Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Урок в 10 классе "Европейские государства в XVI-XVIII веках"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок в 10 классе "Европейские государства в XVI-XVIII веках"

Выбранный для просмотра документ Европейские гос-ва в 16-18 гг.Карточки.docx

библиотека
материалов

hello_html_1f800aef.jpg

hello_html_m14148109.jpg

hello_html_5ff649bc.jpg





Выбранный для просмотра документ Европейские государства в XVI-XVIII веках.docx

библиотека
материалов

«ЕВРОПЕЙСКИЕ ГОСУДАРСТВА В XVIXVIII ВЕКАХ».

Цели урока:

  • Образовательные: сформировать представление о предпосылках, сущности и значении формирования абсолютистских государств в Европе XVI-XVIII вв.; выявить характерные черты абсолютной монархии в странах Западной Европы; определить основные направления эволюции политических систем в раннее Новое время.

  • Воспитательные: вызвать у учащихся интерес к формированию абсолютистской форме правления в европейских государствах;

  • Развивающие: сравнивать предлагаемые исторические оценки, высказывать суждения о подходах (критериях), лежащих в основе отдельных оценок, определять и объяснять своё отношение к данным подходам.

Политическая карта Европы XVI-XVIII веков очень разнопланова. Здесь представлены и крупные империи, объединившие под властью монарха разнородные в экономическом, политическом и этническом отношении государства (империя Карла V, испанская держава Филиппа II, Османская империя); и национальные государства, прошедшие путь централизации (Англия, Франция, Швеция, Дания); и мелкие государственные образования, перед которыми вставали задачи объединения (итальянские республики и монархии, германские княжества).

Главным направлением развития европейской государственности было формирование абсолютной монархии - государственной формы правления, при которой глава государства пользуется неограниченной властью. Основными чертами абсолютной монархии были:

  • В руках наследственного монарха сосредотачивалась высшая законодательная, исполнительная и судебная власть;

  • Власть короля по отношению к обществу становится неограниченной, жестко регламентируются все виды службы и состояние сословий;

  • Монарх распоряжается налоговой системой и государственными финансами;

  • Складывается эффективная бюрократическая система управления;

  • Происходит централизация, унификация и регламентирование государственного и местного управления, территориального деления;

  • Существует регулярное войско, система постоянного налогообложения;

  • Государство подчиняет церковь своему контролю (встает во главе ее);

  • Вырабатываются теории, обосновывающие законность и необходимость абсолютизма.

Классическим воплощением идеи абсолютизма была Франция в период правления Людовика XIV (1643 – 1715), прозванного современниками «король-солнце».




Предпосылки формирования абсолютизма














В Новое время на политической арене появляется новая форма правления – республиканская – при которой все органы государственной власти либо избираются на определенный срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями, а граждане обладают личными и политическими правами. Первой европейской республикой становится Республика Соединенных Провинций – Голландия. Эта республика объединила северные провинции Нидерландов, отчаянно сражавшиеся с испанской монархией за независимость и государственный суверенитет. Нидерландская революция длилась с 1566 по 1609 гг. и обеспечила Голландии мощный модернизационный прорыв, укрепивший в стране буржуазные отношения, способствовавший быстрому развитию ее экономики, утвердивший ее господство на морях. Результатом становления республиканского строя в Голландии стало: переход власти к Генеральным штатам; отмена испанского законодательства; организация аппарата управления в центре и на местах; исполнительная власть перешла в руки стадхаудера.

XVII век – «железный век», «эпоха всеобщего кризиса»:

  1. Тридцатилетняя общеевропейская война (1618-1648 гг.).

  2. Обострение политической нестабильности в Голландии.

  3. Фронда во Франции.

  4. Освободительное движение Богдана Хмельницкого на Украине.

  5. Городские восстания в России.

  6. Отпадение Португалии от Испании.

  7. Бунты в Неаполе.

  8. Династический кризис в Швеции.

Особым событием XVII века стала буржуазная революция в Англии 1640-1660 гг. Англия шла по собственному историческому пути. Парламент, непрерывно существовавший с 1265 года, сумел к концу XVII века закрепить за собой законодательные функции и сформулировать концепцию правления короля, учитывающего позицию парламента и опирающегося на него. Причинами революции стали:

  • Попытки ограничить полномочия палаты общин со стороны династии Стюартов;

  • Недовольство англиканской церковью и королевской властью;

  • Ущемление прав «нового» дворянства;

  • Старая взаимная неприязнь англичан и шотландцев.

