Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок повторения на тему "Арифметические действия над обыкновенными и десятичными дробями" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок повторения на тему "Арифметические действия над обыкновенными и десятичными дробями" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

УРОК № 3

ПРЕДМЕТ: Математика.

КЛАСС: 6 ДАТА ___________

ТЕМА УРОКА: Арифметические действия над обыкновенными и десятичными дробями. (Повторение)

ТИП УРОКА: Урок закрепления и проверки знаний.

ЦЕЛИ УРОКА.

Образовательные:

- повторить определение наименьшего общего кратного, наибольшего общего делителя;

- отработать навыки нахождения наименьшего общего кратного, наибольшего общего делителя;

Развивающие:

- развивать логическое мышление учащихся;

Воспитательные:

- формировать умения применять полученные знания на практике, аккуратность;

Формы и методы. Словесные. Взаимопроверка. Работа под управлением учителя. Индивидуальная работа. Фронтальная проверка знаний.

НАГЛЯДНОСТЬ: учебник, доска, карточки с самостоятельными работами

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

  1. Приветствие, проверка подготовленности обучающихся к уроку. Проверка посещаемости.

  2. Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.

  3. Актуализация.

- Какие числа называются взаимно простыми?

- Как найти НОД, НОК.?

 Устный счет

1. Может ли разложение на простые множители числа 24 753 содержать множитель 5? Почему? (Нет, так как запись данного числа не оканчивается цифрой 0 или 5.)

2. Назовите число, которое делится на все числа без остатка. (Нуль.)

3. Сумма двух целых чисел нечетна. Четно или нечетно их произведение? (Если сумма двух чисел нечетна, то одно число четно, второе нечетно. Так как один из множителей четное число, следовательно, он делится на 2, значит и произведение делится на 2. Тогда и все произведение четно.)

4. В одной семье у каждого из трех братьев есть сестра. Сколько детей в семье? (4 детей: трое мальчиков и одна их сестра.)

3.Выполнение заданий . Найти НОД, НОК чисел 30и 136; 70; 65

  1. Проверка знаний. Проверочная работа.

Вариант 1. Вариант 2 .

Найдите НОД и НОК чисел наиболее удобным способом .

а) 12 и 18 ; а) 10 и 15 ;

б) 13 и 39 ; б) 19 и 57 ;

в) 11 и 15 ; в) 7 и 12 .

  1. После выполнения работы сделаем проверку.

Вариант1.

а) 12 =2·2·3 ; 18=2·3·3 ; НОД=6 НОК=36

б) т.к. 3 9 делится на 13 НОД = 13 НОК=39

в) 11 и 15 взаимно простые НОД=1 , НОК = 11 ·15 = 165


Вариант 2.

а) 10 = 2·5 ; 15 = 3·5 НОД =5 , НОК =30

б) т.к. 57 делится на 19 НОД=19 , НОК=57

в) 7 и 12 взаимно простые НОД = 1 , НОК=7·12=84

Индивидуальная работа

Разложите число 210 всеми возможными способами:

а) на 2 множителя; (210 = 21 · 10 = 14 · 15 = 7 · 30 = 70 · 3 = 6 · 35 = 42 · 5 = 105 · 2.)

б) на 3 множителя; (210 = 3 · 7 · 10 = 5 · 3 · 14 = 7 · 5 · 6 = 35 · 2 · 3 = 21 · 2 · 5 = 7 · 2 · 15.)

в) на 4 множителя. (210 = 3 · 7 · 2 · 5.)

7.Проверка Д/З №13(1,3), №14(2,4

8.Дополнительные №№17,19

9.Домашнее задание. № 7,24

10.Подведение итогов урока. Анализ урока.

  1. Общая оценка работы класса. 2. Индивидуально.3. Рекомендации.

Общая информация

Номер материала: ДВ-181965

Похожие материалы