Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе УМК "Перспектива"

Урок русского языка в 3 классе УМК "Перспектива"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 3 классе УМК «Перспектива»

Раздел

Язык – главный помощник в общении

Тема

Главные и второстепенные члены предложения

Цели

Сформировать представление о предложении с второстепенными членами предложения.

Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Основное содержание темы. Термины и понятия

Актуализация знаний о главных членах предложения. Построение предложений с второстепенными членами.

Второстепенные члены предложения.

Планируемые результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

Проявлять:

-интерес к изучению темы;

-творческое отношение к процессу обучения;

-понимание успешности при освоении темы.

Познавательные умения:

- раскрывать значение выражения «второстепенные члены предложения» и обосновывать своё мнение;

-использовать приобретённые знания при составлении и оформлении предложений.

Регулятивные умения:

- выполнять учебное занятие в соответствии с целью;

- выполнять учебное действие в соответствии с планом;

- выполнять самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания;

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Коммуникативные умения:

-формулировать понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога, используя термины;

- осуществлять взаимный контроль, приходить к единому мнению;

- адекватно использовать речь для представления результата.


- формулировать в словосочетании вопрос от основного слова к зависимому;

-выделять графически основу предложения;

- дополнять предложение второстепенными членами;

-оформлять текст в соответствии с требованиями.

Организация образовательного процесса

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

Литературное чтение: загадки, рассказ фонарщика.

Технология: изготовление фонаря.

Окружающий мир:

«Путешествие по Санкт – Петербургу»

Информационный материал: учебник 1 часть, методическое пособие для учителя «Поурочные разработки». Н. Ю. Васильева, Н.Ф. Яценко. Москва: ВАКО, 2013г.

Демонстрационный материал:

-таблицы «Главные и второстепенные члены предложения»

Интерактивный материал: презентация

Фронтальная, индивидуальная, парная.

1 этап. Самоопределение к деятельности

Цель:

Настрой на учебную деятельность.

Настрой на работу.

Улыбнитесь друг другу, пожелайте мысленно удачи.

Личностные умения: самоопределение.

Коммуникативные умения: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2 этап. Актуализация знаний учащихся

Цель: актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Загадка:

Дом - стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.
Ответ: Фонарь

1.Словарная работа ( подбор однокоренных слов разных частей речи, выделение орфограммы в новом слове)

Фонарь, фонарик, фонарный (столб), фонарщик

2. «Корзина идей» - учащиеся предлагают свои «идеи» о слове фонарь (часть речи, слоговой состав, фонетический образ, орфограммы и т.д.)

3.Этимология слова фонарь – исконно русских слов на букву «ф» в русском языке нет, это слово заимствованное - (греч. fanarion, уменьшит. от o fanoV - светоч, факел)

4.Лексическое значение слова фонарь (учащиеся работают с толковым словарём С. Ожегова)

ФОНА́РЬ, -я, м.

1. Осветительный прибор в виде стеклянного шара, коробки, трубки, в к-рой помещается источник света. Зажечь ф. Уличные фонари. Проекционный ф. (прежнее название проектора). Красный ф. (условная вывеска публичного дома).

2. Стеклянный просвет на крыше, а также остеклённый выступ в здании, в кабине. Ф. самолёта.

3.Остекленный или имеющий ряд окон выступ в стене здания на высоту 1-2 или более этажей, то же, что эркер

Вывод: это слово - многозначное.

5.Краткое сообщение подготовленного ученика об истории появления уличных фонарей в Петербурге

Рассказ фонарщика.

Уличное освещение появилось в Петербурге при Петре I. Он очень любил свет. В праздники по случаю побед устраивались фейерверки. Зажигались уличные фонари. По улицам ходили фонарщики с лестницами и зажигали каждый фонарь. Сначала фонари были масляными, потом керосиновыми, а затем газовыми. Только в конце XIX века петербуржцы впервые увидели яркий свет электрического фонаря. В нашем городе на Одесской улице находится музей городских уличных фонарей.



Коммуникативные умения:

-навыки сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Познавательные умения:

-анализ объектов с целью выявления признаков;



3 этап. Вызов (целеполагание)

Цели деятельности

Учебные задания на «знание» (З), «понимание» (П), «умение» (У)

Планируемые результаты

Актуализировать:

- знания о главных членах предложения.

Ввести понятие «второстепенные члены предложения»

Научить:

- выделять графически основу предложения;

- определять второстепенные члены предложения;

-формулировать высказывание в рамках учебного диалога.



