Конспект
открытого занятия по окружающему миру внеурочной деятельности в 1 «В» классе.
Учитель:
Мелоян Ирина Ивановна
Тема урока: Моя
малая родина. Достопримечательности нашего села.
Цели урока: Создание условий для развития
познавательных и творческих интересов учащихся к малой родине в процессе
проектной деятельности.
Задачи
Образовательные:
- развивать умение работать
над проектом в его завершающей фазе - отчете; расширять знания о
родном селе;
Развивающие:
- способствовать развитию
связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания,
наглядно-образного мышления, творческих способностей;
Воспитательные:
- способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма,
интереса к истории малой родины;
- содействовать развитию
классного коллектива.
Формировать УУД:
- личностные:
- способность к самооценке на
основе критерия успешности учебной деятельности;
- регулятивные УУД:
- умение определять и
формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие
в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в
действие после его завершения на основе его оценки и учёта
характера сделанных ошибок;
-коммуникативные УУД:
- умение работать в группах, в
парах
- слушать и понимать речь
других; оформлять и высказывать свои мысли в устной речи.
- познавательные УУД:
- умение ориентироваться в
своей системе знаний; осуществлять анализ объектов, составлять
ответы на вопросы.
Планируемый результат:
Предметные
- узнают о малой родине.
- научатся отчитываться по проекту на тему.
- составлять устный рассказ.
Метапредметные:
Регулятивные:
·
использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные:
·
использовать знаково-символические средства;
·
подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения
существенных признаков.
Коммуникативные:
- формулировать
собственное мнение и позицию.
Личностные:
- применять
патриотические знания как гражданина России, чувства сопричастности и
гордости за свою Родину
.
Межпредметные связи: Русский язык, технология, история, литературное чтение,
окружающий мир.
Оборудование: проектор, ноутбук,
презентация« Наша Родина – Россия», фотографии значимых мест села, основа
макета села.
Ход урока
I. Организационный
момент.
Здравствуйте,
ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг
другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры,
приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Пожелайте мысленно друг другу что-то
хорошее.
2. Актуализация
знаний. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
Сегодня у
нас не обычный урок и посвящён он самому важному в жизни каждого человека. А
вот о чем пойдет речь мы узнаем, послушав песню.
Звучит
отрывок песни «Ты живи, моя Россия».
- О чем поется в
песне? (о России, о Родине).
- Я прошу группы
составить слова из выданных букв.
(Родина,
Россия, Первомайское, село, край, Алтай)
Работа
в группах.
- Ребята, как
связаны между собой все эти слова?
- Россию
мы называем Родиной – это наша большая Родина. Кроме большой Родины, у каждого человека
есть своё родное место.
- Как называется это
место? ( малая родина)
- Как вы думаете, какова
тема урока? (Моя малая родина)
- На какие главные
вопросы мы должны сегодня ответить?( Что мы знаем о своей малой родине?
Какие достопримечательности есть в нашем селе?).
3. Обобщение и
систематизация знаний
- Наша Родина огромна и прекрасна. Я подготовила для
вас фотографии, изображающие красоту нашей необъятной Родины.
Слайды 1,2,3
-Посмотрите, как она прекрасна. Я начну фразу, а вы
продолжите…
- Наша Родина –
Россия …
Слайд 4
- Столица нашей Родины…
Город Москва
Слайд 5
-О чем эти строки?
Белый цвет – березка
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет…
Флаг России
Слайд 6
-Какие ещё символы
государства вы знаете?
Герб
Слайд 7
- Что такое гимн?
-В каких случаях его
исполняют?
В нашей стране проживают
люди разных национальностей….
Слайд 8
-А все вместе мы –
Россияне.
- Молодцы!
4. Физкультминутка
5. Защита проекта
-Но у каждого россиянина
есть свой милый сердцу уголок – малая родина.
- Начинаем
защиту нашего проекта «Моя малая родина. Достопримечательности нашего села».
- Я просила вас
узнать, как произошло слово «Родина?» Что вы узнали? (ответы детей)
- В толковом
словаре говорится, что слово «Родина» произошло от древнего слова «род»,
которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. А само слово
«род» обозначает древнейшего бога славян РОДА.
- Подберите
однокоренные слова к слову род. Напоминаю, это слова с одним корнем,
близкими по смыслу (Родители, родня, родственники, родичи, Родина).
1. Что значит – малая
родина? (место, где мы живем)
2. Наша малая родина – это
… (С. Первомайское)
3. Да, среди просторов
нашей большой страны есть и самый любимый и дорогой для нас край, край в
котором мы с вами живем.
- Как называется край, в
котором мы живем? (Алтайский край).
- В ходе работы над
проектом вы собрали большой материал.
- Давайте вспомним, что мы
делали? (ходили на экскурсию, беседовали, где в селе работают родители,
изготавливали макеты зданий нашего села).
- Сегодня мы с вами
разделились на группы, и каждая группа получит задание, связанное с
достопримечательностями нашего села. И вместе обдумает, как его выполнить,
чтобы каждому нашлось дело и никто не остался в стороне.
Темы проектов.
1.
Места, где учатся.
2.
Места, где получают лечение.
3.
Памятники нашего села.
4.
Главное здание села –
администрация. Культурные заведения нашего села.
Давайте
вспомним правила работы в группах.
(На доску вывешиваются
правила работы в группах).
Дети получают задания:
Подготовить презентация
проекта по плану.
1.
Название объекта.
2.
Где находиться .
3.
Как выглядит.
4.
Нужен ли он в нашем селе.
5.
Дополнительно можно сказать,
чьи родители там работают.
и выполняют его.
Презентация проектов.
6. Рефлексия
- Я хочу вам напомнить, что
проект.
Проект –
это исследовательская работа, когда есть какая-нибудь проблема, прежде чем ее
решить надо спланировать свои действия, потом провести исследование, решить
проблему или получить какой-то продукт и представить его или презентовать.
- Какой теме посвящен наш
первый проект?
- Можно нашу работу о
достопримечательностях нашего села назвать проектом?
- Оцените свои достижения
на уроке, используя один из кружочков: зелёный, красный, синий. (Учащиеся
достают один из знаков и объясняют свой выбор.)
7. Итог урока.
- Как вы, думаете, можно
считать нашу работу оконченной?
- И в заключении, я хотела
бы, чтобы мы вместе прочитали эти строки:
В родимом краю и
березки другие
И душистей
сирень, зеленей тополёк.
Много мест на
земле, только в нашей России
Может каждый по
сердцу найти уголок
Спасибо.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.