Инфоурок Начальные классы ПрезентацииУрок в 4 классе ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Урок в 4 классе ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд У школы растут красивые б.резы. широко раскинули свои ветви. Уч.ник вошел в с
Описание слайда:

У школы растут красивые б.резы. широко раскинули свои ветви. Уч.ник вошел в спортивный зал. поздоровался с друзьями. Дев.чка ходила в магазин. купила хлеб . увидел на окне п.м.доры. были большие, красные, спелые. Ранней весной отправились в пут.ш.ствие. проходило по городам России. Б.резы Уч.ник Дев.чка П.м.доры Пут.ш.ствие Они Он Она Они Оно Я Я мы МЫ

4 слайд Я и МЫ, ТЫ и ВЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ – Все слова отличные, Важные и ЛИЧНЫЕ. Это
Описание слайда:

Я и МЫ, ТЫ и ВЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ – Все слова отличные, Важные и ЛИЧНЫЕ. Это, без сомнения, Все МЕСТОИМЕНИЯ.

5 слайд "Толковый словарь" Ожегова 1. Личный - осуществляемый самим, непосредственно
Описание слайда:

"Толковый словарь" Ожегова 1. Личный - осуществляемый самим, непосредственно данным лицом, данной личностью (т.е. человеком). Личный пример. 2. Личный - касающийся непосредственно какого-нибудь лица, лиц, принадлежащий какому-нибудь лицу. Личное имущество, личное дело.

6 слайд Личные местоимения (местоимения-существительные) 	Ед. число	Мн. число 1 лицо
Описание слайда:

Личные местоимения (местоимения-существительные) Ед. число Мн. число 1 лицо 2 лицо 3 лицо

7 слайд Я МЫ ТЫ ВЫ ОН ОНА ОНО ОНИ Ед. число Мн. число
Описание слайда:

Я МЫ ТЫ ВЫ ОН ОНА ОНО ОНИ Ед. число Мн. число

8 слайд Личные местоимения Я МЫ ТЫ ВЫ ОН ОНА ОНО ОНИ 	Ед. число	Мн. число 1 лицо		 2
Описание слайда:

Личные местоимения Я МЫ ТЫ ВЫ ОН ОНА ОНО ОНИ Ед. число Мн. число 1 лицо 2 лицо 3 лицо

9 слайд Личные местоимения (местоимения-существительные) м.р. ж.р. с.р.
Описание слайда:

Личные местоимения (местоимения-существительные) м.р. ж.р. с.р.

10 слайд Загадки
Описание слайда:

Загадки

11 слайд Упражнение «Четвертое - лишнее» 1) он, она, оно, я 2) я, ты, они, он 3) ты,
Описание слайда:

Упражнение «Четвертое - лишнее» 1) он, она, оно, я 2) я, ты, они, он 3) ты, к, от, за

12 слайд Когда __ (2 л., мн.ч) приедете? __ (1 л., ед.ч. ) нарисую елочку. Почему __ (
Описание слайда:

Когда __ (2 л., мн.ч) приедете? __ (1 л., ед.ч. ) нарисую елочку. Почему __ (3 л., мн.ч. ) улетают? Куда __ (2 л., ед.ч.) идешь? Завтра __ (1 л., мн.ч. ) пойдем в кино. Какую задачу __ (3 л., ед.ч. ) решает? Проверка

13 слайд Я, ты, он, она, Вместе – целая страна. Вместе – дружная семья, В слове «мы»
Описание слайда:

Я, ты, он, она, Вместе – целая страна. Вместе – дружная семья, В слове «мы» - Сто тысяч «я» !

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Рефлексия «Светофор»
Описание слайда:

Рефлексия «Светофор»

Выбранный для просмотра документ Личные местоимения.docx

библиотека
материалов

Дата:

Предмет: русский язык

Тема урока: Личные местоимения.

Цель: познакомить с личными местоимениями

Задачи: закрепить понятие о местоимении; познакомить с личными местоимениями; разъяснить, почему их называют личными; упражняться в определении рода, числа, лица, падежа местоимений; замене существительных местоимениями в речи; развивать внимание, память, мышление; воспитывать чувство коллективизма.

Тип урока: комбинированный

Методы работы: наглядный, практический, частично – поисковый, словесный.

Педагогические технологии: личностно-ориентированного обучения; взаимообучения; ИКТ.


Ход урока:

I. Организационный момент

- У нас необычный урок. На нашем уроке вы станете  настоящими исследователями.


II. Сообщение целей урока

В ходе этого урока постараемся узнать как можно больше о новой части речи местоимении.


III. Минутка чистописания

Какие два местоимения мешают транспорту? (Я, МЫ) Какие местоимения самые чистые? (ВЫ, МЫ, ТЫ)

Первый слог звук, который издаёт лягушка, второй местоимение. А вместе они - овощ. (ТЫ, КВА)


IV. Словарная работа

1. СС № 1, 2.

2. Внимательно прочитайте предложения: У школы растут красивые б.резы. Б.резы широко раскинули свои ветви. Уч.ник вошел в спортивный зал.. Уч.ник поздоровался с друзьями. Дев.чка ходила в магазин. Дев.чка купила хлеб. На окне росли п.м.доры. П.м.доры были большие, красные, спелые. Ранней весной мы отправились в пут.ш.ствие. Пут.ш.ствие проходило по г.р.дам Казахстана. Выпишите из них повторяющиеся слова, запишите их в столбик: березы - (они), ученик - (он), девочка - (она), помидоры - (они), путешествие - (оно). Что общего между словами?


V. Актуализация опорных знаний

Я прочитаю вам сказку, которая называется «Достойная замена».

В далёкие времена в одном царстве – государстве жили добрые и весёлые люди. Они трудились не покладая рук, поэтому их государство славилось богатством и достатком. А неподалёку от этого царства среди мрачных скал в сырой пещере жила злая колдунья, которую раздражало веселье, трудолюбие и жизнерадостность. Она долго ломала голову над тем, как навредить своим счастливым соседям, и, наконец, придумала страшную месть. Схватила она свой волшебный посох, ударила им три раза о землю и прокричала: Пусть эти счастливчики забудут свои имена! И в царстве наступил беспорядок. Люди стали мрачными, раздражительными, грустными. Так продолжалось до тех пор, пока жители волшебного государства не догадались, что они забыли свои имена, имена своих детей, близких. Как вернуть свои имена, как узнать названия предметов и вещей. Они не знали. Но вот однажды в это царство случайно попал добрый мудрец с длинной седой бородой. Люди попросили его помочь вернуть им имена.

- Хорошо, я помогу вам, а пока я даю вам слова вместо названий и имён. Эти слова будут только указывать на лица и предметы. Например, каждый из вас о себе будет говорить я; если вас будет много, скажете мы, обращаясь к кому – либо, говорите ты, а к нескольким людям – вы. Рассказывая о ком – то или о чём – то, говорите он, она оно, а если их много – они. А пока прощайте! Я иду к злой колдунье за вашими именами. Мудрец долго искал пещеру лютой ведьмы и, наконец, добрался. Колдунья согласилась, но загадала мудрецу хитрые загадки. Он их разгадал. Всё встало на свои мета. Но людям так понравились слова, которые подарил им мудрец, что они оставили их себе, чтобы тоже употреблять в речи. Так как эти слова были даны вместо имён и названий предметов, то их так и назвали «вместоимени», т.е. «вместо имён», но затем буква в затерялась, и слова стали - местоимениями.

- В русском языке много местоимений. (стр. 124) Сегодня мы познакомимся с местоимениями, заменяющими существительные. Это самая распространённая группа местоимений и называются они – личные местоимения. Их всего 8 . Эта великолепная восьмёрка перед вами. (стр. 125)

1 –е л. 2 – е л. 3 – е л.

Ед.ч. я ты он она оно

Мн.ч. мы вы они



VI. Первичное закрепление изученного

  1. Сегодня на уроке мы исследуем эти местоимения - письмо по памяти (взаимопроверка):


Я и Мы, Ты и Вы,
Он, Она, Оно, Они –
Все слова отличные,
Важные и личные.
Это без сомнения -
Все местоимения.

  1. Упр. 323 – с комментированием у доски.

  2. Упр. 324 – устно

VII. Физминутка

Я иду и ты идёшь (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей),

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Я пою и ты поёшь (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей) -

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Мы идём и мы поём (шагают на месте, руками показывают на себя и на друзей) -

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).

Очень дружно мы живём (ладонь в кулак, большой палец вверх) -

Раз, два, три (хлопки в ладоши внизу, на уровне груди, над головой).  


VIII. Закрепление изученного

1. Упр. 326 + определить падеж.

2. Если я иду с другом, то как скажем о себе? (мы). При беседе с двумя и более людьми я употреблю местоимение: (вы). Это местоимение множественного числа. Но иногда местоимение Вы употребляют при обращении к одному человеку. Когда это бывает? Что мы можем добавить в копилку знаний о местоимении? (они изменяются по числам, бывают 1,2 и 3 лица) Проанализируйте местоимения 3 лица, единственного числа. Что они нам помогают сделать? (определить род существительных, значит, эти местоимения могут иметь род) Личные местоимения, заменяют в предложениях   имена существительные, значит, какие члены предложения могут быть выражены личными местоимениями? (Подлежащее, дополнений, обстоятельство.)

3. Спиши, вставляя пропущенные местоимения. Определи их число, лицо, если возможно род.

Когда __(:) приедете? __ (:) нарисую елочку. Почему __ (:) улетают? Куда __ (:) идешь? Завтра __ (:) пойдем в кино. Какую задачу __ (:) решает?


IX. Самостоятельная работа.

1. Упр. 328 – работа в группах

2. Тест – работа в парах.

Укажи местоимения 1-го лица.

1) я, мы

2) ты, вы

3) он, она, оно, они

2. Какие местоимения относятся ко 2-му лицу?

1) я, мы

2) ты, вы

3) он, она, оно, они

3. Выбери местоимения 3-го лица.

1) я   2) он   3)ты   4) она   5) мы    6) оно   7) они   8) вы

4. Личные местоимения употребляются вместо...

1) имени  существительного;

2) имени прилагательного.

5. Личные местоимения...

1) называют предметы;

2) указывают на предметы.

6. Найди в стихотворных строчках местоимения. Подчеркни, укажи их лицо.

Целый день он занят делом, 
Двух минут не отдохнет: 
То он парту мажет мелом, 
То сидит, бумажки рвет!

а) 1 л.    б) 2 л.    в) 3 л. 


X. Итог урока и рефлексия.

Предлагаю обобщить нашу исследовательскую деятельность. Начну я: Местоимение - самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их. Личные местоимения (перечислить) :::Они бывают ::::. лица,::::: числа, в 3 лице ед. числа имеют ::::. В предложении бывают ::: .


Я о себе такого мнения:

Огромна роль местоимения!

Я делу отдаюсь сполна,

Я заменю имена!


Мне бы очень хотелось, чтобы в нашем классе чаще звучало местоимение мы - Я+Я= МЫ


XI. Домашнее задание.

Упр. № 325, выучить таблицу личных местоимений.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.