350649
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка на тему:"Обучающее изложение повествовательного текста с творческим заданием" (4 класс)

Урок русского языка на тему:"Обучающее изложение повествовательного текста с творческим заданием" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка, 4 класс

УМК «Школа России»

Орехова Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МБОУ ВКСОШ, ст. Верхнекундрюченская.

Грамотная и содержательная письменная речь - это способ самовыражения. Русский язык служит для учащихся средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

Метапредметными результатами изучения русского языка в начальной школе (в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования) являются способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

В системе упражнений по развитию речи большую роль играют изложения. При написании изложения учащимися часто пропускаются важные детали, неточно употребляются слова и выражения, поэтому письменному развитию речи необходимо уделять должное внимание.

Тема: обучающее изложение повествовательного текста с творческим заданием (изложение с элементами сочинения).

Цели: 1. Создать условия для организации деятельности учащихся при написании изложения.

2. Содействовать формированию универсальных учебных действий:

а) регулятивных: контроль, самоконтроль,

б) познавательных: умение наблюдать, сравнивать, делать выводы,

в) личностных: содействовать развитию у учащихся осознания практической и личностной значимости выполняемого задания, самовыражение через этап творческой работы.

Задачи:

  • формировать умение воспроизводить текст в логической последовательности;

  • учить анализировать текст, точно употреблять слова в речи, избегать повторов одних и тех же слов;

  • развивать орфографическую зоркость;

  • обучать детей правильному озаглавливанию частей текста;

  • воспитывать у детей интерес, любовь, сострадание ко всему живому;

  • способствовать развитию наблюдательности.

Оборудование:

  • интерактивная доска;

  • словарь;

  • индивидуальные карточки – помощницы;

  • иллюстрации к изложению;

  • слайды.

Ход урока.

  1. Организационный момент

Заставка из телепередачи «Диалоги о животных»

Что за заставку вы сейчас увидели? – правильно это передача «Диалоги о животных».

  1. Введение в тему урока.

Все мы любим передачи о животных. В этих передачах можно узнать много нового, расширить кругозор, повстречаться с интересными животными и людьми, которые их изучают.

У нас сегодня будет необычный урок, урок – передача, на котором некоторые ребята выступят в качестве ведущих программы «Диалоги о животных», а все – после этого смогут попробовать себя в роли журналистов, которым нужно будет написать небольшой сюжет.

  1. Сообщение темы занятия.

Для того, чтобы написать сюжет, нам нужно будет понаблюдать, собрать сведения, зарядиться положительной энергией, пофантазировать. А результатом всего этого будет изложение с творческим заданием.

  1. Актуализация знаний учащихся.

- Какой вид письменной работы мы называем изложением?

(Это текст, который надо запомнить и написать грамотно)

- Объясните значение выражения «Написать грамотно»?

(Правильно строить предложения. Они должны быть объединены общей темой. Написать текст без ошибок.)

- Из каких частей состоит изложение?

Слайд(1):

1.Вступление.

2.Основная часть

3.Заключение

- Какую роль играет в изложении каждая часть?

(Во вступлении читателя готовят к восприятию текста.

Основная часть раскрывает тему.

Заключение подводит итог, выражает идею текста)

- Виды текстов?

(повествование, описание, рассуждение)

Вывод: Значит, чтобы правильно выполнить сегодняшнюю работу, надо чётко представлять структуру текста и следовать ей, соблюдать правила орфографии, синтаксиса и пунктуации.

  1. Работа над текстом изложения.

1). Загадка (слайд 2)

Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость –

Познакомьтесь это (лось)– появляется иллюстрация лося (слайд 2)

2).Чтение текста изложения учителем (слайд 3)

Вопросы перед чтением

а) определить вид текста (описание)

б) определить тему текста (лосиха и лосенок)

в) Сколько частей в этом тексте? (3)

Чтение каждой части, озаглавливание и запись на доске плана. (слайд 4 –вопросы)

Вступление. Варианты: «Лосёнок родился»

Основная часть. Варианты заглавий: «Лосиха и лосёнок»

- Какие слова придают выразительность речи? (Прилагательные).

- В каком значении употреблено выражение «на таких и стоять нельзя» (слайд 5 – опорные слова) – 1 строка

Заключение. «В зарослях у ручья»

  1. Пересказ текста по вопросам и опорным словам (слайд 5 открыт весь)

  2. Физкультурная пауза (слайд 6)

Сделаем небольшую остановку, отдохнем:

Все подняли руки - раз!

На носках стоит весь класс,

Два присели, руки вниз,

На соседа посмотри.

Раз! - И вверх,

Два! - И вниз,

На соседа посмотри.

Будем дружно мы вставать,

Чтобы ногам работу дать.

Раз - присели, два - поднялись.

Пусть мужает ваше тело.

Кто старался приседать,

Может уже и отдыхать

  1. Работа над творческим заданием: Вам предлагается выступить в роли журналистов. В заключительную часть включить абзац из 4-5 предложений на тему «Каким станет лосёнок, когда вырастет». Для этого вам нужно внимательно послушать выступление наших ведущих, и опираясь на их рассказы, дополнить своё изложение элементами сочинения.

Первое предложение начнёте со слов «Пройдёт время и лосёнок вырастет ….»(слайд8).

Опишете каким станет лосёнок, опираясь на содержание словаря. Постарайтесь, найти и свои варианты. (Запись 3 и 4 пунктов плана.)

9.Орфографическая подготовка.

(слайд 7) – безударные гласные,

- парные согласные,

- трудные слова,

- словарные слова)

Все журналисты должны писать очень грамотно. Для этого повторим орфографические правила.

10.Самостоятельно перечитайте текст. Сколько же абзацев будет в нашем тексте? (3) Как пишем каждую новую часть? (с красной строки)

11. Письмо по плану.

Слабым учащимся выдаются инструкционные карты с вопросами, на которые они отвечают письменно.

Примерный план на доске.

  1. Лосёнок родился.

  2. Лосиха и лосёнок.

  3. В зарослях у ручья

Пожелания перед самостоятельной работой:

- Желаю творческих успехов и жду интересных журналистских отчётов.

12. Этап рефлексии.

- Над какой частью текста было работать интересно?

- Какая часть работы показалась трудной и почему?

- Особенность, новизна работы (изложение + сочинение)

- Чтение нескольких работ.

13. Итог урока. Заканчиваем наш урок - передачу. Чему новому мы сегодня учились?

Ребята, вы прикоснулись к творчеству и красоте слов, к тайнам описания красоты природы. Вы приходя в лес, или парк помните о том, что животные являются братьями нашими младшими. Не обижайте их и цените их. (слайд9)

Чтение стихотворения

Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу.

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

14. Домашнее задание – творческое. Попробуйте найти тексты, где используется сравнительное описание объектов живой природы.

Творчества всем и вдохновения!


Используемые материалы

1.Васильева Е.В. Изложение.2010г. Переславль-Залесский (шаблоны слайдов).

2. С. А Есенина Как научить вашего ребёнка писать изложения. 3 класс. Издательство Грамотей 2008,

3.Сергеев Ф. П. Речевые ошибки и их предупреждение.-Волгоград «Учитель»,1996

4. Русский язык: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 4 Класс: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений / И.А. Бубнова, Н.И. Роговцева. – М.; СПб.: Просвещение, 2014.- 341с.


Общая информация

Номер материала: ДВ-247167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Комментарии:

9 месяцев назад
Замечательный урок!!! Спасибо! Ещё бы презентацию к нему.))))

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.