Урок Познания мира в 3 классе на тему "пищеварительная система человека"

Предмет  Познание мира.

Класс : 3 «Б»

Тема: « Пищеварительная система. Органы пищеварения».

Дата проведения : 08.10

Цель ( обучения) формировать понятия о пищеварительной системе и органах пищеварения человека.

Цель ( личностного развития) : создавать условия для развития представлений о пищеварительной системе и органах пищеварения человека, а также о её функциях в организме.

Ожидаемые результаты:

А-  учащиеся знают о том, что человек питается разной пищей и для этого нужна специальная пищеварительная система;

Б – учащиеся умеют определять органы пищеварения и их функции;

С – учащиеся смогут проследить цепочку питания  в организме человека и выявить условия для  хорошей работы  пищеварительной системы.

время	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ресурс
	Мотивационный этап	1 .Настрой на урок Прозвенел звонок, начинается урок 2 Проверка домашнего задания. Метод «Ложная альтернатива» 1) В дыхательную систему человека входят сердце и почки________________-- 2) Человек дышит кислородом и углекислым газом_______________ 3) В организме ребёнка содержится 5 или 6 литров крови _________ 4)В сильные морозы нужно дышать только ртом_________ 3. Оценивание теста по критериям. 4. Собери слово Обратите внимание на доску, соберите слово. ПИИЕЩЕАВРН 5. «Мозговой штурм»  Как вы понимаете это слово? Запись на стикере. 6. целеполагание Как вы думаете, о чём будет идти речь на уроке? - Что бы вы хотели узнать?	1 Настрой на урок. 2  Выполнение задания по методу «Ложная альтернатива» 3. Оценивание теста по критериям 3балла- все ответы верны 2 балла – 1 ошибка 1 балл – 3 ошибки 4. Собирают слово ПИЩЕВАРЕНИЕ. 5. «Мозговой штурм»  слово пищеварение Обсуждение в группах. 6. Целеполагание.	Карточки  для выполнения задания «Ложная альтернатива»
	Операционный этап	1.Просмотр видеоролика «Пищеварительная система» Смотрите фильм очень внимательно, после просмотра вам необходимо будет выполнить задание по карточкам. 2. работа с карточками Дополни предложения: В пищеварительную систему входят: Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, толстая кишка, прямая кишка, тонкая кишка. 3. Работа с текстом. Ребята, прочитайте текст и составьте по 2 толстых и 2 тонких вопроса от группы.  Затем заслушаем.	1. Просмотр ролика. 2. Работа с карточками. Выберите нужное. 3. работа с текстом, составление толстых и тонких вопросов.	Видеоролик «Пищеварительная система» Карточки текст
	Рефлексивный этап	1.  Решение творческого вопроса. 1 группе Выберите  правила, необходимые для  хорошей работы  пищеварительной системы. В этом вам могут помочь карточки. Выберите нужные утверждения. 2 группе Составьте Синквейн к слову Пищеварение 2. Работа с тестом 1) Как называется система, которая перерабатывает пищу А) выделительная Б) дыхательная В) пищеварительная 3. Как называется орган человека, в котором пища перемешивается, перерабатывается под воздействием специального желудочного сока. А) тонкая кишка Б) желудок В) рот 4. Для чего человеку зубы? А) чтобы перетирать пищу Б) разрывать пищу В) отламывать пищу 5. Сколько времени в среднем необходимо для переваривания пищи? А) 12-24 часа Б) 5 часов В) 3 часа 3. Рефлексия настроения.Где вы себя ощущаете на дереве?	1.Решение творческого вопроса. Работа с тестом	тест
	Домашнее задание	1 прочитай  стр 22-24, перескажи текст 2.Придумай сказку «Путешествие человечка по пищеварительной системе»