1.Подберите подходящий по смыслу глагол к существительному фонарь:

Фонарь (что делает?) - светит, горит, освещает, мерцает, качается, стоит, украшает

2.Упражнение «Найди лишнее слово»

существительное приставка

прилагательное корень

сказуемое суффикс

глагол подлежащее

местоимение основа

На доске выделены слова:

сказуемое подлежащее

Что означают эти слова? (Это грамматическая основа предложения)

2.Моделирование (Распространение предложения по составленной учащимися схеме)

hello_html_m66ee8852.gif.

Учащиеся дают характеристику предложения, выделяют главные и второстепенные члены предложения, обозначают, какими частями речи они выражены

3.Формулирование учащимися темы урока

4.Составление таблицы: «Знаю – Хочу узнать – Узнал» (целеполагание)

hello_html_2763a247.gif

Познавательные умения:

- раскрывать смысл понятия «главные члены предложения» и «второстепенные члены предложения»;

-определять главные члены предложения и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

- учитывать характер ошибок и вносить коррективы.

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание в рамках учебного диалога.

Предметные умения:

- выделять графически основу предложения;

- определять второстепенные члены предложения;


4 этап. Осмысление

Научить:

- составлять и писать предложения и текст, вставляя пропущенные орфограммы;

-учитывать характер ошибок и вносить корректив;

- формулировать высказывание в рамках учебного диалога.

1.Работа с деформированными предложениями hello_html_m572ea340.gif

Учащиеся составляют и записывают предложения, дают им характеристику, производят разбор предложений по членам и частям речи

2.Упражнение «Зоркий глаз» (корректурная проба)

hello_html_m6954146d.gif

3.Анализ составленного текста и подбор заголовка к тексту

Прочитайте, что мы с вами написали. Что можете об этом сказать? (Это текст, его можно озаглавить). Подбор заголовков к тексту.

4.Физминутка «Фонарики»

5.Игра «Веришь – не веришь»

«Погадаем на ромашке». Верите ли вы, что…

*Второстепенные члены не входят в основу предложения?

*Предложение может быть без второстепенных членов?

*Второстепенные члены не зависят от главных и других членов предложения?

*Подлежащее всегда выражено существительным?

*Сказуемое всегда выражено глаголом?

*Подлежащее и сказуемое составляют основу предложения?

*В предложении всегда есть подлежащее?

6.Работа в группах. Логическая игра «Составь предложение из букв слова фонарь»

Из букв слова фонарь надо составить предложение таким образом, чтобы каждое следующее слово начиналось со следующей буквы этого слова(кроме буквы ь)

hello_html_7871cf7c.gif

hello_html_m746bb7f0.gif


Познавательные умения:

- раскрывать смысл понятия «главные члены предложения» и «второстепенные члены предложения»;

-определять главные члены предложения и обосновывать своё мнение.

Регулятивные умения:

- учитывать характер ошибок и вносить коррективы.

Коммуникативные умения:

- формулировать высказывание в рамках учебного диалога.

Предметные умения:

- выделять графически основу предложения;

- определять второстепенные члены предложения.


5 стадия. Рефлексия

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка ученика

Результат деятельности

Научить:

- соотносить результат с поставленной целью;

- оценивать результат собственной деятельности; - оценивать результат учебной деятельности.

1.Составление кластера по теме: «Главные и второстепенные члены предложения»

hello_html_m4a695c2a.gif

2. «Лесенка знаний» - оценивание учащимися собственного знания и незнания, работы на уроке

hello_html_7e7f8c3f.gif

3. Подведение итогов урока






Личностные умения:

- оценивать результат собственной деятельности

Регулятивные умения:

- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности.

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка учителя

Результат деятельности

- Соотнести полученный результат с поставленной целью.

- Оценить результат своей деятельности.

Цели:

Сформировать представление о предложении со второстепенными членами предложения.

Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Ключевые умения

Личностные умения:

- проявлять творческое отношение к учебной деятельности

Познавательные умения:

-использовать приобретённые знания на практике.

Регулятивные умения:

- Соотносить учебное действие с правилом.

Коммуникативные умения:

- адекватно использовать речь для представления результата.

Предметные умения:

- писать текст, используя второстепенные члены предложения; оформлять текст в соответствии с требованиями.

Будет оформляться после усвоения всей темы учащимися.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров255
Номер материала ДВ-107747
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Урок русского языка соответствует требованиям ФГОС. Выполнен в виде технологической карты.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх