Урок по русскому языку на тему "Алфавит" (1 класс)

Урок русского языка Тема: Алфавит. 20.05.2015 Подготовила и провела Соловьёва С.Б.

тема		АЛФАВИТ
цели		- формирование умения располагать заданные слова в алфавитном порядке, пользоваться словарями;
оборудование
Ход урока:
1.	Организационный момент.		оборудование
	- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
2.	Артикуляционная гимнастика.
	Улыбка, трубочка, лопатка, футбол, шарик
3.	Пальчиковая гимнастика.
	Валик, кольцо, бусы, шарик
4.	Минутка чистописания.
	-Отгадайте загадку: То я в клетку, то в линейку Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Называюсь я …(тетрадь). -С какой буквы начинается слово «тетрадь»? -Запишите строчку строчной т, строчку заглавной буквы Т, строчку соединений строчной и заглавной букв Тт. _- Придумайте предложение со словом тетрадь(лучшее записываем).		Строчная буква Т Заглавная буква Т Соединение букв Тт
5.	Повторение и закрепление раннее изученного.
	_- Если все слова в предложении не вместились на одной строчке, какое правило нам пригодится?(правило переноса слов).Как мы переносим слова? -Давайте применим это правило и выполним задание(распределительный диктант). В 2 столбика запишем слова: в первый- слова, которые не делятся для переноса ,во второй, разделяя слова для переноса Слон, книга, лес, река, лейка, дверь, коньки, аист		Напечатанные слова: Слон, книга, лес, река, лейка, дверь, коньки, аист
6.	Новая тема.
	-Отгадайте загадку: На странице «Букваря» Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей.(Алфавит) -Кто может сформулировать тему урока? -Верно. Мы сегодня должны с вами повторить названия всех русских букв, научиться пользоваться алфавитом при выполнении различных заданий и понять, для чего же нам нужно знать русский алфавит.
7.	Словарная работа.
	Слово: КОРОВА -Запишите слово в тетрадь. Поставьте ударение, подчеркните буквы, написание которых нужно запомнить  -Запомните в этом слове сочетание –оро- -Придумайте предложения со словом «корова».
8.	Работа по теме урока.
	– Ребята, а вы знаете, что слово алфавит составлено из греческих букв «альфа» и «вита»? Иначе алфавит можно назвать «азбука» (из славянских букв «аз» и «буки»). Если вы посмотрите, то в нашем журнале фамилии стоят в алфавитном порядке. – Как вы думаете, для чего нам нужен алфавит? – А теперь откройте учебники и прочитайте алфавит хором. – Обратите внимание, как правильно произносятся буквы. – Сколько же букв в русской азбуке? (Тридцать три буквы.) – Послушайте, как можно выучить алфавит. Дети повторяют хором по строчке. А, Б, В, Г, Д, Е, Ё     –  постираем всё бельё. Ж, З, И, Й, К, Л, М   – апельсинку быстро съем. Н, О, П, Р, С, Т, У    –    погуляем на мосту. Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ     –    ах, какая чаща! Ъ, Ы, Ь            –    не запомнятся  никак. Э, Ю, Я           –    вот и все мои друзья!		Напечатанные стихи: А, Б, В, Г, Д, Е, Ё–  постираем всё бельё. Ж, З, И, Й, К, Л, М–апельсинку быстро съем. Н, О, П, Р, С, Т, У–погуляем на мосту. Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ        –    ах, какая чаща! Ъ, Ы, Ь            –    не запомнятся  никак. Э, Ю, Я                –    вот и все мои друзья!
9.	Физминутка.
	А, Б, В, Г, Д, Е, Ё     –  постираем всё бельё. Ж, З, И, Й, К, Л, М   – апельсинку быстро съем. Н, О, П, Р, С, Т, У    –    погуляем на мосту. Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ     –    ах, какая чаща! Ъ, Ы, Ь            –    не запомнятся  никак. Э, Ю, Я                –    вот и все мои друзья!
10.	Работа с учебником и в печатных тетрадях.
	Упр.5 стр.28
11.	Игра «Угадай слово»
	Первая буква этого слова стоит в алфавите за буквой “Б”, вторая за – буквой “Н”, третья – за “К”, последняя – за буквой “Й”.(волк) Первая буква этого слова стоит в алфавите перед буквой “Л”, вторая – перед буквой “П”, третья – перед “Т”, четвёртая – перед “Б”.(коса)
12.	Работа с учебником и в печатных тетрадях.
	Упр.6 стр.28; упр.7.стр.29
13.	Повторение и закрепление пройденного.
	-Что такое алфавит? -Сколько букв в русском алфавите? -Кто уже запомнил алфавит? -Кому ещё нужно немножко потренироваться? -Оцените свою работу на уроке.
14.	Итог урока.
	-Урок подходит к концу. Спасибо всем за работу. Завтра мы продолжим изучение темы сегодняшнего урока.