Министерство
образования СК
ГКОУ
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат
№1 »
ОТКРЫТЫЙ
УРОК ПО РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ
1
класс
Дубровина
Анна Николаевна
Учитель
начальных классов
Высшей
категории
Тема: Зимующие
птицы.
Цели: 1.
Уточнить и расширить знания и представления учащихся о птицах, зимующих в нашем
крае, об внешних отличительных признаках, повадках.
2.
Коррекция и развитие восприятия, пространственных представлений, мышления (установление
закономерностей, операций анализа и синтеза, обобщение предметов и явлений),
устной речи учащихся (грамматического строя, лексической стороны речи).
3.
Создание положительного эмоционального настроения на уроке. Воспитание
заботливого отношения к природе ко всему живому.
Оборудование: карточки
с изображением зверей, зимующих птиц, разрезные картинки, наборы геометрических
фигур для конструирования, заготовки деталей для изготовления кормушек для
птиц.
ХОД
УРОКА:
До
начала урока детям в класс приносят посылку.
1.
Организация класса.
1) Речевая
разминка.
Что такое за
окном?
Сразу в доме
посветлело!
Это снег лежит
ковром,
Самый первый,
самый белый!
На заборах, на
крылечке,
Все блестит и все
бело!
Нет свободного
местечка –
Всюду снега
намело.
2)
Упражнение на коррекцию внимания, памяти.
Игра
«Кого нет?»
Предметные картинки.
- Нет (кого?) волка.
Остаются птицы: ворона, воробей,
- Нет (кого?) лисы
и т.д. сорока…
- Кто остался?
2.
Актуализация знаний учащихся.
1)
Уточнение представлений учащихся о птицах.
а) Решение
проблемы, опираясь на опыт детей.
- Кто изображен на
картинках? (птицы)
- Кто такие птицы?
Чем птицы отличаются от всех других животных? (рассуждения детей).
Вывод:
Тело птиц покрыто перьями.
б)
Рассматривание птиц. Определение частей тела птиц.
- Похожи ли птицы
друг на друга или нет? Чем похожи птицы?
(голова, тело,
крылья, клюв, ноги, хвост, тело покрыто перьями).
в)
Конструирование. (Конверты с наборами геометрических
фигур).
Задание: составить
изображение птицы из геометрических фигур.
2)
Введение в тему.
- Где живут птицы?
Чем питаются?
- Недавно мы были
на экскурсии. Много ли вы видели птиц?
Почему?
- Все ли птицы
живут на одном месте? Когда и куда они улетают?
Почему?
- Как называют
этих птиц?
- Каких птиц вы
видели на прогулке?
- Как называют
птиц, которые остаются на зиму у нас?
3)
Определение темы и целей урока учащимися.
3.Изучение
нового материала.
1)
Упражнение в различении птиц по внешнему виду.
а) – Отгадайте, о
какой птице я говорю?
Серая птица,
грозная птица,
Каркает громко, но
кошек боится.
Большая, серая,
С черными
крыльями,
Клюв большой,
хвост большой (ворона).
Ученик выходит к
доске, выбирает нужную картинку с изображением птицы.
«Это ворона» и
т.д.
- Что вы знаете об
этой птице?
Справка: Ворон
можно встретить везде: на опушке леса, среди полей, лугов. Они большим
количеством селятся в центре городов. Вороны гнездятся отдельными парами. Пары
остаются верны друг другу всю жизнь. Ворона – птица очень осторожная и умная.
Однако серые вороны, которые живут в городах, назойливы до наглости. Найти
гнездо вороны не всегда просто: в гнезде она ведет себя очень тихо. Вороны
всеядны, едят все подряд. В сильные морозы вороны на ночь садятся, тесно
прижавшись, друг к другу. Голову прячут под крыло и распускают оперение.
б) Озорной
мальчишка
в коричневом
пальтишке,
По двору шныряет,
Крохи собирает. (Воробей)
Справка. Эту
маленькую птицу можно встретить в шумных городах, в деревнях. Если выдумаете,
что все воробьи одинаковые, то вы ошибаетесь. В городах живут городские
воробьи, а в деревнях – деревенские. Отличаются они оперением и поведением.
Городской воробей крупнее, крикливый, оперенье его скромное, серенькое.
Деревенский воробей – меньше, но наряднее: на белых щечках у него черные пятна,
шейка белая, на голове коричневая шапочка. Воробьи – прожорливые птицы.
Часто,
летая по полям и садам, они истребляют не только насекомых, но вредят урожаю.
«Вора бей!» - кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы.
Так и зовут эту птицу с тех пор – воробей. Нет такого малого и большого
селения, где бы мы ни видели воробьев. Они смело скачут по улицам, где
проезжают машины, пролетают под ногами прохожих. Громкое их чириканье можно
слышать везде. Свое гнездо воробей сооружает рядом с жилищем человека – под
крышей дома или сарая, в дупле дерева. Иногда воробей не строит гнездо, а
захватывает чужое. И выгнать его оттуда бывает очень трудно. Поймать воробья –
дело нелегкое. Осторожные воробьи редко попадаются в лапы кошек, они примечают
опасность.
в) Упражнение
в подборе антонимов.
Игра
«Подбери правильное слово».
У вороны клюв
большой, а у воробья…(маленький).
У воробья тело
маленькое, а у вороны…(крупное, большое).
У воробья хвост
короткий, а у вороны…(длинный).
У воробья лапки
тонкие, а у вороны…(толстые).
г) Белые щечки –
синяя птичка,
Остренький клювик
– собой невеличка,
Желтая грудка –
это…(синичка).
Справка. Синицы.
Назвали их так за песенку: «сии-сии» или «ции-ции». Синицы – красивые птички
ростом с воробья. У них белые щечки и грудка, желтое брюшко, на голове черная
шапочка, спинка зеленоватая, крылья по цвету голубые, синие. Синицы – подвижные
и ловкие птицы. Лазая по веткам, они обшаривают все трещинки в поисках
насекомых и личинок. Синицы приносят большую пользу лесам, паркам и садам.
Большая синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама. Зимой
насекомые прячутся, и синичкам приходится трудно. Они прилетают к нашим домам
за помощью. В морозные ночи стайки синиц прячутся в дупла деревьев, щели домов
и спят, тесно прижавшись, согревая друг друга.
д) Трещала с
самого утра:
«Пора! Пора!» А
что пора?
Такая с ней
морока,
Когда трещит…(сорока).
Верещунья
белобока,
А зовут ее…(сорока).
Справка. У
сороки есть прозвище – белобока. По бокам перышки у нее совсем белые, а голова
и хвост – черные, как у вороны. Очень красив у сороки хвост – длинный, прямой,
будто стрела. Сороку невозможно спутать ни с одной другой птицей. Всем известна
привычка: стащить и спрятать блестящие предметы. Сороки обычно образуют пары, а
по осени они объединяются в стаи. Ни осенью, ни зимой сороки не улетают далеко
от гнезда. Кроме насекомых, гусениц сороки охотно употребляют в пищу ягоды,
фрукты.
е) Черный жилет,
Красный берет.
Нос, как топор,
Хвост, как упор. (Дятел)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.