Урок по теме " Предложения.Виды предложений по цели высказывания".

Тема : « Предложение. Виды предложений по цели высказывания».

 Цель  урока: развивать умение правильно употреблять в устной и письменной речи предложения разных видов и оформлять их на письме;

 Задачи: Уметь различать предложения по цели высказывания.  Развивать умение правильно выбирать и ставить знаки в конце предложения.  Уметь составлять различные по цели высказывания предложения.

Тип урока: изученного нового материала.

Оборудование: распечатка материалов,  конверты с заданиями для групп.

Ход урока.   Организационный  момент.  Наш урок я хотела бы начать с притчи.

«Однажды султан решил подвергнуть испытанию  своих министров.  «О, мои подданные!»- обратился он к ним, - у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит ее. Повел он их  в сад, в углу была дверь с огромным замком. «Тот, кто откроет дверь, станет первым министром.» Один за другим пытались открыть дверь и не добившись успеха – отходили. Но один министр внимательно осмотрел, навалился плечом на дверь, толкнул ее и – о, чудо! – она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и раскрылась. Тогда султан сказал: «Ты станешь первым министром, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы ».

Ребята, вот и я хочу, чтоб на этом уроке каждый из вас поверил в свои силы и тогда вы сможете «открыть любую дверь».

Актуализация прошлых знаний.

1). Каллиграфическая минутка.

2) Карточка №1. Повторение . Найди лишнее слово.

- Быстрый, машина, яркий, веселый.

(Машина – это имя существительное, остальные слова-имена прилагательные. Доказывают.)

- Шкаф, парта, шофер, окно.

(шофер –это имя существительное одушевленное, остальные – неодушевленные. Доказывают.)

- ведет, ведро, водитель, дерево.

( Ведет – это глагол, остальные – имена существительные. Доказывают)

- Шоссе, яма, кошка, ягода.

(шоссе - это имя существительное среднего рода, остальные – женского рода. Доказывают.)

- Мы, по, они, я, ты.

(по – это предлог, остальные – местоимения. Доказывают.)

 ( все «лишние» слова) «машина, шофер, ведет, шоссе, по.»

- Что можете сказать о написании этих слов? (Разобрать орфограммы)

-Какое задание можно выполнить с этими словами? (составить предложение)

- что такое предложение?

 ( Получилось предложение: «Шофер ведет машину по шоссе»)

-объясните лексическое значение слов «шофер» и «шоссе».

Справка: эти слова пришли в русский язык из французского языка. Слово «шоссе» - переводится «дорога, мощеная камнем», «шофер» - истопник. До появления автомобиля шофером на железных дорогах называли кочегара, а вовсе не машиниста, который вел состав. Позже этот же «шофер» стал обслуживать машину с мотором, но его все-равно продолжали звать «шофером».

Задания по уровням:

2. 1уровень: Разобрать по членам и надписать части речи.

2уровень: К существительным подобрать прилагательные.

3уровень: Проспрягать глагол, определи спряжение.

Карточка №2 Спиши. Вставь где надо знаки препинания.

 Уроки Вова делает после отдыха на воздухе в квартире тишина его ничто не отвлекает после выполнения каждого  задания он отдыхает

3.   Формулирование темы. - Чтобы сформулировать тему урока ,дайте характеристику  предложения. (повествовательное)

- Какой признак предложения? (по цели высказывания)

-Назовите тему нашего урока.( дети предполагают) (Открывается  на доске). - Наша задача – узнать, какие бывают предложения по цели высказывания

-Какая цель?

Уметь различать предложения по цели высказывания.

Развивать умение правильно выбирать и ставить знаки в конце предложения.

Уметь составлять различные по цели высказывания предложения. Учитель подытоживает.)

Карточка№3 для работы по методике ВЗАИМОТРЕНАЖА.

-Что такое предложение?

-Предложение – это одно или несколько связанных по смыслу слов, которые что – то сообщают или содержат вопрос, просьбу, побуждение к действию.

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

-По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные.

- Какие бывают предложения  по интонации?

- По интонации предложения бывают  восклицательные и невосклицательные.

