- Исслед. работа по группам.
1. На столе стоят стакан,
чашка, блюдце. Налей воду в посуду.
-Какую форму принимает вода
в стакане, чашке, блюдце?
-Соедини стрелочкой
правильный ответ.
ВОДА
имеет
свою форму
не
имеет свою форму
Вывод: в стакане вода имеет
форму стакана, в чашке- форму чашки, в блюдце- форму блюдца. Она принимает
форму той посуды, в которую налита. Вода не имеет своей формы.
ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ
2.На столе лежит цветная
бумага. Сравни цвет воды с цветом бумажных полосок. Можно ли назвать воду
красной, зелёной, жёлтой, белой?
-Соедини стрелочкой
правильный ответ.
ВОДА
не имеет цвета
имеет свой цвет
Вывод: Вода не имеет
цвета.
ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ
3.На столе стоит стакан с
водой. Опусти в стакан с водой ложку.
-Хорошо ли он виден в воде?
ВОДА
прозрачна
не прозрачна
Вывод: Вода
прозрачна.
ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ
4.У вас на столе стоят стаканы
с водой. Попробуй на вкус воду.
Какой на вкус сахар, соль,
лимон, лук, вода?
Соедини стрелочками:
Сахар
солёный
Соль
сладкий
Лимон
горький
Лук
не имеет вкуса
Вода
кислый
Вывод: Вода не имеет
вкуса.
ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ
5.На столе стоит стакан с
водой. Понюхай воду.
Чем она пахнет?
Соедини стрелочками:
ВОДА
с
запахом
без запаха
Вывод: Вода без
запаха.
ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ
6.На столе два стакана: один
с водой, а другой пустой. Перелей воду из одного стакана в другой.
Соедини стрелочками:
ВОДА
текуча
не текуча
Вывод: Вода текуча.
ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ
-О каких свойствах воды вы
узнали?
ВЫВОД: вода не имеет формы,
прозрачна, текуча, без запаха, безвкусна, не имеет цвета.
Работа в парах
форма
|
цвет
|
прозрачность
|
текучесть
|
вкус
|
запах
|
|
|
|
|
|
|
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
-Сейчас мы немного отдохнём
-Я буду называть воду в трёх её состояниях: если это жидкое
состояние, то мы поплаваем, газообразное, то мы полетаем, твёрдое, присядем и
превратимся в лёд
Лёд, роса, снег, дождь, иней, туман, град,
облака, снежинка.
Показ видео « Океан» с сайта Билимланд.
- Работа в группах
А) Работа с учебником с.74-75.
Б) Работа с помощью ноутбука
В) Работа с энциклопедией
Защита постеров.
- Групповая работа приём «Фишбом»
Обобщение знаний о свойствах воды
Дети должны закрепить на скелете рыбы
полоски с описаниями свойств воды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.