Тема урока: «Растениеводство нашего края»

Тип урока: защита проекта - комбинированный(окружающий мир, литературное чтение, русский язык)

Цель:

1.      Знакомство с растительным миром родного края.

Задачи:

1.      Систематизировать знания о растениеводстве и о лекарственных растениях Челябинской области и Южного Урала, через развитие умения сохранять, оберегать своё здоровье.

2.      Воспитание любви к родному краю.

3.      Развитие навыков управления самообучением, сотрудничества, планирования работы.

Оборудование: компьютер, собранный учащимися материал по теме, фотографии, клей, ножницы, ватман, памятка «Правила поведения при работе с ножницами», «Карта самоотчета» и т.д.

Ход урока	Цель	Время на каждый этап урока	Оптимальное содержание и деятельность учителя и ученика на каждом этапе урока	Сочетание методов обучения на каждом этапе	Формы организации обучения на этапе	Средства обучения: ТСО, нагляд-ность, дидакти-ческий материал
1. Этап мотивации. Орг. момент	Проверить готовность к восприятию информации,   установить обратную связь	3 мин	-Прозвенел уже звонок - начинаем наш урок! -Вы самые замечательные дети, самые тихие, самые послушные -Потрите руки, передайте тепло своим товарищам -Садитесь	Концентрация внимания	Фронтальная	Слайд 1
2.Актуализация знаний	Подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к собственной деятельности	5 мин	-Послушайте стихотворение Екатерины Серовой «Зеленая страна» Я люблю побродить По Зелёной стране. Здесь друзей заводить Очень нравится мне. В той стране — благодать, Удивительный свет. Вот бы нам разгадать: В чём тут главный секрет? Загляни-ка со мной В эту славную жизнь И с Зелёной страной Навсегда подружись. -Сегодня вы работаете в группах -Как вы считаете, какова цель сегодняшнего урока? -Кто зачитает по рабочей тетради цели, задачи и план работы? -Давайте вспомним правила работы в группах -Теперь вспомним правила работы с ножницами	Прогнозирование Стимулирование интереса учащихся	Фронтальная	Слайд 2 Слайд 3 Памятка 1
3.Выполнение проекта	Активизация познавательного интереса	20 мин	-Группы, которые готовы, поднимают руки вверх и касаются ладошками. -Можно приступать	Практический метод	Самостоятельная работа  в группах.
4.Защита проекта	Формирование знаний. Первичное закрепление. Итоговое обсуждение и оценивание проектов.	10 мин	-Клей, ножницы, все убрали. - Начинаем защиту проектов. -Начинает первая группа, желаю группе удачи -Выступила первая группа, можете высказать свое мнение и можете пользоваться памяткой. -Вторая группа может оценить работу первой группы -Мы вам ставим «…». -А какие ваши впечатления от работы? -Как распределяли роли? -Молодцы!	Стимулирование интереса учащихся Оценивание работы учащимися и учителем. (Аналитичес кий метод)	Фронтальная работа	Пректы (итоговый продукт работы) Слайд 4 (Памятка 2)
5. Итог урока	Постановка задач на будущее (дальнейшее развитие и самосовершенствование)	2 мин	-Ребята, оставшейся группы, покажите нам свой проект Защиту вашего проекта мы послушаем на занятии «Я-исследователь»		Фронтальная работа	Слайд 5

Памятка 1

«Правила поведения при работе с ножницами»

1.      Ножницы – это не игрушка, ножницы – это инструмент, они острые и опасные, если неправильно ими пользоваться, можно пораниться.

2.      Ножницами нельзя: играть, махать, бросать, подносить к лицу, брать без разрешения, ходить с ними, а тем более бегать.

3.      Нельзя оставлять ножницы раскрытыми.

4.      Не подходить к товарищу во время работы.

5.      С ножницами нужно работать сидя за столом.

6.      Класть ножницы кольцами к себе.

7.      Следить за движением лезвий во время резания.

8.      Передавать ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия

Памятка 2

Карта  самоотчёта

В ходе моего проекта я:

·        Пробовал сделать что-то новое

·        Ждал своей очереди

·        Работал вместе с друзьями

·        Спрашивал у ребят совета

·        Помогал ребятам

·        Решал проблемы своей группы

·        Делал правильный выбор

·        Проверял свою работу

·        Был сосредоточен на выполнении задачи

·        Поддерживал других

·        Продолжал пытаться, даже если не получалось

·        Делал своё дело хорошо

• 1 слайд

  Растениеводство нашего края
  МАОУ СОШ № 108 г. Челябинск
  Рябова Наталья Александровна.
  Учитель начальных классов высшей категории.
  

• 2 слайд

  Я люблю побродить
  По Зелёной стране.
  Здесь друзей заводить
  Очень нравится мне.
  В той стране — благодать,
  Удивительный свет.
  Вот бы нам разгадать:
  В чём тут главный секрет?
  Загляни-ка со мной
  В эту славную жизнь
  И с Зелёной страной
  Навсегда подружись.
  
  

• 3 слайд

  Правила работы в группах
  Говори спокойно и ясно
  Говори только по делу
  Говори по очереди
  Возражая или соглашаясь, смотри на говорящего
  Убедись, что в разговоре участвует каждый
  Обращайся к другу по имени
  

• 4 слайд

  Карта самоотчёта
  В ходе моего проекта я:
  Пробовал сделать что-то новое
  Ждал своей очереди
  Работал вместе с друзьями
  Спрашивал у ребят совета
  Помогал ребятам
  Решал проблемы своей группы
  Делал правильный выбор
  Проверял свою работу
  Был сосредоточен на выполнении задачи
  Поддерживал других
  Продолжал пытаться, даже если не получалось
  Делал своё дело хорошо
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Берегите растения !
  
  Спасибо за работу