Урок русского языка "звук Ф, буква Ф"

Тема:  «Знакомство с буквами Ф, ф и звуками [ф] и [ф']».

 Цель: Познакомить учащихся с буквами Ф, ф и звуками [ф] и [ф'].

Формирование универсальных учебных действий:

1. Личностные УУД

Формирование: мотивации к обучению и познанию; адекватной самооценки; готовности открыто выражать свою позицию на уроках, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебном процессе.

2. Регулятивные УУД

Формирование: умения удерживать цель деятельности до получения ее результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль процесса и результатов деятельности.

3. Познавательные УУД

  Формирование: умения объяснять значение слова; сопоставлять слова, различающиеся одной или несколькими буквами; умения определять в звучащем слове твёрдый и мягкий звуки; читать слоги с изменением буквы гласного; объяснять значение слова, составление слов с изученными буквами.                           

   Моделировать звуковой состав слова: отражать в модели качественные характеристики звуков, используя разные цвета; устанавливать количество и последовательность звуков в словах; различать звуки: гласные и согласные, согласные твёрдые и мягкие.

  Делить слова на слоги; анализировать слово: определять место ударения в слове.

  Различать звонкие и глухие согласные звуки.

  Воспринимать на слух литературное произведение.

  Осознавать смысл текста при его прослушивании.

 4. Коммуникативные УУД

 Формирование: умения слушать и слышать учителя, ученика; умения сотрудничать в группе, при решении учебных задач.

Ход урока

1.     Организационный момент.

      Прозвенел и смолк звонок,

      Начинается урок!

- Ребята, кто из вас любит путешествовать?

 - Сегодня мы отправляемся путешествовать по СТРАНЕ ЗНАНИЙ. В СТРАНЕ ЗНАНИЙ мы

ПОЗНАКОМИМСЯ БУДЕМ УЧИТЬСЯ СРАВНИВАТЬ БУДЕМ УЧИТЬСЯ ОБЪЯСНЯТЬ

Посмотрите на слова-помощники (на доске табличка)

 -  Я желаю вам успеха на уроке.

 На чём же мы отправимся в путешествие?

  Послушайте загадку.

Ходит город-великан
На работу в океан.
(Корабль)   Мы с вами отправимся в путешествие на корабле, а поможет нам наша волшебная доска.

Рассмотрите корабли на доске.

Какой это вид транспорта? ( водный)

На какие группы можно разделить эти корабли (военные и пассажирские).

-Как назвать корабли одним словом (ФЛОТ)

-Сколько слогов?

-Какой звук слышите в начале слова?

- Внимательно рассмотрите мачты кораблей, что вы там видите (ФЛАГ)

-Сколько слогов?

-Какой звук слышите в начале слова?

2. Определение темы урока, постановка цели.

-Кто догадался, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? ( изучать буквы Ф ф)

- Что вы хотите о ней узнать? Чему научиться? ( узнать какой звук гласный или согласный…, читать слова, слоги, предложения, писать эту букву).

3.Работа по теме урока .

Наш корабль поплыл по волнам (КАРТИНКА) + шум моря….  и приплыли  на первый остров «Буковкино»

РАБОТА ПО ЛЕНТЕ БУКВ

- Покажите и назовите гласные буквы; Непарные звонкие согласные; Непарные глухие согласные; Парные согласные;

- Второй остров «Составляйка»

- Как вы думаете, почему его так назвали? (будем составлять слова)

«Составляем слова»

ЖИРАФ
ФУРАЖКА
ФЕДОРА
КЕФИР
- В какой части слова стоит звук Ф, какой он, твердый или мягкий?

- Что обозначают эти слова (предмет, признак или действие?)

- Внимание впереди третий остров , на нем каждый слог должени занять свое место.

«Играем вместе»

…..

-А сейчас давайте выйдем на палубу нашего корабля

Физкультминутка

Встали ровно – потянулись,

Раз нагнулись, два нагнулись!

Ручки вытянем вперёд,

И скрестим, как вертолёт!

А затем пошли шагать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Обозначение звука буквой.

 - Какой буквой обозначаем? Как правильно называется буква?

 - На что похожа буква?

 - А вот на что мне кажется похожа эта буква.

Всем известно из подсказки:

Буква Ф – как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

- Ребята, посмотрите впереди следующий остров,  он называется « Читалкино»

-Как вы думаете, почему его так назвали? (будем читать)

Читаем слоги на доске

-В каком столбике написаны слоги слияния?

- Какой слог обозначает название ноты?

Читаем слова  в учебнике с.71

ТЕЛЕФОН                   ФОТОГРАФИЯ
ТЕЛЕГРАФ                  ФАБРИКА
ФЕРМА                        ФЛАГ
АСФАЛЬТ                   ФЛОТ

На Маленьких корабликах на доске  (читают Соня Ч., Геля, Матвей, Маша А., Артем Ф.)

Телефон - устройство для передачи и приёма звука (в основном — человеческой речи) на расстоянии.

Телеграф – система связи, которая передает и получает  звуковые кодированные сигналы на расстоянии

Ферма -  производство,  предприятие,  предназначенное для выращивания сельскохозяйственных животных.

Асфальт  - твёрдое или вязкое природное вещество  чёрного цвета, применяют для покрытия дорог.

Флот — крупное объединение объектов (кораблей, судов, самолётов)...

Физкультминутка для глаз
Прилетела бабочка,  Села на указку, Попытайтесь вслед за ней Пробежаться глазками.

Работа в паре

- На партах у вас лежит маленький стих, сложите предложения в нужном порядке, прочитайте.

Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых  парусах

Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.

Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости,
Их и кормит и поит
И ответ держать велит:

«Чем вы, гости, торг ведете
И куда теперь плывете?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет,

Торговали мы конями,
Всё донскими жеребцами,
А теперь нам вышел срок —
И лежит нам путь далек:

Итог урока.

- С какой буквой познакомились?

-Что о ней узнали?

-Что понравилось, не понравилось?

Оцените свою работу!

Если в вашей работе на уроке всё удалось, прикрепите на доску  зелёный якорь.

Если не всё получалось желтый якорь.

Урок окончен.

• 1 слайд