Две гражданские войны; казнь короля Карла I; провозглашение республики; протекторат Оливера Кромвеля, сменившийся Реставрацией Стюартов (1660-1689 гг.), а затем восшествием на престол голландского правителя Вильгельма Оранского, принятие Билля о правах (1689), ограничившего права короля и закрепившего всю законодательную власть за парламентом, привели Англию на путь парламентской демократии, которая и утвердилась через полтора столетия. Без согласия парламента король не мог принимать законы, вводить налоги, создавать постоянную армию. Реальность стало разделение законодательной и исполнительной ветвей власти, подотчётность правительства парламенту – принцип парламентаризма.

Английская революция имела общеевропейское значение как первая крупная революция Нового времени, открывшая путь к экономической, социальной, политической модернизации.

В ряде стран Европы в XVIII веке сложился так называемый просвещенный абсолютизм. К просвещенным монархам и министрам относили себя король Пруссии Фридрих II, императрица Екатерина II, австрийская императрица Мария-Терезия и император Иосиф II, король Швеции Густав I, граф Аранда в Испании, маркиз Помбаль в Португалии, министр Струэнсе в Дании, Станислав Понятовский в Речи Посполитой, министр Тюрго во Франции. Все они поддерживали философские доктрины о преобразовании «старого порядка».

Задание № 1. Прочитайте пункт 4 § 28. Определите характерные черты политики просвещенного абсолютизма.

Характерные черты «просвещенного абсолтизма»:

  • Покровительство национальной промышленности;

  • Создание условий для развития земледелия;

  • Создание условий роста внутреннего рынка;

  • Усовершенствование налоговой системы;

  • Внедрение единообразия в административно-территориальное устройство;

  • Ослабление полицейской власти земледельцев над крестьянами;

  • Кодификацию законов и создание единой правовой системы; преобразование;

  • Заботу о просвещении, поощрение науки и высшего образования;

  • Провозглашение веротерпимости.

В исторической науки существует две точки зрения на просвещенный абсолютизм. Первая: просвещенный абсолютизм был стадией абсолютной монархией, осознавшей свой долг перед обществом и находящейся на службе ему; общество стало на путь прогресса и избежало крайностей раскола и революции. Вторая: попытка королей-философов изменить внешние формы социальной жизни, без изменения их внутреннего содержания.

На самом деле все было гораздо сложнее. Способность «старого порядка» к реформированию сверху была жестоко ограничена необходимостью поддержания социально-политической стабильности (дворяне были не довольны попытками ограничения своих прав и уравновешивания их с другими сословиями) и стремлением сохранить все рычаги абсолютной власти в руках монарха (не допустив смены власти).

Задание № 2. Учащиеся вытягивают карточку с одним из понятий «АБСОЛЮТИЗМ», «ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ», «ПАРЛАМЕНТАРИЗМ». На основе пройденного материала и текста § 28 cоставляет синквейн.


Примеры:

  1. АБСОЛЮТИЗМ.

  2. НЕОГРАНИЧЕННЫЙ, АВТОРИТАРНЫЙ.

  3. ЦЕНТРАЛИЗУЕТ, УКРЕПЛЯЕТ, ПОДЧИНЯЕТ.

  4. «ГОСУДАРСТВО – ЭТО Я!»

  5. САМОДЕРЖАВИЕ.


  1. «ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ».

  2. ФИЛОСОФСКИЙ, УТОПИЧЕСКИЙ.

  3. РЕФОРМИРУЕТ, ПРЕОБРАЗОВЫВАЕТ, СТАБИЛИЗИРУЕТ.

  4. СПОСОБНОСТЬ «СТАРОГО ПОРЯДКА» К РЕФОРМИРОВАНИЮ СВЕРХУ.

  5. МОДЕРНИЗАЦИЯ.


  1. ПАРЛАМЕНТАРИЗМ.

  2. ВСЕСОСЛОВНЫЙ, ОБЩЕСТВЕННЫЙ.

  3. ОГРАНИЧИВАЕТ, ПОДЧИНЯЕТ, ЗАКРЕПЛЯЕТ.

  4. РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТИ НА ЗАКОНОДАТЕЛЬНУЮ И ИСПОЛНИТЕЛЬНУ.

  5. ДЕМОКРАТИЯ.



