Урок трудового
обучения во 2 классе
Учитель Галецкая И.Н.
Тема
урока. Оформление интерьера к Рождеству. Рождественский
Ангел (объёмное изделие)
Цель урока: создать объёмный сувенир из бумаги – Рождественского Ангела.
Задачи урока:
1)
знакомить с последовательностью изготовления
изделия-сувенира; расширять имеющийся опыт конструирования изделий из бумаги;
2) формировать умение
декорировать готовое изделие и вырезать элементы декора без предварительной
прорисовки контура;
3) изучать и
сравнивать свойства бумаги и картона;
4) проводить
простейшие учебные исследования, анализировать, устанавливать
причинно-следственные связи, обобщать полученные результаты;
5) развивать
творческое воображение, эстетический вкус;
6) знакомить с
традициями и обрядами праздника Рождества Христова, расширять кругозор,
стимулировать познавательную активность.
Объект труда: объёмное
изделие «Рождественский ангел»
Оборудование: мультимедийная презентация
«Рождественский ангел», образец изделия, листы бумаги и картона для
индивидуального исследования и опытов, дневник наблюдений, лист самооценки; наборы
деталей для изготовления сувенира.
Инструменты, приспособления, материалы. Белая бумага, цветной картон, клей ПВА, ножницы
Технические сведения. Технология работы с
художественными материалами / декоративно-прикладная деятельность / бумагопластика.
Техническая задача. Создание
объёмных форм из бумаги с помощью надрезов, прорезей, определённой деформации
бумаги
Литература: Кудейко, М.В.
Школа маленьких творцов и фантазёров: уроки труда: 2 класс: метод.пособие /
Авт.-сост. М.В.Кудейко. – Мн.: Изд-во «Пачатковая школа», 2005. – 88 с.: ил.,
с.42 – 43;
журнал
«Пачатковая школа» 2, 2011 (О.Ю.Пономарёва, гимн. № 1 г.Витебска «Квиллинг.
Урок ТО в 3 классе»)
Источники: по материалам сайта http://stranamasterov.ru
и материалам презентации Егоровой Ирины Михайловны
(МОУ «Начальная школа-детский сад № 52» г. Петропавловск-Камчатский)
Ход урока
I. Вводно-мотивационный
этап.
Слайды 1-10:
Зимний лес
Зимний лес, ты чудо Божье!
Наши взоры веселя,
Ты сверкаешь в день погожий
Как дворец из хрусталя!
Царство холода и света,
Чистоты и красоты,
В полудрёме сыплешь с веток
Серебро и жемчуг ты.
Посреди дубов былинных
Возле сосен золотых –
Письмена следов звериных
На сугробах голубых.
Здесь, коленопреклоненный
В тишине твоей смиренной,
Светлый Ангел
в этот час
Богу молится
за нас! В.Астафьев
¾ Знаете ли вы, кто такие
ангелы?
¾ Бог сотворил НЕБО прежде,
чем окружающий нас мир. НЕБО – это невидимый, духовный мир, но при этом
настоящий. В этом мире живут невидимые духи, которые служат Богу, помогают Ему,
исполняют Его поручения. Небо их дом. Мы, люди, называем их АНГЕЛАМИ. АНГЕЛ
значит «вестник» или «посланец». Люди изображают АНГЕЛОВ прекрасными юношами с
крыльями в знак того, что они быстро исполняют волю Божью, летают.
Много раз
посланники Бога являлись людям с добрыми и значительными известиями. Мир
ангелов скрыт от человека, лишь немногим была дарована встреча с таинственными
небесными силами.
Однажды ангел
Господень Архангел Гавриил явился Деве Марии и сообщил ей: “ Не бойся, Мария! Я
принес тебе радостную весть: У тебя скоро будет сын. Он будет Сыном Самого
Бога. Ты назовешь Его Иисус”.
В ночь с 6 на 7 января родился Иисус Христос – обещанный Богом
Спаситель мира .
Рождество Христово – день, когда в мир вошёл Христос с любовью. Это
день всепрощения, день светлых чувств. День, когда нужно всех любить.
К этому святому торжеству верующие готовятся великим сорокадневным
постом, который заканчивается в канун праздника – сочельник (6 января). В этот
вечер едят пшеничное зерно, размоченное водой, но только после появления
первой вечерней звезды – воплощение Вифлиемской звезды.
Ангел-хранитель
Мой ангел дорогой!
Всё время будь со
мной:
Ты днём меня хранишь
И ночью ты не спишь.
Когда тебе молюсь –
Я бесов не боюсь.
С тобой я буду жить,
Всегда тебя любить.
В.Шамонин
Целеполагание. (слайд
11)
Близким и знакомым на Рождество дарят подарки,
открытки, сладости.
Давайте и мы приготовим рождественский подарок
нашим близким.
II. Оперативно-познавательный этап. (слайд 12)
1.
Анализ
объекта труда.
¾ Какие геометрические формы
вы видите в образце?
Как вы думаете,
какой материал мы выберем для изготовления сувенира?
2.
Наблюдения
и опыты.
¾ Предлагаю сравнить свойства бумаги и картона.
(Достают
из конвертов образцы бумаги и картона.)
Опыт 1. Сравнение толщины бумаги и
картона.
¾ Как мы
будем сравнивать их толщину? (На ощупь.)
¾ Что
тоньше? (Бумага тоньше, картон толще.)
Делается запись в дневнике наблюдений:
Бумага Картон
Опыт 2. Исследование прочности бумаги и картона.
¾ Попробуйте
разорвать бумажную полоску и полоску из картона. Что вы почувствуете? (Бумага
рвётся легче, картон труднее.)
Делается запись в дневнике наблюдений.
Бумага
Картон
рвётся __________________ рвётся __________________
Опыт 3. Сгибание бумаги и картона.
¾ Предположите,
какой материал – бумага или картон – будет сгибаться легче? (Бумага.)
¾ Почему вы
так думаете? (Бумага состоит из более нежных и мелких волокон.)
¾ Проверим
предположение: сгибаем сначала полоску бумажную, затем – картонную.
¾ Какой
можно сделать вывод? (Бумага сгибается легче, чем картон, её проще заставить
принять нужную форму, она более пластична.)
Делается запись в дневнике наблюдений:
Бумага
Картон
сгибается __________________ сгибается __________________
¾ Что мы
узнали из наших опытов о картоне? (Картон толще, чем бумага, труднее рвётся,
состоит из крупных, грубых волокон, сгибается труднее, чем бумага.)
¾
О
бумаге? (Бумага тоньше, чем картон, легче рвётся. Состоит из более мелких и
нежных волокон, более пластична.)
¾
Мы
проанализировали свойства бумаги и картона.
3. Инструктаж
по соблюдению правил техники безопасности на рабочем месте.
¾
Какой
инструмент понадобится для изготовления сувенира? (Ножницы.)
¾ Повторим
правила техники безопасности при работе с ножницами.
(Каждая
группа крепит к доске и озвучивает плакат с одним из правил.)
Техника безопасности при работе с ножницами
à
Помни: ножницы – острый
инструмент.
à
Храни ножницы в
определенном месте в закрытом виде.
à
Режь сидя, не размахивай
ножницами, не роняй их, следи за движением пальцев.
à
Не бери инструменты без
разрешения учителя.
4. Поэтапный
инструктаж по выполнению изделия с одновременной практической
работой.
Помощники
учителя раздают комплекты деталей для работы.
¾ Прошу вас во время работы с клеем быть аккуратными, помогать друг
другу.
Слайд13:
Из листа белой бумаги вырезаем окружность.
Из круга вырезаем ажурную снежинку.
Снежинку складываем пополам, разрезаем.
Из половины круга будем делать корпус ангела.
Оставшуюся половинку складываем вчетверо и
разрезаем.
Две четвертинки используем для изготовления
ручек.
