Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по теме: «Информационные ресурсы и ИКТ на уроке математики»

Урок по теме: «Информационные ресурсы и ИКТ на уроке математики»



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Опыт работы учителя математики

Муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

Баян-Колская средняя общеобразовательная школа

муниципального района

"Кызылский кожуун" РТ


Бичи-оол Татьяны Кызыл-ооловны




по теме: «Информационные ресурсы и ИКТ на уроке математики»








с. Баян-Кол

2015 г








Содержание:


1. Актуальность опыта.

  1. Цели и задачи, решаемые в опыте.

3. Технология опыта.

3.1. ИКТ на уроке:

* Уроки на основе компьютерных презентаций.

* Мультимедиа-уроки, которые проводятся на основе

компьютерных обучающих программ.

3.2. ИКТ во внеурочной деятельности.

4. Результативность опыта.

5. Заключение.




  1. Актуальность опыта

Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, становится очевидным, что современное образование - это непрерывный процесс. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения в практике работы учителя математики разных стратегий обучения старших школьников и, в первую очередь, использование информационно - коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе. Поэтому я выбрала тему по самообразованию «Информационные ресурсы и ИКТ на уроке математики». Я прошла подготовку на курсах, и стала использовать ИКТ, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

  1. Цели и задачи, решаемые в опыте

  • Педагогическая цель, которую я поставила перед собой, заключается в следующем:

  • совершенствование методики проведения уроков по различным областям знаний с применением ИКТ;

  • обеспечение дифференцированного подхода к учащимся в образовательном процессе;

  • обеспечение условий для адаптации ребят в современном информационном обществе.

    • Задачи:

-активизация познавательной деятельности, повышение качества успеваемости школьников;

-достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках;

- развитие навыков самообразования и  самоконтроля у школьников;

- повышение уровня комфортности обучения;

- снижение дидактических затруднений у учащихся;

- повышение активности и инициативности обучающихся на уроке;

- развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативной компетенции;

- приобретение учащимися навыков работы на компьютере с соблюдением правил безопасности.


  1. Технология опыта

Основными направлениями использования информационных ресурсов и коммуникационных технологий в моей педагогической деятельности являются:

  1. ИКТ на уроке

  • Уроки на основе компьютерных презентаций.

  • Мультимедиа-уроки, которые проводятся на основе компьютерных обучающих программ.

  1. ИКТ во внеурочной деятельности


      1. ИКТ на уроке

ИКТ технологии использую на любом этапе урока:

1. Для обозначения темы урока.

2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.

3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)

4. Для контроля учащихся. Подготовка подобных уроков требует еще более тщательной подготовки, чем в обычном режиме. Составляя урок с использованием ИКТ, я продумываю последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации на большой экран. Степень и время мультимедийной поддержки урока различные - от нескольких минут до полного цикла.

Да и мы с Вами можем сказать, что урок, включающий слайды, презентации, данные электронной энциклопедии вызывают у детей эмоциональный отклик, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом.

Уроки на основе компьютерных презентаций

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам считаю создание мультимедийных презентаций. Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.

По данным диагностического исследования каналов восприятия в моём классе 16 учащихся, из 16 человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой создаваемой мною презентации. Более того, презентация дает возможность мне самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя из особенностей моего класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.

Вывод:
Презентации позволяют учителю:
• наглядно представлять материал;
• интенсифицировать процесс объяснения нового материала;
• регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;

повышать познавательную активность обучающихся.


Главное условие для меня, как наставника, – презентации, подготовленные детьми, обязательно должны быть востребованы.


Использование различных обучающих программ

На своих уроках использую различные цифровые образовательные ресурсы и готовые программные продукты на компакт-дисках. Разнообразная иллюстрированная информация в игровой форме поможет пробудить в школьнике жажду открытий, доступно объяснит и познакомит с хорошими знаниями, поможет освоить школьные предметы. Другим прекрасным цифровым ресурсом для средней школы является «Природа. Человек. Общество». Каждую минуту у детей возникает множество невероятных вопросов об окружающем их мире. Их любознательность вполне естественна и объяснима, ведь каждый день ребята открывают для себя что-то новое.

ИКТ во внеурочной деятельности

Современные информационные ресурсы и коммуникационные технологии использую и в работе с одарёнными детьми. С начала обучения дети моего класса участвуют в школьных научно-практических конференциях. Одно из направлений применения ИКТ в реализации воспитательной системы класса - проведение классных мероприятий, родительских собраний. Использование средств ИКТ позволяет сделать данные мероприятия более наглядными, мобильными и интересными, а самое главное позволяет привлечь к их организации большее количество учеников, их родителей.

  1. Результативность опыта
    Психолого-педагогические исследования в моём классе показали, что использование возможностей ИКТ способствовало:

  • повышению мотивации к учению,

  • повышению эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности,

  • активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости школьников,

  • развитие наглядно-образного, информационного мышления,

  • развитию навыков самообразования и самоконтроля у школьников,

  • повышению активности и инициативности школьников на уроке,

  • повышению уровня комфортности обучения.

Результаты психолого-педагогических исследований





























Уровень общеучебных навыков. 2013-2014уч.год

























  1. Заключение

За 2014-2015 год мною и моими ребятами создано немало, но это только «начало» возможностей, которые мне может предоставить использование ИКТ в учебной и внеучебной деятельности.








Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров237
Номер материала ДВ-448987
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх