Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Познание мира. Тема:"Полезные ископаемые"(*4 класс)

Урок Познание мира. Тема:"Полезные ископаемые"(*4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_6060db92.gif


Познание мира

Тема: Полезные ископаемые

Цель: обобщить знания учащихся по теме

КУ: через активные формы работы, дети углубят систематизируют и обогатят свои знания по теме урока Учащиеся будут уметь анализировать, делать выводы, составлять таблицы, схемы, выполнять творческие проекты.

Оборудование: видеоролик, презентация к уроку,раздаточный материал

Ход урока

1.Психологический настрой

Звучит песня  «Когда  мои  друзья  со  мной»,  сл.  М. Пляцковского, муз. В. Шаинского. https://www.youtube.com/watch?v=uOyFcZH3agc

2.Сообщение темы урока.

На доске тема: Урок обобщения «Полезные ископаемые».

-Дети, как вы думаете, в какой форме пройдёт наш урок , если мы его начали с песни о дружбе?(групповой)

-Ребята, как вы думаете какова цель нашего урока.(высказывания детей).

-Давайте выработаем правила работы в группе

3.Правила работы в группах

Быть вежливым и внимательным! Говорить по очереди.

Принимать разные точки зрения, находить общее решение.

В работе группы участвует каждый!!!

Соблюдать культуру поведения

4.План работы на урок.

Станции

время

1 этап Работа в приёме «Карусель»


1

Полезные ископаемые, металлы их свойства, применение и месторождение.

На каждой станции группе отводится 3 мин. Итого 12 минут

2

Общее и различие полезных ископаемых

3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению

4

Защита работ. Самооценка

12минут

2 этап


5

Творческая работа в группах

1 группа: Составить рекламу полезным ископаемым

2группа:Составить по теме вопросы высокого порядка

3группа: Составить эссе « Если бы я имел(а) возможность распоряжаться

Природными богатствами страны…..»

5мин. каждой группе

6

Защита работ Самооценка

5

3 этап


5

Рефлексия «Мой мозг». Итоговая оценка за урок

5мин


Учитель знакомит учеников с листами самооценки критериями

Лист самооценки

ФИ_____________________________________________

Станции

Самооценка

Оценка учителя

1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.



2

Общее и различие полезных ископаемых



3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению



4

Творческая работа в группах



Критерии оценивания:

«5»-Делал(а) сообщения , задавал(а) вопросы, отвечал(а ) на вопросы товарищей.

«4»-Сообщения не делал(а), только дополнял(а) ответы товарищей. Отвечал(а) на вопросы.

«3»-Только отвечал(а) на вопросы.

5.Работа по теме урока

Работа в группах Класс делится на три группы. Приём « Карусель» На партах таблицы. Каждая группа работает на станции 3 минуты. За это время ребята записывают. Всё что знают по данной теме. Через определённое время группы по часовой передвигаются на другую станцию. Здесь работают 3 мин. По истечению времени снова меняются станциями. Таким образом каждая группа в течении отведённого времени работает по всем трём темам.(Одна группа дополняет ответ другой, третья группа ответ 2 группы.)

Защита проектов.Самооценка. (по листам оценивания)

Смена состава грыппы.

Творческая работа

Защита Самооценка (по листам оценивания)

Ученики работают по станциям . на каждой станции заролняют таблицы Каждая группа проходит все три станции(

1станция.


Название полезных ископаемых, металлов

свойства

Применения

Месторождение Обозначение на карте

Другая информация







2 станция (Общее и различие.Диаграмма Венна)

Чёрные металлы и цветные металлы; Каменный уголь и бурый уголь;медь и аллюминий,каменный уголь и нефть.









3станция

Составь цепочку обработки железа;добыча каменнго угля шахтным способом; добыча нефти и дальнейший путь её реализации; путь газа в в газовый балон;

Шахта ........................................ .............................................................. обрабатывают и получают.............

Творческая работа в группах

4Рефлексия «Мозг»

Дети получают рисунок мозг человека и записывают знания, которыми они получили на уроке.


5информация о д/з

1 вариант Найди в интернет источниках информацию о полезных ископаемых Казахстана.

