Урок "Показательная функция. Работа над ошибками контрольной работы."

Тема: Показательная функция. Работа над ошибками контрольной работы.

Урок алгебры на II курсе ПУ№1

Разработала учитель Резван Е.Р.

Продолжительность урока 45 минут

Конспект урока:

Цели и задачи: закрепление и обобщение знаний по данной  теме;

         - повторение  графика и свойств показательной функции;

- закрепление умения решать показательные уравнения и неравенства;

- развитие математической речи и логического мышления обучающихся;

- воспитание уважительного отношения к мнению окружающих, умение слушать.

Оборудование: учебник – Алгебра и начала анализа – 11 класс. А.Н. Колмогоров, раздаточный материал.

Ход урока

Организационный момент урока: приветствие, проверка готовности к уроку (тетрадей, учебников, письменных принадлежностей), проверка отсутствующих. Учитель сообщает  цель  урока и рассматривает план работы урока.

Анализ контрольной работы: учитель объявляет оценки и коротко указывает ошибки, раздаёт тетради.

Оформление доски:

№1  

x	-2	-1	0	1	2
y	9	2	0

№2        

№3                                                

                                                 

                                                       x - 1=6

Ответ:  2²                                                      x=7 – 1

                                                                    x=6. Ответ: 6

                          

                       

                 

-3x=-5                                      

x=1,7. Ответ:1,7                      

Фронтальная работа: Решение, записано на доске с вашими ошибками. Сейчас необходимо их найти, исправить и объяснить исправления.

Самостоятельная работа учащихся в тетрадях для контрольных работ: Обучающиеся получившие удовлетворительные и неудовлетворительные оценки сначала работают по коррекционным заданиям, и только после проверки учителем переписывают в тетрадь. Те ребята, которые получили «4» работают самостоятельно в тетрадях, те кто получил «5», помогают разобраться с ошибками самым слабо успевающим.

Коррекционные задания: Заполните пропуски:

Бучукури     №1

x	-2	-1	0	1	2
y			1

		y
						x

№2    

Пухаев      №1

x	-2	-1	0	1	2
y			1

		y
						x

№2    

Коротун     №1

x	-2	-1	0	1	2
y			1

		y
						x

№2    

№ 3

Дроздов       №1

x	-2	-1	0	1	2
y			1		25

		y
						x

№2    

№ 3

_______________

Гасиев       №1

x	-2	-1	0	1	2
y			1

		y
						x

№2    

Дзуцев

№1

x	-2	-1	0	1	2
y			1

		y
						x

№3

Энглези

№1

x		-2			-1			0			1	2
y		16			4			1
			y
									x

Габуева

№1

x	-2	-1	0	1	2
y			1

		y
						x

№3

Бурнацев        №1

x	-2	-1	0	1	2
y	16	4	1

		y
						x

№2    

Работа парами: Обучающиеся разбиваются на пары примерно одного уровня знаний и меняются тетрадями для проверки работы над ошибками карандашом. Ошибки не исправляют, а только подчёркивают. Потом возвращают тетради и продолжают работу над своими ошибками.

Итог урока. Собрать тетради. Предложить учащимся подвести итог урока, закончив предложение:

- На этом уроке я понял…..

- На этом уроке я разобрался в способах решения……

- На этом уроке я узнал……

- На следующих уроках мне хотелось бы ещё раз….

Все оценки за работу над ошибками будут объявлены после проверки тетрадей учителем.