Урок в 1 классе "Гласные буквы и звуки"

Урок в 1 классе.

Тема урока : «Гласные буквы и звуки »

Тип урока: применение знаний, умений и навыков

Методическая цель: организация деятельности учащихся в групповой работе.

Форма работы: фронтальная, групповая.

УУД:

·        Познавательные:  делать выводы в результате совместной работы класса.

·        Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, контролирование своей деятельности по ходу работы с использованием алгоритма.

·        Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, оценка действий партнера, учиться работать в группе.

1.     Организационный момент

Учитель. Ребята, чтобы начать наш урок, и он прошел хорошо, я прошу вас улыбнуться друг другу.

Дети улыбкой приветствуют друг друга.

Учитель. Молодцы! Подарили друг другу хорошее настроение. Тихонько садитесь.

Дети садятся на свои места.

2.     Формулирование темы и целей урока.

Учитель. Мы начинаем наш урок.

Слайд 2

Учитель. Что видите?

Дети отвечают на вопрос.

Учитель. Если вы внимательно посмотрите, то сможете прочитать тему нашего урока.

Дети. Гласные (Слайд 3)

Учитель. Молодцы! Тема урока: «Гласные буквы и звуки» (Слайд 4). Как вы думаете, чем сегодня будем заниматься на уроке? Какие цели вы поставите для себя?

Дети высказывают свои предположения и ставят для себя цель на урок.

3.     Актуализация знаний.

Учитель. Посмотрите на доску.

На доске

1 звук                                   2 звука

 Учитель. У нас кто-то здесь побывал и перепутал нам все карточки. Что будем делать?

Дети. Исправлять.

Учитель. Давайте попробуем.

Дети по одному выходят к доске и прикрепляют карточку. Остальные ребята проверяют с места знаками « +» или «-«

На доске появляется запись

1 звук                                               2 звука

                   после согласного                              после гласного

                                                                             после ь                                                                                                                   начало слова

Учитель. Молодцы!

4.     Работа в группе

Учитель. Задание, которое я хочу вам предложить, вы будете выполнять в группе.

Дети объединяются в группы.

Учитель. Давайте вспомним правила работы в группе.

          Дети называют правила. На экране появляется запись.(Слайд 5)         

Учитель. Не забывайте про них!         

Учитель. На столе у вас лежат карточки. (Слайд 6) Посмотрите на них. Кто сможет сказать задание?

Дети. Соединить рисунок со схемой слова.

Учитель. Выполняйте. Будьте внимательны!

Дети выполняют задание.

5.     Самопроверка.

Учитель. Проверяем.

Слайд 6

На экране появляются правильные ответы, дети проверяют у себя.

Учитель. Возьмите сигнальные карточки и оцените задание, которое вы выполняли. Если у вас всё правильно, то зеленый цвет, если одна ошибка – желтый, больше одной ошибки – красный.

Дети оценивают выполненное задание.

6.     Рефлексия.

Учитель. А теперь давайте вернемся к нашим правилам работы в группе. (Слайд 7) Обсудите, все ли правила вы выполняли и оцените себя.

Дети обсуждают  и при помощи сигнальных карточек оценивают работу в группе.

Учитель. Сейчас один человек из каждой группы объяснит свою оценку и скажет, что получилось, а что было не так.

Один ученик из группы подводит итог работы, объясняет, почему была поставлена данная оценка.

Учитель. Молодцы! Все сегодня поработали хорошо. Спасибо!

• 1 слайд

  АЗБУКА
  

• 2 слайд

  г а л е а н с ы н у ы д е
  

• 3 слайд

  г л а с н ы е
  

• 4 слайд

  Гласные буквы и звуки
  

• 5 слайд

  Правила работы в группе
  Говорить тихо и спокойно
  Выслушивать всех
  Не ссориться
  Не отвлекаться на другие дела
  Принимать всем участие при работе
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Правила работы в группе
  Говорить тихо и спокойно
  Выслушивать всех
  Не ссориться
  Не отвлекаться на другие дела
  Принимать всем участие при работе