333965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок ( технологическая карта) "Личные формы глаголов"

Урок ( технологическая карта) "Личные формы глаголов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УМК « Перспективная начальная школа»

Класс 4

Учебный предмет: русский язык

Тема: Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс –чь

Цель: научить правильно употреблять в речи личные формы глаголов с суффиксом -чь.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.


Регулятивные УУД: определять и формулировать тему и цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану, оценивать правильность выполнения действия, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, самостоятельно оценивать свою деятельность и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в парах, группе.

Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Ход урока

С каким настроением пришли на урок?

Что ждёте от урока?

С чего хочется начать ?

Приветствуют учителя

Отвечают на вопросы

Проявлять эмоциональную отзывчивость

Актуализация знаний

На доске:

Курс держали мы на юг.

Льдины та…ли вокруг.


В небе облако лета..т,

А потом возьмёт, раста…т.

-Вам знакомы эти строки?

-В чём состоит трудность написания этих глаголов?

- Написание каких глаголов вызвало затруднение?

- Выполните проверку домашней работы в парах

Отвечают на вопросы учителя,

Воспроизводят алгоритм проверки написания глаголов на ять в настоящем и в прошедшем времени

оформлять свои мысли в устной форме






вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

работать в парах


Формирование проблемы, планирование деятельности

- Прочитайте следующие строки:

С небес Африканское солнце пе…,

Река под названием Конго те….

- Какой вопрос возникает?

- Исследуйте глаголы.

- Сформулируйте тему урока.



- Проверим наши предположения по учебнику.

- Какие цели поставим?

- Спланируем работу.




- Подготовьте тетради к работе

Дети читают , предлагая разные варианты( печёт- пекёт, течёт- текёт)


- Какой вариант правильный?

-Глаголы в начальной форме имеют суффикс –чь

- Написание (спряжение)глаголов с суффиксом чь в начальной форме.

Дети читают в учебнике


- узнать, как изменяются глаголы , имеющие в начальной форме суффикс чь, научиться писать и правильно произносить

- Для работы нужны Обратные словари, будем работать с таблицами, рассуждать с героями учебника

Дети самостоятельно записывают в тетради дату, тему урока


определять и формулировать тему и цель на уроке, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану

анализировать, сравнивать различные объекты









Ориентироваться в учебнике

Открытие нового знания

- С чего начнём? Прочитайте задание. Кто готов объяснить ?

С какими глаголами будем работать? Трудное задание? Справитесь самостоятельно?

Договоритесь в паре, кто будет работать с первыми тремя предложениями, кто с остальными.

- Проверим.

- Для чего мы выполнили это задание?


- Продолжим работу.


- Чему учились, выполняя это задание?

- А другие глаголы , имеющие суффикс чь в начальной форме, как будут склоняться?

- Продолжим работу.

- Выполните упражнение самостоятельно

(у доски работают 2 ученика)

Проверим работу. Какие есть претензии?

Как оцените свою работу?

В чём сходство данных глаголов?

Предположите, в каких формах у каждого из этих глаголов на месте [г] и [к] появляются шипящие звуки? А в каких формах их не будет?

Послушаем, что по этому поводу говорят наши друзья.

В чём мы были правы?

Молодцы!

Самостоятельно читают задание, работают с Обратными словарями.

Отвечают на вопросы учителя.

Договариваются в парах, при необходимости консультируются

Выполняют проверку

Познакомились с глаголом на чь, учились правильно записывать родственные глаголы

Дети выполняют задание к упражнению 89,

Работают с таблицей на с. 116

- Учились склонять глагол жечь.

Высказывают предположения( так же)


Дети обсуждают задание к упражнению 90.

Выполнение самостоятельное




Читают материал учебника (с 117)

работать по коллективно составленному плану, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.



оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в парах, группе


ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке,

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника


Развитие умений- применения знаний

А сейчас- самостоятельная работа.

Выполните упражнение 58., проверьте в парах сменного состава

- Какие были претензии?

Дети готовят тетради на печатной основе



Выполняют упражнение, работают в парах сменного состава.

планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие

Работать в паре

Итог урока. Рефлексия.

- Вернёмся к теме урока. Какие цели были поставлены?

- Смогли вы их сегодня добиться ?

- Как оцениваете работу класса?

- Где мы можем использовать полученные знания?

- Достаточно ли хорошо вы усвоили тему?

- Какое домашнее задание можно выполнить по новой теме?




Называют тему

Дети подводят итог урока

По учебнику определяют, что невыполненным осталось упр.90

Планировать свою деятельность,

Самостоятельно оценивать свою деятельность и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата

Домашнее задание

- Дома потренируйтесь в написании подобных глаголов, выполните упр.90


Читают задание к упражнению, задают вопросы, возникшие при чтении задания,записывают домашнее задание





Общая информация

Номер материала: ДБ-115044

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.