Выбранный для просмотра документ Европеские государства в XVI-XVIII веках.pptx

библиотека
материалов
От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологичес...
ЕВРОПЕЙСКИЕ ГОСУДАРСТВА XVI-XVIII ВЕКОВ КРУПНЫЕ ИМПЕРИИ Испанская империя Фил...
Испанская держава Филиппа II Империя Карла V Османская империя
Англия Швеция Дания Франция
Германские княжества Итальянские республики и монархии
1. Формирование абсолютизма. Абсолютная монархия - государственная форма прав...
1. Формирование абсолютизма. Абсолютная монархия - государственная форма прав...
1. Формирование абсолютизма. Классическим воплощением идеи абсолютизма была Ф...
«ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ АБСОЛЮТИЗМА» В условияхзавершение централизации; с...
2. Голландия – первая европейская республика. Республика - государственная фо...
3. XVII век – «железный век», «эпоха всеобщего кризиса» Тридцатилетняя общеев...
4. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. 1...
4. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. К...
Фридрих II Великий – король Пруссии 1712 – 1786 гг. Екатерина II Великая – им...
Задание № 1 Прочитайте пункт 4 § 28. Определите характерные черты политики пр...
Характерные черты просвещенного абсолютизма Покровительство национальной пром...
Задание № 2 Выберите карточку с одним из понятий «АБСОЛЮТИЗМ», «ПРОСВЕЩЕННЫЙ...
СИНКВЕЙН Учит определять свое отношение к рассматриваемому событию: 1 строка...
ВЕЛИКАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ВЕЛИКАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ЭПОХАЛЬНАЯ, ФУНДАМЕНТАЛЬН...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологичес
Описание слайда:

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. Буржуазные революции XVII в. Европейские государства в XVI—XVIII вв.

№ слайда 2 ЕВРОПЕЙСКИЕ ГОСУДАРСТВА XVI-XVIII ВЕКОВ КРУПНЫЕ ИМПЕРИИ Испанская империя Фил
Описание слайда:

ЕВРОПЕЙСКИЕ ГОСУДАРСТВА XVI-XVIII ВЕКОВ КРУПНЫЕ ИМПЕРИИ Испанская империя Филиппа II. Держава Карла V. Османская империя НАЦИОНАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВА Англия. Швеция. Дания. Франция МЕЛКИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ Германские княжества. Итальянские республики и монархии.

№ слайда 3 Испанская держава Филиппа II Империя Карла V Османская империя
Описание слайда:

Испанская держава Филиппа II Империя Карла V Османская империя

№ слайда 4 Англия Швеция Дания Франция
Описание слайда:

Англия Швеция Дания Франция

№ слайда 5 Германские княжества Итальянские республики и монархии
Описание слайда:

Германские княжества Итальянские республики и монархии

№ слайда 6 1. Формирование абсолютизма. Абсолютная монархия - государственная форма прав
Описание слайда:

1. Формирование абсолютизма. Абсолютная монархия - государственная форма правления, при которой глава государства пользуется неограниченной властью. Характерные черты абсолютной монархии: В руках наследственного монарха сосредотачивалась высшая законодательная, исполнительная и судебная власть; Власть короля по отношению к обществу становится неограниченной, жестко регламентируются все виды службы и состояние сословий; Монарх распоряжается налоговой системой и государственными финансами; Складывается эффективная бюрократическая система управления;

№ слайда 7 1. Формирование абсолютизма. Абсолютная монархия - государственная форма прав
Описание слайда:

1. Формирование абсолютизма. Абсолютная монархия - государственная форма правления, при которой глава государства пользуется неограниченной властью. Характерные черты абсолютной монархии: Происходит централизация, унификация и регламентирование государственного и местного управления, территориального деления; Существует регулярное войско, система постоянного налогообложения; Государство подчиняет церковь своему контролю (встает во главе ее); Вырабатываются теории, обосновывающие законность и необходимость абсолютизма.

№ слайда 8 1. Формирование абсолютизма. Классическим воплощением идеи абсолютизма была Ф
Описание слайда:

1. Формирование абсолютизма. Классическим воплощением идеи абсолютизма была Франция в период правления Людовика XIV (1643 – 1715), прозванного современниками «король-солнце». Людовика XIV (1643 – 1715)

№ слайда 9 «ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ АБСОЛЮТИЗМА» В условияхзавершение централизации; с
Описание слайда:

«ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ АБСОЛЮТИЗМА» В условияхзавершение централизации; становление бюрократии; расширение функций государственного аппарата   неизбежно   возвышение личности монарха – носителя государственного суверенитета. Сдвиги в соотношении сил отдельных сословий;определенность их расстановки на социально-политической арене;острота противоречий между ними позволяет   королю проводить политику, которая прямо не определяется интересами ни одной из сторон.

№ слайда 10 2. Голландия – первая европейская республика. Республика - государственная фо
Описание слайда:

2. Голландия – первая европейская республика. Республика - государственная форма правления, при которой все органы государственной власти либо избираются на определенный срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями, а граждане обладают личными и политическими правами. 1566 – 1609 гг. – Нидерландская революция. Результатом становления республиканского строя в Голландии стало: переход власти к Генеральным штатам; отмена испанского законодательства; организация аппарата управления в центре и на местах; исполнительная власть перешла в руки стадхаудера.

№ слайда 11 3. XVII век – «железный век», «эпоха всеобщего кризиса» Тридцатилетняя общеев
Описание слайда:

3. XVII век – «железный век», «эпоха всеобщего кризиса» Тридцатилетняя общеевропейская война (1618-1648 гг.). Обострение политической нестабильности в Голландии. Фронда во Франции. Освободительное движение Богдана Хмельницкого на Украине. Городские восстания в России. Отпадение Португалии от Испании. Бунты в Неаполе. Династический кризис в Швеции.

№ слайда 12 4. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. 1
Описание слайда:

4. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. 1640 – 1660 гг. – Английская буржуазная революция. Причины революции: Попытки ограничить полномочия палаты общин со стороны династии Стюартов; Недовольство англиканской церковью и королевской властью; Ущемление прав «нового» дворянства; Старая взаимная неприязнь англичан и шотландцев.

№ слайда 13 4. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. К
Описание слайда:

4. Английская революция XVII в.: к парламентаризму и гражданскому обществу. Карл I - английский король (1625-1646) Оливер Кромвель – лорд-протектор (1653 – 1660) периода английской республики Казнь Карла I Январь1649 г. ПАРЛАМЕНТАРИЗМ, система политической организации государства, при которой четко разграничены функции законодательных и исполнительных властей при привилегированном положении парламента.

№ слайда 14 Фридрих II Великий – король Пруссии 1712 – 1786 гг. Екатерина II Великая – им
Описание слайда:

Фридрих II Великий – король Пруссии 1712 – 1786 гг. Екатерина II Великая – императрица России 1762 – 1796 гг. Мария-Тереза королева Венгрии 1740 – 1780 гг. и Чехии с 1743, императрица Священной Римской империи с 1745 года. Иосиф II в 1765-1780 соправитель Марии Терезии (своей матери), император Священной Римской империи с 1765 года. Густав I – король Швеции; Граф Аранда в Испании; Маркиз Помбаль в Португалии; Министр Струэнсе в Дании; Станислав Понятовский в Польше; Министр Тюрго во Франции. 5. просвещённый абсолютизм.

№ слайда 15 Задание № 1 Прочитайте пункт 4 § 28. Определите характерные черты политики пр
Описание слайда:

Задание № 1 Прочитайте пункт 4 § 28. Определите характерные черты политики просвещенного абсолютизма.

№ слайда 16 Характерные черты просвещенного абсолютизма Покровительство национальной пром
Описание слайда:

Характерные черты просвещенного абсолютизма Покровительство национальной промышленности; Создание условий для развития земледелия; Создание условий роста внутреннего рынка; Усовершенствование налоговой системы; Внедрение единообразия в административно-территориальное устройство; Ослабление полицейской власти земледельцев над крестьянами; Кодификацию законов и создание единой правовой системы; преобразование; Заботу о просвещении, поощрение науки и высшего образования; Провозглашение веротерпимости.

№ слайда 17 Задание № 2 Выберите карточку с одним из понятий «АБСОЛЮТИЗМ», «ПРОСВЕЩЕННЫЙ
Описание слайда:

Задание № 2 Выберите карточку с одним из понятий «АБСОЛЮТИЗМ», «ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ», «ПАРЛАМЕНТАРИЗМ». На основе пройденного материала и текста § 28 cоставьте синквейн.

№ слайда 18 СИНКВЕЙН Учит определять свое отношение к рассматриваемому событию: 1 строка
Описание слайда:

СИНКВЕЙН Учит определять свое отношение к рассматриваемому событию: 1 строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна; 2 строка – 2 прилагательных, характеризующих данное понятие; 3 строка – 3 глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы; 4 строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней; 5 строка – синоним ключевого слова (существительное).

№ слайда 19 ВЕЛИКАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ВЕЛИКАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ЭПОХАЛЬНАЯ, ФУНДАМЕНТАЛЬН
Описание слайда:

ВЕЛИКАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ВЕЛИКАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ЭПОХАЛЬНАЯ, ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ОБЪЯСНЯЕТ, ДОКАЗЫВАЕТ, УТВЕРЖДАЕТ «МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СУЩЕСТВУЮ» РАЦИОНАЛИЗМ

Краткое описание документа:

Политическая карта Европы XVI-XVIII веков очень разнопланова. Здесь представлены и крупные империи, объединившие под властью монарха разнородные в экономическом, политическом и этническом отношении государства (империя Карла V, испанская держава Филиппа II, Османская империя); и национальные государства, прошедшие путь централизации (Англия, Франция, Швеция, Дания); и мелкие государственные образования, перед которыми вставали задачи объединения (итальянские республики и монархии, германские княжества).

Главным направлением развития европейской государственности было формирование абсолютной монархии - государственной формы правления, при которой глава государства пользуется неограниченной властью.

Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров596
Номер материала ДБ-058678
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх