Урок рус ского языка "Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое."

Бушмакина Светлана Анатольевна

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

 «Школа №39»(МКОУ «Школа №39»), город Ижевск

Учитель начальных классов

Тема: Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое.

Цель: Совершенствовать умение распознавать предложения и оформлять их на письме, находить и обозначать главные члены предложения.

Задачи:

Способствовать развитию логического мышления, памяти, слухового восприятия, связной речи, обогащению словарного запаса.

Закреплять навыки сотрудничества в процессе совместной работы.  

Оборудование: карточки для групповой работы, компьютер, презентация, ребусы, учебник.

1.                      Орг. момент (проверка готовности детей к уроку, необходимых школьных принадлежностей

- У вас на партах должны быть учебники, тетради, ручки, карандаши.

2.                      Мотивационная часть  

- Хлопни в ладоши, когда услышишь слова, состоящие из 3  слогов:

Нос,  стол, ав-то-бус, ка-ран-даш, дом, шо-ко-лад.

 Сегодня мы с вами   вспомним, что такое главные члены предложения.  Прежде чем приступить к работе в тетради, разомнем наши ручки, пальчики, чтобы они красиво писали, слушались наших команд.

3.                      Пальчиковая  гимнастика.

Упражнения:

«Разжигаем  огонь»

«Щипчики»

«Спиралька»

«Вилочка»

«Покатаем карандашики»

4.                       Работа в тетради

1) – Какое сегодня число?

- Какой месяц?

- Апрель, какой по счету весенний месяц? (Н., затем Р.)

2)Запись словарных слов в тетрадях.

·             Игра « Гласные потерялись». – для В., Р.

-Вам нужно расшифровать слова, вставив гласные буквы.

                                     Г_р_д,   м_л_к_, к_р_в_, к_ньк_.

Остальные ребята отгадывают загадки и ребусы, записывая ответы под диктовку:

 Расширяется год от года, так растёт и строится

Что в черте его дорога улицей становится (город)

Далее ребусы (слайды 2)  (ответы: молоко, корова,   коньки.)

Проверка – слайд 3.

-  Какая орфограмма встретилась  в слове город? Назовите проверочное слово.

-  Как называют человека, проживающего в городе? (горожанин)

-Сосчитайте, сколько букв «О» в слове молоко.   

- Сколько всего букв «о» в слове «корова»? Сколько букв «О»?

-Какая орфограмма встретилась в слове коньки?

- Составьте  со словом коньки   предложение.

-Что объединяет эту группу слов? (  Это имена существительные).

-Как вы думаете,  можно ли, используя только эти слова составить предложение? (ответы детей) 

5. Организация  творческой работы.

- Сейчас мы с вами   попробуем выяснить, без каких слов не может существовать предложение. Для этого мы с вами выполним задание: вам нужно из слов составить предложение.

Задание по разрезным карточкам для 1гр.:

(Птица свила гнездо на  макушке дерева. -    

Задание для 2 гр. (листочки,  деревьях, на   )

Ответ: На деревьях распустились листочки.

Задание для 3 гр (скворечники, подготовили, птиц, для )  

Ответ:Дети подготовили для птиц скворечники.

- Давайте проверим, получились ли у вас предложения?  Первой группе нужно было из данных слов составить предложения (слайд 4/1) Что у вас получилось? (Птица свила гнездо на  макушке дерева)(слайд 4/2)

 (Далее зачитываются по слайду задания для 2 и 3 группы)- слайд 5

-Почему не получилось составить предложения у второй  и третьей группы?  (Не хватает слов)

- Каких слов не хватило. Давайте подберем эти слова.(ответы детей) – слайд 6

- К какой части речи относятся эти слова? ( Имя существительное, глагол)

-   Чем являются    имена существительные и глагол в предложении? (Подлежащим и сказуемым) 

- Как,  по – другому, мы их называем (Главные члены предложения)

- Итак, без чего мы с вами не можем построить предложение? (без главных членов предложения.)

-  Как оформляется предложение на письме?  (Начало предложения пишется с большой буквы. В конце ставим точку.)

  Запишем полученные предложения  в тетрадь (на слайде 6). Выделим грамматическую основу. Подлежащее одной чертой, сказуемое  - двумя.

Игра «Корреспондент»

-Что такое предложение? (Предложение - это слова, связанные между собой по смыслу.  Предложения сообщают о ком или о чем говорится в предложении.)

- Из чего состоит предложение? (Предложение состоит из грамматической основы.)

-  Из чего состоит  грамматическая основа предложения? (Это главные члены предложения, подлежащее и сказуемое.)

- Что обозначают  подлежащее? (предмет, явление)

- Что обозначает сказуемое? (действие предмета)

- На какие вопросы отвечает  подлежащее? (Кто? Что?)

-На какие вопросы отвечают сказуемое? (что делают? Что сделает? 

6.Закрепление.

  - Я вам буду читать предложения, а вы записываете только основу предложения.

    Стоял солнечный денек. Таня положила корм в птичью кормушку. Гости прилетели сразу. Птицы клевали корм. Потом они долго сидели на ветках и щебетали.

(Взаимопроверка. )

- Какую последнюю основу выписали?

- Чем она необычна?

7. Домашнее задание.

8. Итог, рефлексия.