2 вариант. Составь правила безопасности обращения с горючими полезными ископаемыми в домашних условиях (газ. уголь)



















ПРИЛОЖЕНИЕ

Лист самооценки

ФИ_____________________________________________

Станции

Самооценка

Оценка учителя

1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.



2

Общее и различие полезных ископаемых



3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению



4

Творческая работа в группах



Критерии оценивания:

«5»-Делал(а) сообщения , задавал(а) вопросы, отвечал(а ) на вопросы товарищей.

«4»-Сообщения не делал(а), только дополнял(а) ответы товарищей. Отвечал(а) на вопросы.

«3»-Только отвечал(а) на вопросы

.

Лист самооценки

ФИ_____________________________________________

Станции

Самооценка

Оценка учителя

1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.



2

Общее и различие полезных ископаемых



3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению



4

Творческая работа в группах



Критерии оценивания:

«5»-Делал(а) сообщения , задавал(а) вопросы, отвечал(а ) на вопросы товарищей.

«4»-Сообщения не делал(а), только дополнял(а) ответы товарищей. Отвечал(а) на вопросы.

«3»-Только отвечал(а) на вопросы.

Лист самооценки

ФИ_____________________________________________

Станции

Самооценка

Оценка учителя

1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.



2

Общее и различие полезных ископаемых



3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению



4

Творческая работа в группах



Критерии оценивания:

«5»-Делал(а) сообщения , задавал(а) вопросы, отвечал(а ) на вопросы товарищей.

«4»-Сообщения не делал(а), только дополнял(а) ответы товарищей. Отвечал(а) на вопросы.

«3»-Только отвечал(а) на вопросы

.

Лист самооценки

ФИ_____________________________________________

Станции

Самооценка

Оценка учителя

1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.



2

Общее и различие полезных ископаемых



3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению



4

Творческая работа в группах



Критерии оценивания:

«5»-Делал(а) сообщения , задавал(а) вопросы, отвечал(а ) на вопросы товарищей.

«4»-Сообщения не делал(а), только дополнял(а) ответы товарищей. Отвечал(а) на вопросы.

«3»-Только отвечал(а) на вопросы





Станции

время

1 этап Работа в приёме «Карусель»


1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.

На каждой станции группе отводится 3 мин. Итого 12 минут

2

Общее и различие полезных ископаемых

3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению

4

Защита работ

12минут

2 этап


5

Творческая работа в группах

1 группа: Составить рекламу полезным ископаемым

2группа:Составить по теме вопросы высокого порядка

3группа: Составить эссе « Если бы я имел(а) возможность распоряжаться

Природными богатствами страны…..»

5мин. каждой группе

6

Защита работ

5

3 этап


5

Рефлексия «Мой мозг».

5мин






Станции

время

1 этап Работа в приёме «Карусель»


1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.

На каждой станции группе отводится 3 мин. Итого 12 минут

2

Общее и различие полезных ископаемых

3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению

4

Защита работ

12минут

2 этап


5

Творческая работа в группах

1 группа: Составить рекламу полезным ископаемым

2группа:Составить по теме вопросы высокого порядка

3группа: Составить эссе « Если бы я имел(а) возможность распоряжаться

Природными богатствами страны…..»

5мин. каждой группе

6

Защита работ

5

3 этап


5

Рефлексия «Мой мозг».

5мин


Станции

время

1 этап Работа в приёме «Карусель»


1

Полезные ископаемые их свойства, применение и месторождение.

На каждой станции группе отводится 3 мин. Итого 12 минут

2

Общее и различие полезных ископаемых

3

Путь полезного ископаемого от места рождения к применению

4

Защита работ

12минут

2 этап


5

Творческая работа в группах

1 группа: Составить рекламу полезным ископаемым

2группа:Составить по теме вопросы высокого порядка

3группа: Составить эссе « Если бы я имел(а) возможность распоряжаться

Природными богатствами страны…..»

5мин. каждой группе

6

Защита работ

5

3 этап


5

Рефлексия «Мой мозг».

5мин



Название полезных ископаемых, металлов

свойства

Применения

Месторождение Обозначение на карте

Другая информация











































































































































































































Составь цепочку обработки железа;










добыча каменного угля шахтным способом;









добыча нефти и дальнейший путь её реализации; путь газа









путь газа в в газовый балон














Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала ДВ-149700
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх