Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по теме "Форма планеты Земля" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по теме "Форма планеты Земля" (4 класс)

библиотека
материалов

Учитель: Саенок Марина Ивановна, 1 категория

Предмет: Познание мира

Класс: 4 класс

Тема урока: «Форма планеты Земля»


Цели:

- формировать целостное восприятие окружающего нас мира;

- сформировать понятие о форме планеты Земля;

- ознакомить с доказательствами о шарообразности Земли;

- ознакомить с названиями океанов и континентов на земном шаре;

- создать на уроке атмосферу сотворчества и взаимодействия;

- формировать эрудицию младших школьников, способствовать расширению их кругозора;

- прививать любовь к природе, бережное отношение к ресурсам планеты Земля;

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: смешанный

Оборудование и наглядный материал:

Мультимедийный комплекс, презентации к уроку, видео, 2 глобуса, ватманы, маркеры, фломастеры.




Ход урока


I. Организационный момент.

Психологический настрой.

Вот звонок нам дал сигнал –

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем!

Вам желаю не лениться,

А отлично потрудиться!


II. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

«Звезды. Планеты. Галактики».

- Что такое звезда? Что такое Солнце?

- Из чего состоит Галактика? (из звёздных (солнечных) систем)

- Что такое Солнечная система? (в Солнечную систему входят: Солнце, 9 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, их спутники, малые планеты, кометы, метеорные и другие космические тела)

- Как исследуют космос в наше время?

- Когда была открыта дорога в космос? (4 октября 1957 года)

- Кто впервые облетел Землю на космическом корабле? (Ю. А. Гагарин)

- Назвать спутник Земли. (Луна)



III. Подготовка к сообщению темы, цели урока.

Беседа с учащимися.

- Как называется наша планета? ( Земля )

- Какая она по счёту в Солнечной системе? ( 3 )

- Прежде чем начать изучать новый материал, давайте вспомним изученное. Когда, по мнению учёных, в космическом пространстве появилась планета Земля? (около 5 миллиардов лет назад)

- Как формировалась поверхность Земли?

- Как представляли древние люди Землю?

- Скажите, почему древние люди думали, что Земля плоская, как диск?

- А какая форма нашей планеты?

- Сформулируйте тему и цель нашего урока.


IV. Сообщение темы, цели урока.

- Тема урока «Форма планеты Земля».

Цель урока: выявить форму планеты Земля, ознакомиться с доказательствами о шарообразности Земли.


V. Работа над материалом.

Взаимодействие учащихся и учителя.

- В древности люди считали, что Земля плоская, имеет форму диска. Древний человек не сомневался, что, пройдя в одном направлении определённое расстояние, можно достичь края Земли. Позже путешественники заметили, что, как бы далеко они не удалялись от начальной точки пути, края Земли найти не могли.

- Вы, ребята, живёте в современном мире. Смотрите телевидение, у многих из вас есть компьютеры, и вы пользуетесь услугами Интернета, читаете художественную и познавательную литературу. Я думаю, что из всех этих средств информации вы уже знаете какую форму имеет наша планета.

- Земля имеет форму ….. (шара).

- Со временем учёные по различным признакам определили, что Земля имеет форму шара.


Творческая работа учащихся по группам.

- Какие признаки определения шарообразности Земли вы знаете? Приведите доказательства.

(Группы должны на постерах дать свои доказательства о шарообразной форме Земли. Например:

Нельзя дойти до линии горизонта – она всё время удаляется;

Выйти в поле, вытянуть вперёд руку и сделать воображаемый круг; и т. д.


Взаимодействие учащихся и учителя.

- Первыми к такому выводу пришли древнегреческие учёные. В качестве доказательства они привели такой довод: при затмении Луны тень Земли, заслоняющая её, видна в виде круга. Нетрудно заметить, что тень в виде круга падает только от шарообразного тела.

Просмотр видеоролика «Затмение Луны»


- В средние века после совершения кругосветных путешествий были получены конкретные доказательства шарообразности Земли. Было замечено, что корабль в море постепенно уходит за линию горизонта. И плывущие на запад, попадали домой с обратной стороны – с востока.

Просмотр анимации «Корабли на линии горизонта»


- А как современные учёные доказали шарообразность нашей планеты?

Просмотр презентации «Вид Земли из космоса»


- Почему поверхность Земли окрашена в разные цвета?

(Выслушиваются мнения учащихся)

Вывод: Тёмным цветом обозначена суша, синим – моря и океаны, светлым (белым) – облака.


Практическая работа учащихся по группам.

Работа № 1 – с глобусами.

- Уменьшенная модель Земли называется глобусом. Это слово в переводе с латинского языка означает «шар». Глобус отображает форму Земли и её поверхности. Естественно, размеры Земли на нём уменьшены во много-много раз. После кругосветных путешествий были уточнены формы и размеры частей света. Как и на карте, поверхность Земли на глобусе обозначена разным цветом.

- Что изображено на нём? (Океаны, моря, озёра, материки – континенты)

- Что обозначено синим цветом? (Водное пространство)

- Зелёным? (Равнины) Жёлтым или светло-коричневым? (Возвышенности) Коричневым? (Горы)

(Деление класса на 2 группы: на карточках записаны слова «материки» и «океаны»)


- Определить, сколько на нашей планете …..

1 группа: МАТЕРИКОВ

2 группа: ОКЕАНОВ

(Выступление членов групп).


- Записать названия океанов и материков.

(Материки (континенты): Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый).


Работа № 2 – с интернетресурсами.

Каждая группа готовит краткий обзор о континентах, океанах, добывая материал из интернета на ноутбуках.


VI. Итог урока.

- Какую проблему мы рассматривали на уроке? (доказательства шарообразности Земли)

- Какой представляли люди Землю в древности? Почему?

- Какие существуют доказательства шарообразности Земли?

- Что такое глобус? Почему его называют моделью Земли?

- Сколько океанов на земном шаре? Назовите их.

- Сколько континентов? Назовите их.

- Уникальна ли наша планета? Чем?

(Есть жизнь, много растений и животных, богата полезными ископаемыми, водоёмами, много интересных и полезных дел, много не разгаданного и т. п.).

- Что вы можете сказать о сохранении всего этого на нашей планете?

(Разумное использование природных ресурсов, не загрязнять атмосферу планеты, беречь растительный и животный мир, приносить пользу своими знаниями, трудом).


- Я надеюсь, что вы вырастите заботливыми, бережливыми жителями нашей планеты – Земли, сделаете ее еще красивей, совершите много полезных открытий.


- Не забудьте оценить свою работу на уроке.

(Учащиеся заполняют оценочный лист)

Оценочный лист

1. Проверка домашнего задания.

1 – 3 балла


2. Беседа перед изучением темы.

1 – 3 балла


3. Творческая работа в группе.

3 – 5 баллов


4. Практическая работа в группе № 1.

3 – 5 баллов


5. Практическая работа в группе № 2.

3 – 5 баллов


Критерии:

«отлично» - 21 – 19 баллов

«хорошо» - 18 – 15 баллов

«удовлетворительно» - 14 – 11 баллов

«неудовлетворительно» - менее 11 баллов


VII. Рефлексия.

(На стикерах в виде планет, звёзд, комет и т. п. учащиеся пишут свои отзывы об уроке)


VIII. Домашнее задание:

Сделать сообщения на темы «Планета Земля», «Для чего человек исследует космос?».


4


Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров365
Номер материала ДВ-556176
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх