КГУ
СОШ № 9, г. Семей
Урок самопознания во 2 классе
Подготовила:
Головина Н. В.
Тема: «Учимся дружить»
Цель:
- расширить представление о ценности
дружбы и единстве во взаимоотношениях между людьми.
Задачи:
- раскрыть значение понятий «дружба»,
«дружный коллектив»;
- формировать навыки позитивного общения;
- развивать умение понимать другого
человека, его чувства и поступки;
- развивать способность к сотрудничеству и
взаимопомощи;
- воспитывать доброе, чуткое отношение
друг к другу.
Ход урока:
1. Круг радости.
Учащиеся становятся в круг, поворачиваются
попарно лицом друг к другу. Учитель приветствует учеников и предлагает им
пофантазировать.
– Представим себе, что наша комната
наполнена солнечным светом. Он проник в каждый ее уголок, и она стала веселой и
приветливой. Вот солнечные лучи коснулись и нас. Представьте себе, что
солнечный свет дарит нам радость, доброту, любовь. Сейчас вы можете сказать
друг другу что-нибудь приятное, например: «Я рад, что ты учишься со мной в
одном классе», «Я желаю тебе прекрасного и приятного дня», «Я хочу, чтобы у
тебя было много хороших друзей».
Учащиеся вместе с
учителем повторяют следующие слова:
Начни день с дружбы.
Наполни день дружбой.
Закончи день дружбой.
Так надо жить –
Дружбой нашей дорожить.
- Угадали тему
урока? О чём мы будем говорить сегодня?
- Сегодня на уроке мы будет говорить о
настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.
2. Исполнение песенки « Вместе весело
шагать».
3. Беседа.
- Кого называют другом?
Друг – человек, который связан с
кем-нибудь дружбой.
- Что значит дружить? (Ответы учащихся)
Дружить – это
значит уважать, помогать друг другу, доверять, быть искренним с друзьями,
добиваться успехов и радоваться им вместе.
- Каким должен быть друг?
4. Прослушивание песни «Настоящий друг»
5. Упражнение «Важные качества настоящего
друга».
Учитель пишет на доске : «Настоящий
друг». Рядом прикрепляются листы ватмана с названиями различных качеств
человека. Дети по очереди выбирают главное качество настоящего друга,
обосновывая свой ответ, и прикрепляют его на доске.
В результате под надписью «Настоящий друг»
набирается список качеств, составляющих образ настоящего друга. Он зачитывается
вслух. Детям предлагают подумать о том, есть ли эти качества у каждого из них,
каких не хватает, в каких они сомневаются. Желающие могут рассказать о своих
размышлениях.
Выберите на столе карточки со словами,
которыми можно охарактеризовать настоящего друга. (Ответы учащихся)
- А какие качества вы не выбрали? Почему?
Слова для справок: добрый, вежливый,
честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданый, умеющий хранить
секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, любезный, терпеливый, льстивый,
богатый, доверчивый, весёлый, ленивый, строгий, бескорыстный, трудолюбивый,
общительный.
6. Размышление над ситуацией.
Учитель рассказывает детям о мальчике
Санжаре, у которого были трудности в школе. Однажды он пришел домой и сказал
маме: «Все, больше я в эту школу не пойду. Меня там никто не любит».
- Ребята, как вы думаете, что могло
произойти с Санжаром в школе? (Ответы детей).
- Затем учитель говорит о том, как мама
Санжара отнеслась к словам сына:
- Она очень удивилась, услышав жалобы
сына, ведь он всегда хорошо учился, и учительница была им довольна. Неужели он
хочет бросить школу, только из-за того, что у него не ладятся отношения с
одноклассниками?
- Бывает ли так, чтобы человек хорошо
учился, но с ним никто бы не хотел дружить? Почему?
(Ответы детей).
- Подумайте, как можно помочь Санжару и
всем ребятам, у которых нет друзей?
Учитель, обобщая ответы детей, подводит к
основной мысли:
- Каждому из нас важно уметь хорошо
учиться, много знать, но так же важно уметь дружить и выстраивать отношения
таким образом, чтобы вас могли понимать и любить таким, какой вы есть.
6. Исполнение
песни «Будем дружить».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.