Урок по русскому языку "Слова, отвечающие на вопросы кто? или что?"

Проект урока по русскому языку.

Разработал учитель начальных классов

МБОУ СШ №7 г. Рославля:

Борисова Елена Александровна

Проект урока русского языка в 1 классе по теме: «Слова, которые отвечают на вопросы кто? или что?»

(по курсу: «Русский язык», авторы Л.В.Кибирева , О.А.Клейнфельд, Т.И.Мелихова, УМК «Начальная инновационная школа»

Тип урока: Изучение нового материала

Цели:

1) -познакомить со словами, отвечающими на вопрос кто ? что?

-формировать умение отличать слова, отвечающие на вопросы кто? что?, опираясь на их значение;

-отрабатывать навык орфографического письма;

2)развивать познавательный интерес учащихся, умение слушать товарища, приходить к единому мнению, умение работать в паре;

3) воспитывать любовь к семье.

Оборудование: «Русский язык», учебник для1 класса общеобразовательных учреждений Л.В.Кибирева, О.А.Клейнфельд, Т.И.Мелихова,2-е издание М,:ООО»Русское слово, учебник 2013 год.

-толковый словарь, орфографический словарь

-мультимедийный проектор, презентация к уроку.

Ход урока:

1. Организационный момент.

-Добрый день, ребята! Проверьте готовность к уроку: наличие учебника, тетради, школьные принадлежности.

2.Мотивационный момент.

Мне хочется начать наш урок с улыбки. Ведь улыбка располагает к приятному общению. Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу. Посмотрите вокруг, какие предметы нас окружают? Назовите слова, которые обозначают эти предметы. Слова  могут отвечать на вопросы кто? и что? А вы хотите узнать какие это слова? А теперь настроимся на работу.

3.Актуализация опорных знаний и умений.

Мы сейчас учимся в школе. Она стала для вас вторым домом. Но у каждого человека есть дом, где он живёт вместе с семьёй. Что для вас означает слово «семья»? Примерные слова: (запись на доске в столбик ).

(Применение технологии развития критического мышления.  Приём кластер.)

Мама

папа

бабушка

дедушка

сестра

брат

МЫ перечислили членов семьи, а на доске записали слова.

(слайд № 1-Семья)

-Верно, семья - это близкие люди, которые живут с вами в доме. Дома бывают разные. У каждого в доме есть комнаты, в которых находятся вещи. Это мебель, игрушки, предметы интерьера. (слайд №2-комната с вещами). Назовите предметы, которые есть в вашей комнате ? (запись в столбик)

(На доске записали слова, обозначающие эти предметы)

Кукла

стол

компьютер

телевизор

 4.Создание проблемной ситуации.

-Давайте внимательно перечитаем  эти слова и попробуем к ним задать вопросы. (кто? -бабушка, что ? -телевизор).

-Предположите тему урока.

-Слова, отвечающие на вопросы кто? что? (Слайд №3)

-Чему мы будем учиться?  (Ставить вопросы к словам кто?  что?

 Слайд №4-2 картинки: снежок возле дома и собака возле дома

-Составим предложение. Снежок лежит возле дома (Запись на доске)

- В этом предложении говорится о ком? или о чём?

- Какой вопрос зададим к первому слову? (Что?)

- Почему? (Обозначает неживой предмет). («лёгкий снег», комочек снега)

- А можно ответить, что в этом предложении говорится о ком?

- Какой вопрос зададим к первому слову? (Кто?)

- Почему? (Обозначает живой предмет. Кличка собаки.)

- Когда мы задаём к слову вопрос кто?

- Когда мы задаём вопрос что?

Продолжите предложение: Если слово обозначает живой предмет то…., (задаём вопрос кто?, если неживой – что?)

5.Изучение нового материала.

- Мы начали урок с разговора о доме. А в народе говорят: Дома и стены помогают.

Откройте учебник на странице 14. Прочитаем пословицу ещё раз.

-Как вы понимаете смысл пословицы? (Ученики переписывают с учебника в тетрадь)

- А сейчас мы отправимся в гости к одной семье,

Работа в тетради.

Упр. 17.  Дети читают задание:

-Рассмотри рисунок комнаты. Кто в ней живёт: взрослый человек  или ребёнок?  Почему ты так думаешь? Спроси у соседа по парте, кто есть в комнате, а он пусть спросит у тебя, что есть в комнате. (Работа в парах)

-Какие предметы электротехники есть на рисунке? (телевизор, компьютер)

Запишем эти слова в тетрадь, запомним как они пишутся.

Учитель предлагает детям ознакомиться со значением и написанием слов, используя словари (орфографический и толковый). Задайте вопросы к словам. Докажите, что к этим словам нужно поставить вопрос что?

Самостоятельная работа.

 -Напиши, кто и что есть у тебя дома.

У меня есть (кто?)  собака, кошка, попугай.

Дома у меня есть (что?) телевизор, картина, стол

Взаимопроверка.

-Как назвать одним словом слова отвечающие на эти вопросы? (Предметы)

Чтение правила стр. 14.

Слова, которые отвечают на вопросы кто? или что?обозначают предметы.

6.Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре! Кто живёт в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять! Всех могу пересчитать!

Папа, мама, брат, сестрёнка, Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я

Вот и вся моя семья!

Перечислите всех живущих в этой квартире. На какой вопрос отвечают все эти слова?

7.Закрепление нового материала.

Работа в группах. (Признак деления: дни рождения по  временам года)

(У обучающих есть памятка работы в группах.)

«Мини-игра  «Угадай словечко»! (Слайд  №5)

На  первой картинке мама, цветы, на второй- кот, картина, на третьей-мама кормит рыбок в аквариуме, картина, кресло, на четвёртой- папа мастерит кормушку для птиц.

1.Я задумываю слово, которое отвечает на вопрос кто? (Отвечает 1группа)

2.Я задумываю слово, отвечает на вопрос что? ( Отвечает 2 группа)

3. Я задумала слово на вопрос кто? (Отвечает 3 группа)

4.Я задумала слово, отвечающее на вопрос что? (Отвечает 4 группа)

-Ребята, что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто?, на вопрос  что?

Выполнение  упражнения №18, с 15

 8.Итог урока

Рассмотри схему. Расскажи, какие слова отвечают на вопросы кто? , а какие – на вопрос что? Что обозначают все эти слова?

-Приведи свои  примеры слов. С любыми тремя из них составь предложения.

Письменно выберите любую группу слов, спишите, приведите свой пример. Составьте предложение с этим примером.

8.Рефлексия  (Слайд №6)

Прочитайте пословицу, объясни её смысл.

Мой дом- моя крепость.

-Назовите слова, отвечающие на вопрос кто? на вопрос что?

-Вспомним, что они обозначают?

Создание проблемной ситуации- нет слова , отвечающего на вопрос кто ?

Самооценка (смайлики, цветовые сигналы)

Пропедевтика.

-Вы все хорошо сегодня работали, говорили о семье, о доме, все вы умники и умницы. Я думаю, что вы хотите узнать, как скоро мы будем называть такие слова, обозначающие предметы.

Чтение правила на стр. 15.

Слова, которые обозначают предметы - это имена существительные.

Имя существительное - это часть речи.

Слайд №7 (Молодцы)