Слайд 14:
Из цветного картона
вырезаем круг окружностью на 2 – 4 см больше, чем ажурная снежинка.
Слайд 15:
На половину
картонного круга наклеиваем ажурный полукруг.
Слайд 16:
Сворачиваем в конус – это корпус ангела.
В нижней части слои скрепляем степлером для
прочности.
Слайд 17:
Основа для туловища
готова.
Слайд 18:
Готовим два круга
диаметром 5 – 6 см из золотого или серебряного картона для нимба и склеиваем их
между собой.
Слайд 19:
Из бумаги телесного или розового цвета готовим
круг диаметром 4 – 5 см для лица.
Слайд 20:
Из картона того же цвета, что и нимб, готовим
несколько полосок длиной 2 – 3 см и шириной 3 – 5 мм для волос.
Слайд 21:
Кончик полоски
приклеиваем к изнаночной стороне круга для лица.
Другой конец этой
полоски загибаем на лицевую сторону и слегка закручиваем.
Слайд 22:
Приклеиваем ещё по
паре полосок, чтобы получилась чёлка.
Лицо наклеиваем на
нимб.
Внимание! В нижней части круги не склеиваем, чтобы в дальнейшем соединить голову
с корпусом.
Голова готова,
осталось нарисовать глазки и ротик.
Слайд 23:
Изготовим крылья и
руки ангела.
От четвертинок
ажурной снежинки отрезаем верхний угол (примерно на треть). Это руки.
Нижние ажурные
части – это готовые крылья ангела.
Слайд 24:
Из бумаги телесного
или розового цвета вырезаем ладошки.
Слайд 25:
Ладошки приклеиваем
к рукавам – треугольникам.
Слайд 26:
Приклеиваем ручки с
боков ближе к спине.
Слайд 27:
Место склеивания
маскируем крыльями (наклеиваем сверху).
Слайды 28-29:
Расплющиваем
верхушку конуса, наносим клей.
Приклеиваем голову
так, чтобы сплющенная часть конуса оказалась между нимбом и лицом.
Ангелочек готов!
Двигательная пауза
Прилетели ангелочки
– становитесь на носочки!
Вверх руками потянулись и друг другу
улыбнулись.
Крылышки расправили – в стороны направили.
Наклонились до земли – словно тяжести несли.
Повертели головами, словно круглыми шарами.
Поскакали в высоту, чтобы там поймать звезду!
Повели руками чуть над головами.
Ангелочкам уж пора сделать много всем добра.
Ручками помашем им и на место полетим!
III. Контрольно-коррекционный
и рефлексивный этап
Проверка усвоения знаний и умений
¾
Назовите,
в чём различия бумаги и картона.
Анализ и
оценка объекта труда
¾ Что у нас
получилось? (Рождественский ангел)
¾
Какой
он?
¾
Как
его можно назвать?
¾
Кому
бы вы хотели подарить ангелочка?
¾
Как
вы сегодня работали на уроке? (Аккуратно, старательно, дружно)
Выбор
лучшей работы в группе.
Самооценка
Дорожка оценок.
При помощи фишек
зелёного, жёлтого, красного цветов оцените вашу работу на уроке:
На доске:
ЗНАЮ СВОЙСТВА
БУМАГИ ---------------------------------------------------------
ЗНАЮ ПОРЯДОК РАБОТЫ
------------------------------------------------------------
КРАСОТА И
АККУРАТНОСТЬ -------------------------------------------------------
*зелёный =
отлично
жёлтый =
средне
красный=
трудности
IV. Послесловие.
Слайд 30:
Ангел Света –
небожитель –
От печали и
невзгод
В Царство Божие,
хранитель,
С детства каждого
ведёт.
Ангел тьмы желает
мщенья:
Бог низверг с
небес его.
Бьются Ангелы с
рожденья
Из-за сердца
твоего.
Милый мой! Живи
разумно,
За Отечество
радей.
Будь прилежным,
скромным, умным
И полезным для
людей. В.Смирнов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.