Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В РЕЧИ, РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ С ДРУГИМИ СЛОВАМИ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка по теме УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В РЕЧИ, РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ С ДРУГИМИ СЛОВАМИ

библиотека
материалов

hello_html_508627a.gifhello_html_2bcb077e.gifhello_html_709d0606.gifhello_html_63272745.gifhello_html_2406f9e6.gifhello_html_m2e7b5f1a.gifГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА №1 им. Г.М. ШУБНИКОВА










КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

ВО 2 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ

«УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ В РЕЧИ,

РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ С ДРУГИМИ»







Разработан и проведён

учителем начальных классов ГБОУ СОШ №1

Н.А. Гененко

















г. Байконур

2013

Дата проведения: 29.11.2013 г.

Тема: Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами.

Цель:

Обеспечить условия для формирования умений правильно употреблять предлоги в речи (тексте) и писать слова с предлогами раздельно.

Предметные задачи:

1. Формировать умения выделять в устной речи предлоги, писать их раздельно со словами, правильно употреблять их в устной и письменной речи, понимать значение предлогов, понимать и применять на практике правила.

2. Развивать навык устной связной речи, мелкой моторики мышц руки, логическое мышление.

3. Воспитывать аккуратность при выполнении письменных работ, умение любоваться красотой окружающей природы.

Метапредметные цели:

Познавательные:

1. Развивать умения извлекать информацию из схем, учебника;

2. Выявлять сущность, особенности объектов.

3. На основе анализа объектов делать выводы.

4. Обобщать и классифицировать по признакам.

5. Ориентироваться в учебнике.

Регулятивные:

1. Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные:

1. Развивать умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные:

1. Развивать умение выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

4.Формировать умение оценивать свои ответы.







Ход урока.

  1. Орг. момент.

  2. Проверка готовности к уроку.

Я настрой себе нашла, 
И чтоб быть везучей. 
Повторю сто раз его: 
Разойдутся тучи,
У меня все хорошо- 
А будет еще лучше! 

Мы хороший дружный класс-

Всё получится на нас.

Улыбнитесь друг другу.

Повернитесь к гостям, поприветствуйте их.

- Сегодня урок русского языка мы последний раз встречаемся осенью. Следующий урок у нас в понедельник, т.е. в декабре Я предлагаю ещё раз посмотреть, какие чудесные моменты дарила нам осень!

Слайд 1

Унылая пора…

Разминка для пальцев.

  1. Запись числа, классной работы.

Акт.оп знаний

- Разбейте на две группы эти слова: на, ух, к, в, эх, за, до, ох, под, над, ах.

- какие слова мы уже изучали? Назовите их. Что они выражают?

-Как они называются?

-В чем особенность этих слов?

Минутка чистописания.

ух эх ах ох

-Какие слова у нас остались в другой группе?

- Что мы знаем о правописании предлогов?

ПРЕДЛОГИ СО СЛОВАМИ ПИШУТСЯ ОТДЕЛЬНО.

Какая тема урока?

- Что мы хотим узнать?

- Для чего нужны предлоги?

- Можно ли к предлогам поставить вопрос?

- Научимся правильно употреблять предлоги в речи.

- Учимся оценивать свои ответы. (Лист самооценки)

ЧТО мы делали? Планировали работу.

Начинаем наши исследования.

На доске записано

деревьев опали последние листья.

- ясен ли смысл этого предложения?

- что нужно добавить?

С деревьев опали последние листья.

Как слова связаны в предложении ( по смыслу)

- А без предлога был смысл?

ВЫВОД: для чего нужны предлоги?

Предлоги нужны для связи слов в предложении.

С. 80 правило

Запишите это предложение.

Орфографическая работа ( оценивание)


Составим схему предложения:



К какому слову не поставили вопрос? Почему?

ВЫВОД: к предлогам нельзя поставить вопрос.

С. 79

А теперь попробуем применить полученные знания.

Листок поможет нам выполнить задание:

Учитель выполняет действия с листком, кладёт его:

На коробку, в коробку, под коробку, у коробки, за коробку.

Какое слово у нас повторялось? Что менялось? Что помог нам определить предлог. ( положение предметов) Назначение предлогов.

Для чего нужны предлоги? Можно ли к предлогам поставить вопрос? Как пишутся предлоги со словами?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Работа в парах.

Карточка 1.

Вставьте пропущенные буквы в словах. Выберите и подчеркните нужный предлог:

Оделся ( от, над, по) п…годе, вернулся ( из, перед ,с) ул…цы, подошёл ( к, у, на) б…рёзе, спрятался ( без, про, от) мороза, написал ( в, на, с ) т…тради.

- как вы догадались какой предлог нужно писать?

- В каких словах пропущены буквы?

Спишите, вставьте пропущенные предлоги в предложение.

____ ногами шуршат опавшие листья. Краснеют ____ рябине ягоды. Ива опустила свои ветви ____ воду.__ неба срываются первые снежинки.

Итог урока

Лист оценивания.

  1. Я знаю назначение предлогов.

  2. Я умею правильно употреблять предлоги в письменной речи.

  3. Я знаю, что к предлогам нельзя ___________________________.

  4. Я знаю, что предлоги со словами пишутся ___________________.

  5. Я знаю, что предлоги служат _______________________________.

Подведём итог по таблице.

Домашнее задание: с. 79-80 правило, упр.113, сл. 7.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров242
Номер материала ДA-019791
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

5 месяцев назад
тупость
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх