Урок по русскому языку 1 класс

• 1 слайд

  Русский язык 1 класс
  «Начальная школа XXI века»
  Тема: «Речевой этикет: ситуация знакомства. Имена собственные, их правописание.»
  Урок открытия нового знания.
  
  
  

• 2 слайд

  Урок разработала:
  Чернобай Марина Викторовна
  

• 3 слайд

  Технологическая карта урока
  
  Тип урока Урок открытия нового знания
  Дидактическая цель Ознакомление учащихся с именами собственными и их правописанием.
  
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные УУД:-Проявляют стремление к процессу общения , умение работать в паре, выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда.
  
  

• 5 слайд

  Метапредметные УУД
  
  Познавательные:
  общеучебные – осуществление правильного выбора языковых средств в ситуации знакомства; усвоение знаний о собственных именах существительных и их правописании, знаково-символические (моделирование)
  логические – проведение анализа речевых ситуаций, в которых необходимо называть имя.
  

• 6 слайд

  Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства; оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
  Коммуникативные: правильно использовать речевые средства(логическое ударение, паузы, тембр голоса, мимику, жесты, движения) при общении в повседневной жизни, формулировать собственное мнение и позицию, оформлять свои мысли в устной форме, умение работать в паре
  
  

• 7 слайд

  Предметные УУД:
  научатся решать учебные и практические задачи-писать прописную букву в именах собственных, получат возможность научиться выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.
  

• 8 слайд

  Основные понятия
  Имя собственное, его функции в речи.
  

• 9 слайд

  Ресурсы:
  
  Учебник « Русский язык» 1 класс, С.И. Иванов,А.О. Евдокимова
  М.И. Кузнецова под редакцией Л.Е. Журовой и С.В. Иванова, Москва Издательский центр «Вентана-Граф,2013г.
  – презентация к уроку “Имя собственное”
  -оборудование:–интерактивная доска, карточки,
  – физкультминутка
  
  

• 10 слайд

  Организация пространства
  Фронтальная работа, исследовательская работа, индивидуальная работа, работа в парах.
  

• 11 слайд

  I. Мотивация учебной деятельности
  
  Цели:
  -актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
  - создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
  -установить тематические рамки;
  - уточнить тип урока.
  

• 12 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные УУД:Проявляют стремление к процессу общения.
  Метапредметные УУД:
  Коммуникативные:
  Оформлять свои мысли в устной форме.
  

• 13 слайд

  Загадка
  Нас не было - оно было,
  нас не будет - оно будет;
  никто ни у кого его не видел,
  а у каждого оно есть.
  

• 14 слайд

  Толковый словарь под ред. C. И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой.
  СОБСТВЕННЫЙ, -ая, -ое. 1. Принадлежащий кому-чему-н. . 2. Свой, личный.
  

• 15 слайд

  Вывод: сегодня на уроке мы узнаем, как записываются имена собственные.
  
  

• 16 слайд

  II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в действии.
  
  Цель:
  -организовать выполнение учащимися учебного действия;
  
  

• 17 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные УУД: Коммуникативные:
  Правильно использовать речевые средства(логическое ударение, паузы, тембр голоса, мимику, жесты, движения) при общении в повседневной жизни.
  Оформлять свои мысли в устной форме.
  Формулировать собственное мнение и позицию.
  
  

• 18 слайд

  Познавательные: общеучебные –усвоение знаний о собственных именах существительных.
  Осуществление правильного выбора языковых средств в ситуации знакомства
  логические – проведение анализа речевых ситуаций, в которых необходимо называть имя.
  

• 19 слайд

  Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства.
  Предметные УУД:
  получат возможность научиться выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи.
  

• 20 слайд

  Роза роза
  

• 21 слайд

  III.Выявление места и причины затруднения.
  
  Цель:
  
  -организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;
  

• 22 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные УУД:
  Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства.
  

• 23 слайд

  Роза роза
  
  

• 24 слайд

  IV. Построение проекта выхода из затруднения.
  
  Цели:
  -организовать постановку цели урока.
  - уточнить следующий шаг учебной деятельности;
  
  

• 25 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные УУД:
  Регулятивные:
  Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
  проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства;
  Познавательные:
  общеучебные-знаково-символические
  (моделирование).
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Схема
  
  
  Заглавная
  букваз
  имена людей
  клички животных
  фамилии
  отчества
  названия книг
  названия городов, рек, озёр, морей
  

• 28 слайд

  V. Реализация построенного проекта
  
  Цели: -организовать совместную исследовательскую деятельность;- определить средства;
  - уточнить следующий шаг учебной деятельности.
  

• 29 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные УУД:
  Регулятивные:
  Проговаривать последовательность действий на уроке.
  Познавательные:
  Самостоятельно делать выводы, грамотно формулировать высказывания.
  Умение работать в паре (Личностные, регулятивные, коммуникативные УУД).
  
  

• 30 слайд

  Регулятивные:
  Выполнение упражнений необходимых для эмоционального настроя и снятия напряжения.
  

• 31 слайд

  Роза розу рвать ходила,роза Розу занозила.
  

• 32 слайд

  Роза розу рвать ходила,роза Розу занозила.
  

• 33 слайд

  Физминутка
  А у нашей внучки маленькие ручки,
  А на ручках пальчики – девочки и мальчики.
  Дружно пальчики живут, их по имени зовут:
  пальчик Саша, пальчик Маша, Миша , Гриша и Степан.
  Пальчик Роза, пальчик Женя, Таня, Ваня и Роман.
  Вот такие пальчики –девочки и мальчики.
  

• 34 слайд

  VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
  Цель:
  - организовать усвоение учениками нового знания с проговариванием во внешней речи.
  
  

• 35 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные УУД:
  Коммуникативные:
  Оформлять свои мысли в устной форме.
  
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  
  Цели:-организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
  -организовать самопроверку по эталону;
  -организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
   
     
  
  

• 38 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные УУД:
  Регулятивные:
  -Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
  -Оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
  
  

• 39 слайд

  Познавательные:
  общеучебные –усвоение знаний о собственных именах существительных и их правописании
  Предметные УУД:
  -научатся решать учебные и практические задачи-писать прописную букву в именах собственных.
  
  

• 40 слайд

• 41 слайд

  VIII. Включение в систему знаний и повторение.
  
  Цели:
  -организовать выявление типов заданий, где используется новый способ действия;
  -организовать повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности. 
  

• 42 слайд

  Планируемые результаты
  Умение работать в паре (Личностные, регулятивные, коммуникативные УУД).
  Метапредметные УУД:
  Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства; оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
  
  

• 43 слайд

  Это вам не просто ….,
  Не боится и мороза,
  Но не любит манной каши.
  Эта …. - дочка наша.
  
  Слова для справок: Роза, роза.
  

• 44 слайд

• 45 слайд

  IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке
  
  Цели:- зафиксировать новое содержание урока;
  - организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
  

• 46 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные УУД:
  - выражают желание достигать положительных результатов труда.
  Метапредметные УУД:
  Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию,.
  Регулятивные: проводить работу по предложенному плану, используя необходимые средства; оценивать свою деятельность по критериям, выработанным в классе.
  
  

• 47 слайд

  Я узнал (а)-
  Я научился
  (ась)-