Урок русского языка в 3 классе на тему "Имя прилагательное"
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка в 3 классе на тему "Имя прилагательное"

Урок русского языка в 3 классе на тему "Имя прилагательное"

Скачать материал

Предмет: Русский язык

Класс: 3

Программа: Школа 21 века

Тема урока: Имя прилагательное

Тип урока: урок открытия нового знания.

Прогнозируемые результаты

личностные:

проявлять готовность и способность к саморазвитию;

нести личную ответственность за освоения учебного материала.

метапредметные:

понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

проявлять активность во взаимодействии для решения поставленных задач;

осуществлять выбор на основе реальной оценки своих достижений;

выслушивать мнение собеседника;

договариваться приходить к общему мнению;

выходить из конфликтной ситуации.

предметные:

·         вспомнить понятие прилагательного;

·         изучить группы прилагательных по их значению;

·         относить прилагательное к определенной группе по значению.

Дидактические средства: учебник, карточки с заданиями для групповой работы.

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

 

Этап урока

Виды работы, формы, методы, приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивация к учебной деятельности

Словесное приветствие.

 

 

 

 

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

 

Прозвенел уже звонок.

Начинаем наш урок.

Добрый день!

Вы готовы к нашему уроку?

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем.

 

 

 

 

 

 

 

 

-управление своим настроением, умение выражать эмоции.

-организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность.

Интерактивная игра «Поделись позитивом».

С каким настроением вы пришли на урок?

Те, у кого хорошее настроение, пусть встанут.

Подойдите к своим товарищам, которые сегодня «не в духе» и передайте им частичку своего позитива: скажите приятные слова, улыбнитесь и пожмите руку, обнимитесь и т.д.

Отвечают на вопросы, обмениваются позитивными репликами.

 

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Игра: «Нарисуйте рисунок по описанию»

Учитель диктует описание: в центре рисуем круг. В круге нарисуем квадрат. Под кругом нарисуем треугольник. Слева от круга нарисуем овал. Покажите свои рисунки. Почему у вас получились разные рисунки?

Выполняют рисунок по описанию. Делают предположения.

-выдвижение гипотез, их обсуждение;

-составление плана и последовательности действий.

-слушать и понимать речь учителя.

Мозговой штурм

Учитель задает проблему: Что мне нужно было изменить в задании,  чтобы рисунки стали одинаковыми? (уточнить описание)

Какая часть речи помогает нам более точно описать предмет? (прилагательное)

Генерируют идеи для решения проблемы

Работа в парах.

Организует работу в парах. Раздает карточки с вопросами. Поясняет задание. На ваших партах лежат листы с вопросами. Отметьте те вопросы, ответы на которые вы уже знаете. Выберите из конверта подходящие ответы. Проверим, что у вас получилось.

Демонстрирует на экране образец ответов. Показываем знаками, верно или нет (лайк и дизлайк)  Вот сколько мы уже знаем об имени прилагательном. Но, посмотрите, сколько еще всего нам предстоит узнать. Как вы думаете, справимся за один урок?

 

Этап выявления места и причины затруднений

Постановка цели, задач, составления плана работы на уроке

Итак, вы уже догадались, какой будет тема нашего урока: «Имя прилагательное». Тема для нас уже знакомая. Зачем же мы берем ее на изучение? (повторить, чтобы узнать что-то новое)

Поставим цель нашего урока: Повторить уже имеющиеся знания об имени прилагательном, получить новые знания об этой части речи.

Построим лесенку задач, ведущую к нашей цели:

1. Формулирование темы, постановка целей.

2. Актуализация знаний (повторение).

3. Открытие новых знаний. 4. Практическая работа.

5. Итоги урока (рефлексия)

Размышляют.

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему и образовательные цели урока.

-проводят самооценивание, определяют уровень своих знаний,

-формируют стремление к познанию.

- ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;

-учатся анализировать, сопоставлять, делать выводы, ставить цели познавательной деятельности.

Работа с учебником. Выявление затруднения.

Стр. 88 упр.1. Прочитайте задание. Скажите, что поможет вам выполнить это задание? Можете сказать, к какой группе относятся выписанные имена прилагательные? Нет, потому что мы не знаем, какие группы прилагательных бывают.

Минутка отдыха.

«Какой? Какое? И какая?» - Дружно хором повторяем.

Мы вопросы эти знаем.

И на них мы отвечаем:

«Какой?» - классный наш урок!

«Какая?» - классная доска.

«Какое?» - классное настроение.

У меня и у тебя.

Прилагательные знаем.

Хором дружно повторяем:

«Не забудем никогда

Эти классные слова!»

 

 

Дети повторяют за учителем слова и движения.

Этап построение проекта выхода из создавшейся ситуации

Групповая работа.

 

Прием «Вертушка»

 

На сегодняшнем уроке мы узнаем, какие именно признаки могут называть имена прилагательные.

Организует работу  в группах.

Поясняет задание. На доске у меня поляна прилагательных. Но лепесточки с цветов облетели, остались одни серединки. Но серединки непростые: они рассказывают, что обозначает прилагательное. Лепестки от этих цветов лежат у вас на столах. Прикрепите лепестки на свое место по значению прилагательного.

У каждой группы будет свой признак прилагательного. Вы ищете подходящие прилагательные в своей группе. По хлопку переходите к другому столу.

Сделаем вывод: Какие именно признаки могут называть имена прилагательные?

 

- развитие познавательных интересов учебных мотивов;

- умение работать в группах;

- участвовать в коллективном обсуждении.

- постановка и решение проблемы;

- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.

Читают прилагательные.

Подбирают прилагательные по своему признаку.

Делают выводы

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Работа с учебником. Применение знаний на практике.

Вернемся к нашему упражнению. Найдите из выписанных прилагательных те, которые обозначают принадлежность кому-либо.

Находят в учебнике нужные прилагательные

-находить ответы на вопросы,

используя ранее изученную информацию;

-умение ориентироваться в своей системе

 знаний.

 

Этап включения в систему знаний и повторения

Самостоятельная работа

Записываем в тетради словосочетание, над прилагательным ставим значок той группы, к которой он принадлежит. Поменяйтесь тетрадями, проверьте по образцу выполнения.

Чёрный квадрат, широкая река, деревянный столик, вечерняя прогулка, заячий хвост, холодное мороженое, сладкий шоколад, злая собака, смешной рисунок.

Записывают прилагательные в тетради. Определяют их значение.

Проверяют соседа по парте.

-находить ответы на вопросы,

используя ранее изученную информацию;

-умение ориентироваться в своей системе

 знаний.

- взаимопроверка;

- формируют умения находить ошибки в тексте

- соблюдают правила взаимоотношений и сотрудничества

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Индивидуальная работа

Оцените свою активность на уроке. Оцените, насколько вы поняли тему нашего урока.

На доске шкала оценивания.

Дети приносят свои квадратики и размещают на шкалу оценивания

-оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудач.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.