Урок по познанию мира "Жизнь диких животных зимой" (1 класс)

школа «Бакалавриат»

Урок по познанию мира:

1 класс

Тема урока: «Жизнь диких животных осенью»

Цели  урока: 1. Формировать представление о разнообразии животного мира, об условиях, необходимых для жизни животных;

2. Расширять и углублять знания о диких животных; показать причинно-следственные связи между живой и неживой природой

3. Воспитывать бережное, ответственное отношение к природе.

Оборудование: презентация, карточки с  признаками времен года, рисунки диких животных, кубики с изображением диких и домашних животных, карточки для индивидуальной работы, солнышки и тучки  для рефлексии.

Ход урока :

1.Организационный момент, психологический настрой:

Внимание! Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок?

2.Актуализация знаний.

а) отгадайте загадку:

Дел у меня немало

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома

Зовут меня …. (зима)

-Какое сейчас время года?

-Какое время года было до этого?

-Какие признаки отличают зиму от осени?

б) работа у доски «Когда это бывает»

Давайте попробуем распределить признаки, которые лежат у вас на партах по временам года.

осенью	зимой
дождь	снег
туман	мороз
листопад	гололед
+10	-10
линька	спячка

3.Проблемная ситуация:

-Что такое «линька»? Что такое  «спячка»? Это явление относится к осени или к зиме?

4.Объяснение  нового материала:

а) Предварительная беседа

-На прошлом уроке мы говорили о том, что происходит с растениями осенью. Сегодня мы будем говорить о том, какие изменения происходят в жизни животных, как они готовятся к приходу зимы.

-Но сначала скажите, как называются животные, обитающие в лесу?

(дикие)

- Почему их так назвали? (живут в природе, сами находят пищу)

-Каких диких животных вы знаете?

б) Изменения в жизни диких животных с приходом осени.

Соедините слова «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»  и «ОСЕНЬ» и составьте тему нашего урока. («Жизнь диких животных осенью»)

-Как изменилась жизнь диких животных осенью?

Фильм-презентация «Что делают звери осенью»

- Как животные готовятся к зиме? На какие группы можно разделить животных?

- У каждого из вас есть изображение животного. Давайте распределим их в группы.

Делают запасы	Не делают запасы	Впадают в спячку

5.Физминутка

Звери делают зарядку (ходьба на месте)

Кто вприскочку, (прыжок вверх)

Кто вприсядку, (присесть)

Кто-то плечи поднимает,

Кто-то плечи опускает.

Сделаем руками взмах (руки в стороны)

Влево мах и вправо мах (нога влево, вправо)

Полуприсед и наклон

Всем спортсменам шлем поклон. (наклониться до пола)

6. Закрепление

Игра «Кто что делает?»

-Давайте  вспомним как животные готовятся к зиме. Вам нужно выбрать кубик с изображением животного, вспомнить  как оно готовится к зиме и найти группу таких же животных.

1. Медведь, ежик, лягушка

2. Белка, мышь, пчела

3. Лиса, волк, олень

4. Баран, свинья, лошадь

- Какая группа получилась лишняя? Почему?  (Домашние животные не относятся ни к одной из групп)

-На следующем уроке мы поговорим об изменениях в жизни домашних животных.

7. Работа по карточкам

-А сейчас на карточках выполним задание «Где чей дом?»

Соедините стрелкой животное и его домик

Белка	нора
Медведь	дупло
Лиса	берлога

8. Рефлексия

- Поднимите вверх солнышко, если вам понравился урок.

- Поднимите вверх тучку, если урок вам не понравился.

- Что именно понравилось или не понравилось?

9.  Итог урока

- Что нового вы сегодня узнали?

- В благодарность за наш урок белочка прислала вам орешки и семечки.

Давайте орешками  я угощу вас, а семечками мы угостим птичек после уроков.

- Спасибо за урок. До свидания.