Урок по развитию речи "Зимующие птицы: синица"

ГБОУ РМЭ «Октябрьская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

Урок развития речи по теме

«Зимующие птицы: синица»

Выполнила:

учитель Шакирова И.В.

Задачи:

 - дать представление о синице, отработка умения вести диалог в вопросно-ответной форме, развитие умения составлять повествовательный рассказ по картине;

- коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании, коррекция слухового восприятия на основе упражнений в запоминании, коррекция мышления на основе упражнений в классификаций:

- воспитание базовых эмоций личности.

Ход урока:

1.      Организационный момент

 Каждый день: всегда, везде,

 На уроках и в игре

 Четко, смело говорим

 И тихонечко сидим.

2.      Повторение

а) Упражнение в запоминании.

-         Посмотрите на доску. Вы видите дерево, на которое слетелись разные птицы. Назовите их. Обратите внимание на то, что птицы пронумерованы. Запомните их.

-         Перечислите птиц. Кто был изображен под номером 5, 4, 1, 3, 6, 2?

б) Отгадывание загадок.

-         Выберите птиц, о которых вы прочитаете.

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Носит серенький жилет, но у крыльев черный цвет,

Видишь, кружат 20 пар и кричат: «Кар-кар-кар!»

Зимой на ветках яблоки, скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это ....

Птичка-невеличка ножки имеет,

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок - получается прыжок.

Прилетает к нам с теплом, путь, проделав длинный.

Лепит домик под окном из травы и глины.

Что за плотник острым долотом

Строит дом  с одним  окном?

в) Лексическое упражнение

-                     Подберите слова- действия к нашим птицам.

г) Упражнение на логическое мышление: «Исключение лишнего предмета».

-                     Которую из этих птиц, мы не можем встретить зимой? Почему?

-                     Какими мы называем остальных птиц? Почему?

3.                  Изучение нового материала.

а) Постановка проблемы.         

-                     У меня картинки разлетелись на части, их надо сложить.

-                     Какая птица получилась?

-                     Кто из вас знает эту птицу?

-                     Давайте попробуем описать ее.

б) Демонстрация изображения синицы, ее рассмотрение. Анализ строения. Учитель показывает указкой часть тела, ученик называет и описывает ее.

в) Упражнение в моделировании.

-                     Послушайте внимательно стихотворение, которое я вам прочитаю, и постарайтесь его запомнить.

Птица - синица летает проворно

В желтенькой кофточке, шапочке черной,

Плащик зелененький носит синица,

Черненький галстук на грудке у птицы.

Перед учениками ставится задача: собрать слова в предложения, как это было в стихотворении, придумать к нему заголовок и объяснить его.

4.                  Физкультминутка на развитие внимания.

-Повторите цепочку движений и слов.

Учитель поднимает, опускает, вытягивает вперед, разводит в стороны, ставит руки на пояс, сопровождая свои действия произнесением слов: сорока, ворона, синица, воробей, снегирь. ( 3-5 раз, изменяя порядок движений и набор слов).

5.                  Продолжение этапа изучения.

-                     Послушайте внимательно выступления своих товарищей. Подготовленный заранее текст рассказывают 4 ученика.

Синица - самая веселая зимняя птица. Во дворе, в саду, в лесу то и дело звенит ее смешная и радостная песня. Синица с утра и до вечера перелетает с дерева на дерево в поисках жучков, мух и других вредных насекомых.

У синицы зоркие глаза и острый клювик. Поэтому она умеет находить насекомых даже в мелких трещинах. Она ни минуты не бывает спокойной. За сутки она может съесть столько, сколько весит сама - около 20 грамм.

Это -  очень подвижная птица. Когда появляются птенцы, синицы так стараются накормить их, что за день могут 400 раз слетать за кормом.

Синица - многодетная мать. За лето она дважды высиживает по 10 - 12 яиц. И тогда к концу лета в одной синичьей семейке насчитывается 22 - 24 птицы.

б) Упражнение в подборе слов характерных для синицы.

-                     Из всех слов, выберите только те, которые подходят для синицы:

Зимующая                 красногрудая

Перелетная                сноровистая

Ленивая                     деревянная

Труженица                каркающая

Проворная                 юркая

в) Словарная работа.

Пояснение смысла выбранных слов.

Юркая - подвижная.

Сноровистая — ловкая, проворная.

Труженица —работящая.

г) Игра «Что? Где? Когда?» по картине «Помощь зимующим птицам».

К доске выходят два ученика. Один из них задает вопросы по картине,

другой на эти вопросы отвечает.

Например:

-                     Какое время года изображено?

-                     Что повесили люди на деревья?

-                     Зачем?

-                     Какие птицы прилетели?

-                     Чем кормят птиц зимой?

д) Демонстрация кормушек.

-                     Посмотрите, какими разнообразными могут быть кормушки.

Учитель проводит беседу по картине, на которой изображены разные виды кормушек.

6.                  Работа со стихотворением З.Александровой.

На каждой парте - стихотворение с иллюстрациями птиц.

Дети читают и выполняют задания:

-                     Озаглавьте стихотворение.

-                     Какую смысловую ошибку допустил автор?

-                     Запишите по памяти, какая птица, в какой день прилетела.

7.                  Домашнее задание.

Наблюдение за зимующими птицами.

8.       Итог урока.