Урок познания мира в 1 классе на тему: "Времена года"

Урок познания мира в 1 классе на тему:  "Времена года"

Учитель: Джанабаева Айсара Амиребековна, учитель начальных классов, средняя школа №11, город Тараз, Республика Казахстан

Тема урока: Времена года

Цель:

Систематизация и обогащение знаний детей о временах года и их отличительных признаках.

Задачи:

Развитие умения наблюдать, анализировать, делать выводы. Совершенствовать умение внимательно слушать друг друга, развитие коммуникативных качеств.

Привитие нравственных качеств: доброты, милосердия, бережного отношения к окружающему миру.

Форма урока:

Урок изучения нового материала

Оборудование:

Карточки опоры «Времена года», интерактивная доска, презентация «Времена года», карточки с условными обозначениями, индивидуальные карточки, учебник.

План урока:

Орг. момент

Эмоциональный настрой

Работа по теме урока

Физ. минутка

Закрепление пройденного материала

Подведение итогов

Сообщение домашнего задания

Ход урока:

1. Орг. момент.

2.Эмоциональный настрой (звучит музыка)

Ребята, сегодня мы приглашены в удивительный мир природы. Представьте, что вы в лесу. Прислушайтесь к лесным звукам, пению птиц . Вдохните свежий лесной воздух, почувствуйте, как шуршит опавшая листва под ногами.

 Нас встречает лесной житель - Лесовичок. Он предлагает нам отгадать загадку. Кто правильно её отгадает, узнает тему нашего урока. Четыре сестрицы

Ковёр свой ткут,

Потом друг за дружкой

На землю кладут.

Белый, зелёный,

Пёстрый и жёлтый.

Ответ здесь мудрёный,

Но дайте ответ полный!

                                         (времена года)

3. Работа по теме урока

Загадки о временах года

Снег на полях,                                         

Лёд на реках,                                           

Вьюга гуляет,                                            

Когда это бывает?                                       

(зима)                                      

Река пробудилась,

Лёд на реках,                                             

Вьюга гуляет,                                            

Когда это бывает?                                      

(зима)                                      

Луг похож на яркий Бабушкин платок.

Не поймешь, где бабочка Где, какой цветок.

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые, пушистые

В небе облака.     (лето)

Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи.

(осень)

Дети отгадывают загадку, на доске появляется запись:

Лето  Осень

                        Времена года

Зима Весна

Сколько времен в году?

По каким признакам определили время года?

Мы продолжаем путешествие. У вас у каждого карточки 4 цветов с условными знаками. Догадайтесь о каком времени года идет речь и докажите свой ответ.    Работа по карточкам.

Дети рассказывают о временах года, указывая на характерные признаки, происходящие в неживой природе.

Зима, Лето, Осень и Весна приглашают совершить путешествие по временам года. Их еще называют сезонами.

Работа по картинам.

Работа по картинам.

Сезоны. Времена года.

Работа по картинам.

Красочная золотая осень. 

- назвать осенние месяцы

- почему её так назвали?

Работа по картинам.

Осенние листья

весь мир стал ярким, пестрым, необычайно красивым.

Чтение стихотворения. «Художница-Осень» О.Бутримова  (ученик)

Работа по картинам.

Листопад

Работа по картинам.

Животные готовятся к зиме. Птицы улетают на юг.

почему это происходит?

Чтение текста детьми «Прячутся» В.Бианки

Работа по картинам.

День стал короче.

что вы заметили, когда вас родители забирают домой?

и утром когда вы приходите в школу?

Работа по картинам.

Снежная серебряная зима.

Работа по картинам.

-назвать зимние месяцы

Краткое сообщение «Зима - самое холодное время года...» (ученик)

Работа по картинам.

  Зимой медведи спят.

Сообщение пересказ «В берлоге» В.Бианки (ученик)

Работа по картинам.

Почему для людей зима - радостное и веселое время года?

Физ. минутка

Дети  по лесу гуляли.

         За природой наблюдали.

         Вверх на солнце посмотрели

         И нас лучики согрели

Бабочки     вокруг летали,

         Дружно крыльями махали.

         Сильный дождик вдруг пошёл.

         Дети забежали в дом,

3.Заглянули мы в берлогу

Там мишутка крепко спал

Мы его будить не стали, а тихонечко ушли

Снова         в лес пошли гулять

         За природой наблюдать.

 Там увидели подснежник, но его не стали рвать.

Мы   решили, что природу

         Лучше будем охранять.

Работа по картинам.

Свежая ароматная весна.

Назовите весенние месяцы.

Что происходит в мире живой природы весной?

Пересказ «Сосунки в снегу» В.Бианки       (ученик)

Работа по картинам.

Жаркое солнечное лето.

- Почему лето одно из любимых времен года

Закрепление.

Чтение учителем рассказа «Четыре желания»  К.Ушинский

Почему Митя хотел, чтоб всегда была зима, потом весна, лето, осень?

Вывод: каждое время года прекрасно и интересно по-своему. Дарит массу разных чувств и эмоций.

Работа по картинам.

У природы нет плохой погоды.

Видеоролик «Времена года»

Подведение итогов

Мы совершили удивительное путешествие по временам года.

Что вы узнали нового? Интересного?

Стихотворение напутствие:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

                           Убивайте лишь зверей внутри себя.