2. Составить модель предложения.      На доске:

ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

по цели высказывания

Повествовательные   вопросительные   побудительные

по интонации

Восклицательные и невосклицательные

Карточка №4

Построение проекта выхода из затруднений («открытие» детьми нового знания).

- Наша задача – узнать, какие бывают предложения по цели высказывания.

Каждое предложение произносится с определенной целью.

Цель одних предложений – сообщить о чем –нибудь или о ком –нибудь  -  повествовательные предложения.

Цель других предложений – задать вопрос – вопросительные предложения.

Цель некоторых предложений – побудить кого – нибудь или что – нибудь к действию: приказать, призвать, попросить – побудительные предложения.

- А помогут вам в этом слова – волшебники.  Надо распределить глаголы по трём основным группам – задачам общения.

- Подумайте, в какую группу вы определите свой глагол.

 сообщить                              спросить                            повлиять

повествовать                        узнать                                 побудить к действию

оповестить                          расспросить                         запретить

обменяться                         опросить                               защитить

(впечатлениями)               выяснить                                 (словом)

информировать                 разузнать                               проинструктировать

объяснить                                                                            приказать

осведомлять                      выпытать                                подействовать

объявить                            выведать                                

рапортовать                       разведать                                воздействовать

рассказать                                                                           посоветовать

                                                                                             попросить

 - Таким образом, предложения по цели высказывания бывают…..

- Молодцы! Замечательно поработали, открыли новые знания. Какую теперь задачу поставим перед собой?

Физ.минутка.

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп…

  Применение новых знаний на практике.  

Закрепление .

1.Работа в паре.  Карточка № 5.

- Запишем предложения и укажем какие они по цели высказывания и интонации.

 Пушистый зверёк прыгнул на ель. (Повеств., невоскл.)

Ты был в Астане? (Вопр., невоскл.)

Мойте руки перед едой. (Побудит., невоскл.)

Сколько грибов в лесу! (Повеств., воскл.)

Рефлексия.

- Какие бывают предложения по цели высказывания?

- Какова цель высказывания у повествовательного предложения?

- Какова цель высказывания у вопросительного предложения?

- Какова цель высказывания у побудительного предложения?

 - Молодцы, вы были очень активны, старались. Спасибо за урок.

Итог урока:        

- Кто хорошо разобрался с различными видами предложения по цели высказывания?

 Домашнее задание.

Д/З стр.148 № 465

Личностно – ориентированный план работы учащегося .

№	Задания	Оценивание
1. 3м	1.Каллиграфическая минутка: 1.Пропишите: -соединение  - ом, ал, ор, ик, ев. 2.Записать пословицу      Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
2. 8м	Карточка № 1. Работа в паре.  1.Найди лишние слова и выпишите их. Докажите. - Быстрый, машина, яркий, веселый. - Шкаф, парта, шофер, окно. - ведет, ведро, водитель, дерево. - Шоссе, яма, кошка, ягода. - Мы, по, они, я, ты. 2. 1уровень: Разобрать по членам и надписать части речи. 2уровень: К существительным подобрать прилагательные. 3уровень: Проспрягать глагол, определи спряжение. Докажи.
3. 4м	Карточка № 2.Спиши. Вставь где надо знаки препинания.  Уроки Вова делает после отдыха на воздухе в квартире тишина его ничто не отвлекает после выполнения каждого  задания он отдыхает 2.Проверь правильность выполнения задания по ключу.
4. 5м	Карточка № 3  для работы по методике ВЗАИМОТРЕНАЖА 2.Составить модель  предложения.
5. 5м	Карточка №4.    Слова – волшебники.
6 5м	Работа в паре.  Карточка № 5. - Записать предложения, расставить знаки препинания и указать какие они по цели высказывания и интонации.  Пушистый зверёк прыгнул на ель Ты был в Астане Мойте руки перед едой Сколько грибов в лесу
7.	Д/З стр.148 № 465
	Критерии оценок
	«5» - полностью доволен своей работой
	«4» - не совсем доволен своей работой
	«3» - в моей работе было много недостатков
	«2» - не доволен совершенно