Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ОРКиСЭ " Добро и зло"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по ОРКиСЭ " Добро и зло"

библиотека
материалов

Тема: Добро и зло.


Тип урока: объяснение нового материала.


Цель урока: формировать у детей нравственные ценности: представление о добре и зле.


Задачи:

  • Образовательные: раскрыть смысл понятий «добро» и «зло», пополнить словарный запас учащихся.

  • Развивающие: развитие мышления, способностей к умозаключению и выводам; развитие устной связной речи, внимания и памяти;

  • Воспитательные: продолжать воспитание нравственного, толерантного отношения к людям, продолжать работу по развитию умения работать в группе; уважения к другим учащимся и учителю во время дискуссий, работа над самооценкой учащихся, воспитание культуры речи.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, иллюстрации, орфографический справочник.

Ход урока.

« Не будь побежден злом,

а побеждай зло добром»

Священное писание

  1. Орг.момент

Итак,друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнем скорей урок!

  1. Сообщение темы и цели урока.

… Крошка – сын к отцу пришел,

И спросила кроха:

- Что такое хорошо

И что такое плохо?

  • Знакомы ли вам эти строки?

  • Определите тему сегодняшнего урока…

  1. Изучение нового материала

А) беседа

  • Понятны ли вам слова добро и зло?

  • Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми?


Б) В.А.Сухомлинский «Обыкновенный человек»

В жаркой сухой степи колодец. Возле колодца изба в ней живут дед с внуком. У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

- Что это за человек? – спросил внук деда.

- И это еще не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.

- А это что за человек? – спросил внук деда.

- Обыкновенный человек, - ответил дед.


  • Что вы можете сказать о главных героях рассказа? Какие они? Почему?

  • Согласны ли вы с той характеристикой, которую давал дедушка проезжим?

  • Какое отношение вызывают у вас злые люди?


В) работа в группах

Учитель: Итак, ребята, сегодня мы говорим о главных моральных понятиях в жизни каждого человека о добре и зле. Именно этими понятиями руководствуются люди, совершая поступки и оценивая их. Но что же такое добро и зло вы определите сами, работая в группах. Выполняйте задания, данные на карточках. Готовясь к ответу, можно использовать материал учебника. На подготовку – 10 минут.


1 группа

Расскажите, что такое зло. Приведите примеры проявления зла. При подготовке используйте материал учебника ( с.13), собственные наблюдения, иллюстрации.

План работы:

  1. распределите роли: кто, что будет делать ( кто будет работать с учебником, кто с иллюстрациями)

  2. внимательно выслушайте друг друга и составьте ответ.

  3. Выберите выступающего ( можно отвечать всей группой).


2 группа

Расскажите, что такое добро. Приведите примеры проявления добра. При подготовке используйте материал учебника ( с.12-13), собственные наблюдения, иллюстрации.

План работы:

  1. распределите роли: кто, что будет делать ( кто будет работать с учебником, кто с иллюстрациями)

  2. внимательно выслушайте друг друга и составьте ответ.

  3. Выберите выступающего ( можно отвечать всей группой).

3 группа

Вспомните слова или словосочетания с корнем «добро».

Запишите все слова, которые сможете подобрать. Можно пользоваться орфографическим справочником. ( доброта, добродетельный, добросердечный, добропорядочный, добросовестный, доброжелательный, добрососедство, добронравный, доброхотный, доброго здоровья, добродушный, добрый день, доброе утро, добрый вечер)


4 группа

Распределите слова на две группы: умение говорить правду, борьба за свободу, хвастовство, ограничение свободы другого человека, ложь.

Приведите свои примеры.


Добро

Зло













5 группа

Почитайте стихотворение А.Барто «Человечество».

Подготовьте выразительное чтение этого стихотворения.


Человечество

Готов для человечества

Он многое свершить,

Но торопиться нечего,

Зачем ему спешить?


Пока еще он подвига

Себе не приглядел,

А дома ( что поделаешь!)

Нет подходящих дел!


Когда судьбой назначено

Вселенную спасти

К чему сестренку младшую

На скверике пасти?!

Пока еще он подвига

Себе не приглядел,

А дома ( что поделаешь!)

Нет подходящих дел!


В своём платочке клетчатом

В углу ревет сестра:

- Я тоже человечество!

И мне гулять пора!


Дед от простуды лечится,

Лекарство дать велит,

Но он не человечество,

Он старый инвалид!


С утра Наташка мечется

( Гуляйте с ней с утра!)

Она не человечество,

А младшая сестра.


Г) Физминутка

Ну-ка, дружно встали вместе,

Повернулись – ка на месте,

Громко хлопнули три раза,

Подмигнули правым глазом,

Левой топнули ногой!

А потом ещё другой!

Закричали все «Ура!»

А теперь и сесть пора!


Д) Выступление групп

Учитель: Мы продолжаем разговор о том, что такое добро и что такое зло. Именно на эти вопросы вы искали ответы, выполняя разные задания. Предоставляем слово 1 группе ( ответы детей)


Вывод учителя: Итак, зло разрушает отношения между людьми, препятствует развитию человеческих способностей. Злые поступки приносят беды и страдания людям.

- А что же можно сказать о добре? 2 группа, пожалуйста, вам слово ( ответы детей)


Учитель: «Твори добро на всей земле, твори добро другим во благо…»

  • Как вы понимаете эту фразу? ( высказывания учеников)


Учитель: Я предлагаю продолжить наш разговор о добре, о добрых поступках, о добрых людях. Какие слова или словосочетания с корнем «добро» вы записали? Об этом нам расскажет 3 группа. Может быть, вы можете дополнить ответы одноклассников?


Учитель: 4 группа работала с обоими понятиями. Они должны были распределить слова и фразы на 2 группы и дополнить своими примерами. ( ответы)


Учитель: Послушайте стихотворение об одном мальчике ( его нам прочитают ребята из 5 группы) и скажите, есть ли в нем настоящая доброта?

  • А сейчас, ребята, попробуйте ответить на следующий вопрос: «Какой я?»


  1. Первичное закрепление


Учитель: Итак, мы сегодня много говорили о… ( добре и зле)

Давайте вспомним и закрепим изученное. Сейчас мы с вами поиграем в игру «сказочные герои». Ведь в сказках встречаются добрые и злые герои. Я вам буду называть имя сказочного персонажа, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошками.

Итак, начали: Иван – царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас- барабас, Красная Шапочка, Гуси – лебеди, Баба- Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.


Учитель: Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях. Чтобы вы сделали если:

  • Расстроенная подруга плачет;

  • Приятель в компании беззастенчиво врет;

  • Родители несправедливо сердятся;

  • Брат ( сестра) надел (а) твою новую куртку, которой ты дорожишь.


Учитель: ( доп-но, если останется время) Работа в парах. Игра «Пословицы рассыпались».
– У вас на столах – части пословиц. Соедините начало и конец каждой пословицы. Обсудите с товарищами, как вы их понимаете?

Жизнь дана на …

а хвались добром.

Не хвались серебром…

добрые дела

Плохо тому, …

война разрушает.

Злой плачет от зависти, а …

до сердца.

Доброму человеку и чужая …

добрый от радости.

Мир строит, а …

кто добра не творит никому.

Доброе слово доходит …

болезнь к сердцу.

Делаешь добро - …

делай до конца.

Проверка.

* Жизнь дана на добрые дела.
* Не хвались серебром, а хвались добром.
* Плохо тому, кто добра не творит никому.
* Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
* Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
* Мир строит, а война разрушает.
* Доброе слово доходит до сердца.
* Делаешь добро – делай до конца.

Учитель: Наш урок подходит к концу. Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми.

Ведь делать добро – это здорово!

И, как говорится в священном писании « Не будь побежден злом, а побеждай зло добром»

  • Кто объяснит смысл этих слов?



  1. Домашнее задание.

- подумайте над вопросами учебника на стр.13

- подберите пословицы и поговорки о добре и зле.

- составьте синквейн со словом «добро».



  1. Итог урока.

  2. Рефлексия.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДБ-241073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх