1139818
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка в 4 классе "Будущее время глаголов"

Урок русского языка в 4 классе "Будущее время глаголов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.















Урок

русского языка,

проведённый в 4А классе

учителем Харченко Е. Г.

16.01.2015









Тема урока

«Будущее время глагола»

Цели: предметные:

1). Познакомить учащихся с формой будущего времени глаголов.

2). Учить образовывать форму будущего времени.

3). Формировать орфографическую зоркость.

Метапредметные:

  1. Развивать речь, память, воображение, умения делать выводы на основе личных наблюдений, работать в паре.

  2. Воспитывать интерес к учёбе, усидчивость, наблюдательность, сопереживание.



Оборудование

для учителя:

ноутбук, диапроектор, репродукция с картины Васнецова «Алёнушка»;

для учеников:

учебник, рабочая тетрадь, карточки-помощницы «Части речи», «Грамматические признаки глагола»

Ход урока.

Этапы урока

Предметные универсальные действия

Формирование учебных универсальных действий

I.Организация класса

-Какие оценки хотелось бы вам получить на уроке?

-Что для этого нужно?

- Я думаю, ваши желания исполнятся. Удачи вам на уроке!



II.Словарная работа


1.Работа по картине Васнецова «Алёнушка».

-Перед вами репродукция с картины художника Васнецова «Алёнушка».

-Кого изобразил на своей картине художник?

-Запишите в тетрадь слово изображение.

-Рассмотрите внимательно девушку. Что вы можете о ней сказать?

-Что видите в глазах Алёнушки? (печаль)

-Запишите на следующей строке – печаль.

-Как вы относитесь к Алёнушке?

-Что бы вы сделали, если бы оказались рядом с девушкой?

-Через некоторое время мы будем писать сочинение по этой картине. А сейчас запишите слово сочинение в тетрадь на следующей строке.

-Какой частью речи являются слова, которые вы записали?

-Рядом с каждым существительным запишите однокоренные глаголы в форме прошедшего и настоящего времени.

-Глаголы прошедшего времени разберите по составу. Что указывает на форму прошедшего времени? (суффикс –л)

III.Постановка темы и цели урока.

-Слова какой части речи вы образовали?

-В форме какого времени вы образовали глаголы?

-А какое еще есть время у глаголов?

-Вы уже знаете, как пишутся глаголы прошедшего и настоящего времени. А как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? –Чему будете учиться на уроке, какова цель сегодняшнего урока?


IV.Образование глаголов будущего времени.

1.Зрительный диктант.

(текст на экране)

-Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Есенина.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые

Прижались у окна.

(С. Есенин)

-Какая картина возникла у вас перед глазами? Какие чувства!

-Как помочь птицам?

-Не забывайте кормить маленьких пернатых друзей!

-Объясните написание выделенных букв.

(чтение и запись по частям, проверка в паре)


2.Знакомство с образованием глаголов будущего времени.

-Назовите глаголы, которые есть в отрывке. Подчеркните их. Сверху надпишите время и вид.

-От глагола прижались образуйте форму будущего времени.

-А теперь попробуйте образовать форму будущего времени от глагола стелется.

-Не получается?!

-Давайте обратимся за помощью к учебнику. Откройте страницу 5, найдите знак «Обрати внимание», прочитайте. Какую форму могут иметь глаголы в форме будущего времени? (простую и составную)

-Вернёмся к глаголу стелется. Какого он вида?

-Значит, какой будет форма будущего времени? Назовите её. Она простая или составная?

V.Закрепление изученного на уроке.





2.Списывание.

-Прочитайте запись на доске. Найдите в тексте пять ошибок. Запишите исправленный текст себе в тетрадь.

Пришла зема. Лес притих, настаражылся. Белой скатертю покрылись паляны.

(Проверка. Один ученик исправляет ошибки в записи на доске)

-Последнее предложение разберите по членам.

1.Выполнение упражнения 2 на стр.5 устно.





















3.Назовите глаголы. Выпишите их на следующей строке (в столбик). Определите вид глаголов и запишите рядом в скобках. Образуйте и запишите форму будущего времени.

VI.Итог урока.


-Чему учились на уроке?

-Какой может быть форма будущего времени глаголов?

(Объявляю оценки, полученные детьми на уроке за зрительный диктант (4 ученика), за проверку списывания(1 ученик))

VII.Рефлексия.

-Посмотрите на меня.

-В ваших глазах я вижу радость. Чему радуется Даша? Антон? Артём? Вика?

-Почему сейчас грустные глазки у Саши? Почему не получил «4»? Как помочь Саше?


VIII.Домашнее задание.


Прав. стр. 5, упр. 3 стр. 5











Общая информация

Номер материала: ДВ-403084

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.