Урок по познанию мира во 2 классе "Профессии наших родителей. Наш труд"

Торбонист Эльвира Ивановна

Учитель начальных классов

Средняя школа №36

Город Астана

Урок познание мира во 2 классе

Тема урока: Профессии наших родителей. Наш труд.

Цель урока: Цель выявить у учащихся уже имеющиеся знания о разнообразных профессиях, расширить знания и кругозор словарный запас учащихся. Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

Задачи:  расширить представления учащихся о профессиях, способствовать формированию у учащихся представления о том, что любая профессия важна и нужна. Учить видеть необходимость в определении профессии

Развивающие: содействовать формированию и развитию учебно- информационных умений и навыков. Помочь осознать нравственную и личностную значимость нового материала. Развитие кругозора , мышления, внимания и наблюдательности учащихся.

Воспитывающие:  воспитывать уважение к труду и людям любой профессии. Воспитывать любовь к трудовой деятельности.

 Планируемые результаты:

предметные: знать профессии людей, их необходимость;

личностные: проявлять уважение к людям разных профес­сий, к своему труду и труду людей;

системно-деятельностные: применять умение обосновы­вать свое мнение.

Тип урока: изучение нового материала.

Материальное обеспечение урока:

для учителя: демонстрационный материал; карточки с заданиями, атрибуты профессий.

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: трудовое обучение, литература, рус­ский язык.

Ход урока

1 Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Игра «Кто я?» (учащиеся представляют разные профессии)

Расчет зарплаты – знать пора

Проводят в срок …. (Бухгалтера)

От вирусов злобных компьютер наш чистит

Программы и файлы спас … (Программист) 

Высока, стройна, как ель,

В платье модном топ- … (Модель)

Мне мигает светофор,

Знает он, что я … (Шофер)

Не решит больной задач,

Всех больных полечит … (Врач)

Красками пахнет наш юбиляр:

Тысячный дом покрасил … (Моляр)

Знает точно детвора:

Кормят вкусно … (Повара)

Струны гитары, терпенье, талант

Плюс вдохновенье равно … (Музыкант)

 Лоботрясов укротитель,

В школе учит нас … (Учитель)

2 Сообщение темы и целей урока.

Постановка проблемы:

-Как вы считаете. какая из профессий самая важная?

 (в процессе дискуссии дети приходят к выводу, что все профессии важны, так как они взаимосвязаны и зависят друг от друга)

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой

Мимо столярной

Идешь мастерской –

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блузка рабочего –

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате –

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак!

- Что хотел сказать автор этого стихотворения?  (ответы детей)

-Конечно, каждый человек не должен стать бездельником, а обязан выбрать дело в жизни, свою профессию.

Работа в группе.

Игра «Азбука профессий».

Класс делится на четыре команды. Команды должны за 5 минут записать названия профессий на данные им буквы алфавита.

1 группа	2 группа	3 группа	4 группа
А	Б	В	Г
Д	Е	Ж	З
И	К	Л	М
Н	О	П	Р
С	Т	У	Ф
Х	Ц	Ч	Ш
Щ	Э	Ю	Я

Физминутка- танец под песню «Все профессии важны, все профессии нужны» песня мультфильм из сериала «В мире профессий»

Работа с учебником.

1. Чтение текста, с пометками карандашом, что узнали нового, о чем еще не говорили на уроке.

2.  Беседа по содержанию текста.

а) Какую работу выполняют люди на полях, огородах, садах и парках летом?

б) А осенью?

в) Чем отличается работа людей в огородах от работ в селах осенью?

Самостоятельная работа

Закончи предложения:

Трактор водит... (тракторист),

Электричку - ... (машинист),

Стены выкрасил... (маляр),

Доску выстругал... (столяр),

В доме свет провел... (монтер),

 В шахте трудится... (шахтер),

 В жаркой кузнице - ... (кузнец),

Кто все знает – молодец!

Работа в парах. Собери мозаику, объясни пословицу.

1.     Труд кормит, а лень портит

2.     Без труда не выловишь и рыбку из пруда

3.     Уменье и труд, все перетрут

4.     Белые ручки чужие труды любят

5.     На чужой работе и солнце не движется

6.     Дело мастера боится

7.     Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит

8.     Какие труды, такие и плоды

9.     Пчелка маленькая, да и та работает

10. Чтоб в почете быть надо труд свой любить.

Рефлексия

1. Почему люди трудятся?

2. Кем вы станете, когда вырастете?

(«Дерево профессий». Учащиеся записывают на стиккерах свою будущую профессию, и прикрепляют его на дерево.)  

3. Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?

4. Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сде­лать открытие?

5. Чему каждый из вас сегодня научился?

6. О чем бы вы могли рассказать своим родителям дома по­сле нашего урока?