Урок технологии "Подарок маме"

• 1 слайд

• 2 слайд

  ВЕСНА
  ЛЮБОВЬ
  СОЛНЦЕ
  БУКЕТ
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»

Разработала:

студентка гр. ПНК-3
Барскова
Наталья Вячеславовна

Конспект урока технологии в 4 «Б» классе
на тему: «Подарок маме»

Учитель:

Новикова С.В. __________

Методист:

Губчик Г.Н. ___________

Дзержинск – 2016

Тема	Подарок маме.
Цель	Изготовление открытки ко дню восьмого марта из бумаги и картона.
Задачи	Образовательные: -       Формировать навыки работы с гофрированной бумагой, ножницами, клеем; -       Повторить и закрепить технику безопасности при работе с ножницами и клеем; -       Способствовать развитию мелкой моторики рук учащихся, творческих способностей. Развивающие: -       Развивать эстетический вкус, познавательные процессы: внимание, воображение, мышление, речь. Воспитательные: -       Воспитывать у учащихся желание дарить радость, создавая своими руками поделки-сюрпризы.
Тип урока	Открытие новых знаний.

Планируемые результаты

Предметные	-       Соблюдают технологию при работе с гофрированной бумагой; -       Соблюдают технику безопасности при работе с ножницами и клеем.
Метапредметные	Познавательные УУД: -       Проявляют учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как создавать оригинальную творческую работу. Регулятивные УУД: -       Принимают учебную задачу; -       Понимают план действий; -       Придумывают и воплощают оригинальный замысел предстоящей работы; -       Удерживают цель деятельности до получения её результата при практической работе. Коммуникативные УУД: -       Участвуют в диалоге; -       Задают вопросы учителю.
Личностные	-       Проявляют стремление дарить радость близким, создавая для них поделки своими руками.

Оборудование:

Для учителя	Шаблоны, заготовки из гофрированной бумаги, клей-пистолет, дыроколы, подарочные ленты, конфеты, ТСО - компьютер.
Для учащихся	Клей ПВА, ножницы, двусторонний картон, гофрированная бумага.

План урока:

       I.            Организационный момент – 2 минуты.

    II.            Вводная беседа – 3 минуты.

 III.            Актуализация знаний учащихся – 3 минуты.

IV.            Этапы выполнения работы – 10 минут .

   V.            Практическая работа – 25 минут.

VI.            Рефлексия – 2 минуты.

Ход урока

Этап урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы, методы и средства	Формируемые УУД
Организационный момент	Настроить учащихся на учебную деятельность.	- Здравствуйте, ребята. Давайте проверим нашу готовность к уроку. У вас на партах должны лежать: ножницы, клей, картон, бумага, линейка и простой карандаш.	Проверяют готовность к уроку.	Слово учителя. Слайд 1.	Регулятивные: волевая саморегуляция Личностные: действие смыслообразования
Вводная беседа	Подвести учащихся к теме урока.	- Посмотрите на слайд. Вы видите ребусы. Отгадайте их и мы узнаем тему сегодняшнего урока. - Есть варианты? Давайте с вами проверим. (На слайде появляются ответы). - Ребята, с чем ассоциируются у вас эти слова? - А с каким праздником? - Верно. 8 марта – международный женский день. Почему Международный женский день празднуют именно 8 марта? Какая история 8 марта? Раньше во многих странах женщины не имели права голоса, не могли учиться. Девочкам не позволяли ходить в школу. Конечно, их это обижало! Потом женщинам позволили работать. Но условия труда были тяжёлыми. Тогда в Нью-Йорке (город в Соединённых Штатах Америки) более 150 лет тому назад работницы прошли «маршем пустых кастрюль». Они громко били в пустые кастрюли и требовали повышения зарплаты, улучшения условий работы и равные права для женщин и мужчин. Это так удивило всех, что событие стали называть Женским днём. Это первый праздник весны — самого прекрасного времени года. 8 марта мы всегда поздравляем наших мам, бабушек, которые так много времени уделяют нашему воспитанию, а также сестричек и знакомых девочек. В этот день папы поздравляют своих жён и мам, дарят им цветы. А ты можешь сделать подарок своими руками — цветочек из бумаги, открытку, рисунок. Маме и бабушке понравится всё, что ты подаришь от чистого сердца. - Сегодня мы с вами будем делать открытку – подарок маме.	Отгадывают ребусы.   Предлагают свои варианты. - С весной, с праздником. - 8 марта.	Фронтальная беседа, презентация, ребусы. Слайд 2. Слайд 3.
Актуализация знаний учащихся	Подготовить учащихся к восприятию учебного материала	Но для начала мы вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами. - Чего нельзя делать ножницами? - Верно. Как нужно работать с ножницами? - Если кто-то попросил у тебя ножницы, как их нужно передать товарищу?	- играть, махать, ходить с ними по классу, бросать, подносить к лицу. - При работе с ножницами нужно сидеть за столом, ножницы класть кольцами к себе. - Ножницы нужно передавать кольцами к товарищу, а острыми концами к себе.	Фронтальная беседа, презентация. Слайд 4.
Этапы выполнения работы	Показать поэтапно выполнение работы.	- Итак, ребята, смотрим все на меня и на экран. Я сначала показываю, а потом делаем. 1.     Берём шаблон, накладываем на картон, чтобы верхнее крылышко плотно прилегало к левому верхнему уголку листа, обводим по контуру. 2.     Переворачиваем шаблон и прикладываем также, только к правому верхнему углу, обводим по контуру. 3.     Между крылышками должна быть полоска в 2 см. 4.     Далее нам нужно согнуть нашу открытку, для этого нужно продавить полоски. Прикладываем линейку и карандашом прочерчиваем полоску. 5.     Сзади мы увидим линии, по которым мы сможем согнуть нашу открытку. 6.     Вырезаем нашу бабочку по контуру, можете сделать усики ей, если у вас получится. Теперь, чтобы наша бабочка была красивой и мама обрадовалась ещё больше, мы украсим нашу бабочку вот таким цветком. Для начала мы сделаем с вами заготовки под лепестки. 7.     Отрезаем от нашей гофрированной бумаги не большой кусок и вырезаем полуовал в форме лепестка. 8.     Теперь начинаем делать лепестки. Берём в руку кисть, в другую наш лепесток, слегка накручиваем на кисть, сжимаем пальцами. Берём лепесток двумя большими пальцами по центру и растягиваем. 9.     Делаем так со всеми лепестками, что у нас есть. 10.  Берём нашу бабочку, капаем на неё капельку клея и начинаем приклеивать наши лепестки. (Проходит по рядам, показывает как приклеила 1 лепесток). 11.  Точно также начинаем клеить 2 ряд лепестков и у нас должен получится вот такой цветок. 12.  Украшаем. 13. Последним этапом – завязываем ленточкой.	Смотрят.	Презентация. Слайд 5. Слайд 6. Слайд 7. Слайд 8. Слайд 9, 10. Слайд 11. Слайд 12,13,14,15. Слайд 16,17.
Практическая работа	Закрепить полученные знания.	Отвечает на вопросы, помогает тем, кто отстаёт. Как дети сделали основу, учитель начинает объяснять как делать лепестки.	После объяснения этапов работы над основой, ребята делают основу. После объяснения ребята приступают к работе.	Практическая работа.
Рефлексия	Анализировать деятельность учащихся	- Такие бабочки-открытки вы можете подарить своим мамам, бабушкам, сёстрам, подружкам и им будет очень приятно получить в подарок такую красоту. - Что трудного было на уроке? - Что удалось? Выставляет отметки.