Дом. задание

По условным знакам определить время года. Разукрасить картинку в соответствующий цвет, составить рассказ об этом времени года.

Краткое описание документа:

Урок познания мира в 1 классе на тему:  "Времена года"

Учитель: Джанабаева Айсара Амиребековна, учитель начальных классов, средняя школа №11, город Тараз, Республика Казахстан

Тема урока: Времена года

Цель:

Систематизация и обогащение знаний детей о временах года и их отличительных признаках.

Задачи:

Развитие умения наблюдать, анализировать, делать выводы. Совершенствовать умение внимательно слушать друг друга, развитие коммуникативных качеств.

Привитие нравственных качеств: доброты, милосердия, бережного отношения к окружающему миру.

Форма урока:

Урок изучения нового материала

Оборудование:

Карточки опоры «Времена года», интерактивная доска, презентация «Времена года», карточки с условными обозначениями, индивидуальные карточки, учебник.

План урока:

Орг. момент

Эмоциональный настрой

Работа по теме урока

Физ. минутка

Закрепление пройденного материала

Подведение итогов

Сообщение домашнего задания

Ход урока:

1. Орг. момент.

2.Эмоциональный настрой (звучит музыка)

Ребята, сегодня мы приглашены в удивительный мир природы. Представьте, что вы в лесу. Прислушайтесь к лесным звукам, пению птиц . Вдохните свежий лесной воздух, почувствуйте, как шуршит опавшая листва под ногами.

 Нас встречает лесной житель - Лесовичок. Он предлагает нам отгадать загадку. Кто правильно её отгадает, узнает тему нашего урока. Четыре сестрицы

Ковёр свой ткут,

Потом друг за дружкой

На землю кладут.

Белый, зелёный,

Пёстрый и жёлтый.

Ответ здесь мудрёный,

Но дайте ответ полный!

                                         (времена года)

3. Работа по теме урока

Загадки о временах года

Снег на полях,                                         

Лёд на реках,                                           

Вьюга гуляет,                                            

Когда это бывает?                                      

(зима)                                      

Река пробудилась,

Лёд на реках,                                             

Вьюга гуляет,                                            

Когда это бывает?                                     

(зима)                                      

Луг похож на яркий Бабушкин платок.

Не поймешь, где бабочка Где, какой цветок.

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые, пушистые

В небе облака.     (лето)

Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи.

(осень)

Дети отгадывают загадку, на доске появляется запись:

Лето  Осень

Времена года 

ЗимаВесна

Сколько времен в году?

По каким признакам определили время года?

Мы продолжаем путешествие. У вас у каждого карточки 4 цветов с условными знаками. Догадайтесь о каком времени года идет речь и докажите свой ответ.Работа по карточкам.

Дети рассказывают о временах года, указывая на характерные признаки, происходящие в неживой природе.

Зима, Лето, Осень и Весна приглашают совершить путешествие по временам года. Их еще называют сезонами.

Работа по картинам.

Работа по картинам.

Сезоны. Времена года.

Работа по картинам.

Красочная золотая осень. 

- назвать осенние месяцы

- почему её так назвали?

Работа по картинам.

Осенние листья

весь мир стал ярким, пестрым, необычайно красивым.

Чтение стихотворения. «Художница-Осень» О.Бутримова  (ученик)

Работа по картинам.

Листопад

Работа по картинам.

Животные готовятся к зиме. Птицы улетают на юг.

почему это происходит?

Чтение текста детьми «Прячутся» В.Бианки

Работа по картинам.

День стал короче.

что вы заметили, когда вас родители забирают домой?

и утром когда вы приходите в школу?

Работа по картинам.

Снежная серебряная зима.

Работа по картинам.

-назвать зимние месяцы

Краткое сообщение «Зима - самое холодное время года...» (ученик)

Работа по картинам.

Зимой медведи спят.

Сообщение пересказ «В берлоге» В.Бианки (ученик)

Работа по картинам.

Почему для людей зима - радостное и веселое время года?

Физ. минутка

Дети  по лесу гуляли.

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И нас лучики согрели

Бабочки     вокруг летали,

Дружно крыльями махали. 

Сильный дождик вдруг пошёл.

Дети забежали в дом,

3.Заглянули мы в берлогу

Там мишутка крепко спал

Мы его будить не стали, а тихонечко ушли

Снова   в лес пошли гулять

За природой наблюдать.

Там увидели подснежник, но его не стали рвать.

Мы    решили, что природу

Лучше будем охранять.

Работа по картинам.

Свежая ароматная весна.

Назовите весенние месяцы.

Что происходит в мире живой природы весной?

Пересказ «Сосунки в снегу» В.Бианки       (ученик)

Работа по картинам.

Жаркое солнечное лето.

- Почему лето одно из любимых времен года

Закрепление.

Чтение учителем рассказа «Четыре желания»  К.Ушинский

Почему Митя хотел, чтоб всегда была зима, потом весна, лето, осень?

Вывод: каждое время года прекрасно и интересно по-своему. Дарит массу разных чувств и эмоций.

Работа по картинам.

У природы нет плохой погоды.

Видеоролик «Времена года»

Подведение итогов

Мы совершили удивительное путешествие по временам года.

Что вы узнали нового? Интересного?

Стихотворение напутствие:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Дом. задание

По условным знакам определить время года. Разукрасить картинку в соответствующий цвет, составить рассказ об этом в